三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》专题指导
1．习作天地。
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
（国王、啄木鸟、玫瑰花；黄昏、冬天、星期天；厨房、森林超市、小河边）
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写出来。（可以从上面任选一个或几个角色。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。题目自拟。）
【答案】
啄木鸟的新生活
从前，森林里，有一只勤勤恳恳的啄木鸟，它每天都为森林里的树木“治病”。有一天，啄木鸟突然不想工作了，他有些厌烦每天都是一样的工作、生活，所以,它打算在森林的小河边开一家森林超市，卖一些食物、玫瑰花等东西。
森林超市开张第一天， 很多小动物都来了。小鸭子想要买个太阳帽，小狐狸想要一束玫瑰花，小河马想要一个帐篷……那么多小动物要买东西，啄木鸟一下子忙不过来了，直到黄昏，森林超市才没有小动物来了，啄木鸟终于可以歇一歇了。啄木鸟心想:“这只是第一天,后面应该会好一些的。”
可是一连几天下来，啄木鸟都忙得团团转，都没时间吃饭了。它的好朋友黄鹂鸟来了，一看它，就说:“你怎么瘦了这么多，感觉都没睡好觉! ”“我忙死了 ，都没有好
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好休息。”啄木鸟说。
“你为什么不继续当医生，开森林超市好是好，但是不太适合你，森林里的大树，它们更需要你，有些大树，现在都病了，你去看看它们吧!”黄鹂鸟说道。
“啊，它们生病了，我去看看。”啄木鸟回道。
森林里生病的大树，一见到啄木鸟，就高兴地说:“老朋友，你怎么来了?听说你开了森林超市，可惜我不能移动，不然我也想去看看你开的超市。”啄木鸟说:“你不是生病了吗?我来给你看看。\"在“治病”的过程中，啄木鸟和大树高兴地说起这几天发生的各种趣事。
回到家，啄木鸟就把森林超市关了，因为它感觉还是当“医生”更开心啊!
【详解】
本题主要考查对文本内容的理解能力与作文题目的拟写能力以及语言组织、表述能力。构思这类作文时，首先要认真审题，抓住题目中的关键点，如本题中根据题目提供的词语。选择其中的一些词语，编写一个童话故事。可以根据题目的问题，围绕其中一些问题进行编写，合理想象即可。最后，注意措辞的准确以及语句的通顺，不要出现错别字。
2．习作。
请从“国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、玫瑰花、星期天、森林超市、小河边”这些词语中任选一个或几个，编写童话故事吧。
要求：从两个题目中任选其一来写，题目白拟。努力做到语句通顺，内容具体，正
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确使用标点符号。不少于300字。
【答案】范文：
啄木鸟治病
一天，天气晴朗，动物们多很开心，小兔采蘑菇，小猴在比赛吃桃子……但大树爷爷却不开心。
大树爷爷的叶子变得枯黄。大树爷爷很难受。它很想找个医生来治治她这病，就在这时啄木鸟医生飞来了。啄木鸟医生说：“大树爷爷你怎么了，要不要帮你治病？”大树爷爷有气无力地说：“你?你能治好我的病吗？\"啄木鸟医生爽快的答应了。啄木鸟医生擦了擦自己的嘴巴。开始在大树爷爷的身上捉起虫来。“笃笃笃”发出了沉沉的声音，啄木鸟在声音不好的地方捉破树皮，再把尖破而锋利的嘴巴伸进树里，然后用力敲。不一会儿它钩出了许多条虫子。啄木鸟让愁眉紧锁的大树伸开了枝叶。它对啄木鸟说：“谢谢你救了我。”“不用谢，这是我的职责。”
所以，以后我们要保护益虫。
【详解】
1．本题为自命题作文，要求写一写暑假里经历的新鲜事。回顾自己暑假生活，在假期里你或许游览过风景名胜，或许到亲戚朋友家做客，或许参加过一些有意义的活动，选择一件你最难忘的或最想和大家分享的去写。写作时，要注意抓住“新鲜”进行构思：经历了什么新鲜事？过程怎样？无论写景还是叙事，注意把将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
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2．本题为自命题的想象作文，题目自拟。材料中给出“国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边”，可见文章可以以啄木鸟、国王为人物，以星期天为时间，以小河边的森林超市为地点，展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是想一想森林超市是谁开的？森林超市的主人开超市的目的是什么？在森林超市发生了什么事情？从超市主人的身上可以受到什么启发。
3．习作。
看到下面的词语你的脑海中浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象写一个童话故事。记得给自己的文章取一个题目哦。
国王 玫瑰花 小河边
【答案】
国王与啄木鸟
又是一个星期天，正值冬天里的黄昏时刻。国王路过厨房，正好瞧见一只饥肠辘辘的啄木鸟在偷吃食物。
国王呵斥道:“大胆的啄木鸟，为何偷吃宫殿里的食物？”
啄木鸟惭愧地回答:“我因为贪玩，没有储存冬季的食物，饥肠辘辘，无奈偷吃！”
国王教育道:“国王的臣民都要艰苦奋斗，勤劳致富。”
于是，国王给啄木鸟一块金币，命令它买一些玫瑰花的种子，在小河边种下。
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啄木鸟叼起那块金币飞到超市买了一些种子开始播种。过了些时日，小河边终于盛开了一丛丛美丽的玫瑰花!
