《猫》蒋勋_预习工作纸

《猫》　　蒋勋

预习重点

1.\t选材

2.\t剪裁

3.\t字词辨识

4.\t语文基础知识

●\t修辞：引用

●\t标点符号：引号

5.\t品德情意

第一部份　　检查预习题，自我预计完成指数

圈出最接近你的表现指数：

预计完成指数

教师专用

一．

选材

按文章的主题选择合适的素材（即写作材料）。素材大致可从三方面选择：生活经验、已有知识、想象

《猫》（蒋勋）这篇文章选择了什么材料？把关键词和有关材料写下来：

1.\t作者不喜欢猫的原因

1.\t声音

2.\t眼神

3.\t

牠除了发情时叫声凄厉可怖之外，平时是几乎没有声音的。

眼神的材料：

牠的眼神阴深，一动也不动地凝视，好像要摄去人的魂魄，每次看见牠都像看见了幽灵。

动作的材料：

i. 牠圆睁着双眼，一动也不一动地盯著作者，彼此都僵持着。作者跺跺脚，牠凶厉地叫了一声，却并不逃走，等作者再次跺脚，牠才无奈地一溜烟跑掉。

ii.

作者逗弄小猫时，牠们便咆哮起来，尚未站得稳，便故作张牙舞爪，要吓退作者。

不轻易受人豢养的材料：

　上面的素材（写作材料）是出于生活经验。作者是在车库里看到母猫产子取得这些写作材料的。他从母猫身上，体会到慈爱的残酷，在三只小猫身上体会到挣扎求活的尊严。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.\t

剪裁

按文章主题表达的需要，安排材料的详略：把重要的材料写得详细（详写）;把次要的材料写得简短（略写）。

1.\t下面的写作材料用了详写还是略写呢？请圈出正确的答案。

(1)\t作者不喜欢猫的原因　　（详写／略写）

(2)\t家猫惹人喜欢　　（详写／略写）

(3)\t埃及人喜欢猫　　（详写／略写）

(4)\t改变作者对猫的看法事件　　（详写／略写）

2.\t承上题，文章哪一部份的写作材料，才是文章的中心思想所在呢？作者用了详写还是略写呢？

　　改变作者对猫的看法事件，是文章的中心思想所在。作者用了详写。他详细地描述小猫在危机中求生存的辛酸，不轻易受人豢养的的事情，表达他对小猫挣扎求活的尊严的敬重。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.\t你认为作者哪一段详写的材料写得得最好呢？请简述该段内容，并解释你喜欢它的原因？

　（自由作答）　（例如：我觉得第十七段写小猫在危机中求生存的一段详写，写得最好。它把小猫们为求生存发出的声音、动作描写得很细致：牠们以嗷嗷的声音发出咆哮，以尚未站稳的姿态故作张牙舞爪。它让我们明白作者对牠们起了敬意的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.\t作者在第七段和第九段选择了两个略写的写作材料，它们是什么呢？你较喜欢哪一段？

　　第七段的略写材料是家猫讨人喜欢的原因。第九段的略写材料是埃及人喜欢猫的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（自由作答）　（例如：我较喜欢第九段，因为它写出了埃及人喜欢猫的原因，有一份神秘的感觉。　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.\t承上题，为什么作者要加入这两个写作材料呢？

　　作者要加入这两个写作材料，是要说明，即使家猫很讨人喜欢，而埃及文化中有和猫相同的地方，他仍然不喜欢猫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三．字词辨识

1.\t把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。

2.\t把你希望预习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。

[摄／慑]魂魄；[摄／慑]影

[盯／钉]视；[盯／钉]死

[瞧／樵]一眼；[瞧／樵]夫

[跺／躲]脚；[跺／躲]藏

[窜／鼠]走；[窜／鼠]辈

[幽／休] 灵；[幽／休]

[憨／敢]厚；勇[憨／敢]

[撒／撤]退；[撒／撤]谎

[狡／皎]黠；[狡／皎]洁

[镶／酿]嵌；[镶／酿]酒

[磷／怜]爱；[磷／怜]幽

[诡／危]秘；[诡／危]险

[符／附]咒；[符／附]

[谨／仅]慎；[谨／仅]有

[赫／吓]然；[赫／吓]破胆

[逗／豆]弄；[逗／豆]类食品

[咆／跑]哮；[咆／跑]步

步[履／覆]维艰；回[履／覆]

[嗷／熬]嗷待哺；[嗷／熬]夜

[踉／跟]跄；[踉／跟]踪

[绊／伴]倒；陪[绊／伴]

惊[慌／谎]；说[慌／谎]

[竭／歇]息；[竭／歇]力

[辛／幸]辣；[辛／幸]福

[豢／拳]养；[豢／拳]

[尊／专]严；[尊／专]心

凄[创／怆]；[创／怆]伤

判[断／继]；[断／继]

(1)\t凌厉可怖：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)\t屏息瞪视：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)\t诡异：　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)\t跌跌跘跘：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)\t讶异：　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三部份　　讨论

品德情意／文化／预习感想

4-6人一个小组，讨论下面的题目：

1.\t文中三只小猫的怎样改变了作者对猫的看法？

2.\t想想自己的经验中，也有一些时候，我们会不喜欢一些人吗？我们为什么不喜欢他们呢？

3.\t是什么事件令我们改变对他们的看法呢？

讨论重点纪录：

(自由讨论)