小动物听说了，都纷纷来买花，啄木鸟从此走上了致富路！
【详解】
本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：
一、审题立意：
本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给事物进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。题目自拟。
二、选材分析：
看到“国王、玫瑰花、小河边”这些词语，你的脑海中会浮现怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象写一个童话故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空胡编乱造，要符合生活实际。
三、构思指导：①文章开头要对动物童话故事的主人公作大致介绍(主要说明主人公的生活状况以及环境情况)。②写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。③结尾写动物童话故事给我们带来的启发(主要是说明的一个道理)。④在写童话作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
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4．习作
童话的世界多么神奇啊！我们也来当小作家编童话故事。从下面两组词语中选角色编一个有趣的故事写下来，题目自拟。
A．铅笔、转笔刀、尺子、橡皮
B．玫瑰花、星期天、小河边
【答案】例文：
文具大会
妈妈给我买了个新文具盒，晚上写完作业，我把铅笔削好，橡皮整理好，放到了文具盒里后去睡觉了。夜里，当我上厕所时，听到文具盒里发出一阵吵闹声。我仔细地听着……只听铅笔骄傲地说：“瞧见没有，我的作用最大，我是主人最喜欢的，每天主人都离不开我。”橡皮听了，生气地说:“还说呢，你看看要不是你，我会小成现在这个样子么？整天的出错，累死我了。要不是我呀，你就要整天受批评呢。”尺子也忍不住了，说:“我是主人独一无二的画画工具，主人连线怎能离开我呢?所以，我才是主人最喜欢的。”他们你一言我一语的，吵个不停。这时候，文具盒终于忍不住开口了：“你们都是最有用的，主人是谁也离不开的。你们看，他把你们都放到这个干净的环境里，是多么的喜欢大家呀！”
大家听了，不好意思的低下了头。我笑了，我想，今后它们一定会和平相处的。
【详解】
审题立意：
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本题为自命题作文，要求从下面两组词语中选角色编一个有趣的故事写下来，题目自拟。
选材分析：
回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想铅笔、转笔刀、尺子、橡皮之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
提纲：
开头：介绍猫、狗、马在富翁家的任务。
中间：具体它们之间发生的故事。注意想像来源于生活，因此想像要合理。
结尾：可总结全文，说明提示的道理。
6．习作。
写童话故事，如果有丰富的想象，写出生动的情节和一定的教育意义，一定会非常吸引人。请你在下面提供的动物中任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下什么时候，它们在什么地方，之间可能会发生什么事，结果怎样……然后写下来。可以自拟一个题目。字数300字左右。
小熊 小鹿 小白兔 小松鼠 老山羊 狐狸 小猴子 大灰狼
【答案】例文：
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森林运动会
森林里的动物们准备开一个运动会。大家都在积极准备着，只有老山羊伤心地躲在家里哭。小白兔看见了，就跑过去问老山羊：“咦？老山羊，为什么你不去参加大伙儿开展的运动会呀？”老山羊慢吞吞地回答说：“因为我老了，我跑不快，跳不远也跳不高，没有特长呀！”小白兔安慰他：“老山羊！别灰心！你去参加吧！”在小白兔的百般劝说下，老山羊同意了：“好吧，我去试一试吧！”
原来，为了体现人人平等，大会专门为老山羊们举行了赛跑呢！这下，老山羊有了信心，我只能赢，不能输！老山羊用尽全身的力气向前冲！快呀！快呀！快到终点了！哇噻！老山羊连自己都不敢相信了，自己居然得了第一名，他高兴极了！小白兔也赶过来祝贺，老山羊说：“谢谢你，小白兔，要是没有你，我连参加运动会的信心都没有呢！”小兔说：“不用谢，大家都是好朋友嘛 ！”
【详解】
这是一篇想象类作文。要求选择几种动物，发挥想象，编写一个童话故事。写作这类文章，要注意以下几点：首先，要确定中心，选好材料。根据自己看过的童话故事，考虑哪些故事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。其次，在构思上，要有逻辑性，故事的起因、经过、结果要写清楚。第三，写作时，要注意紧扣主题，充分发挥自己的想象与联想写一篇童话题材的作文。写作前可以先回忆自己读过的有趣的童话，借此理顺自己的童话的发展过程，主要人物，发生地点等，并应该找到一个支点，一个能够支撑起整篇童话的情感依托，让自己的童话感染人，吸引人。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
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正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
7．习作与表达。
森林 啄木鸟 小松鼠 小猴子 老虎
看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以从上面任选几个词语，发挥想象，写一个童话故事。注意写好题目，做到想象合理、句子通顺、恰当运用标点符号。
【答案】范文：
森林超市
从前有一位国王，他从小就有一个梦想，那就是开一家森林超市。
因为他每天都呆在王宫里，哪里也不能去，什么也没见过，他整天都闷闷不乐的。听别人说外面有很多新奇的东西，所以他就想开一间大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的东西都放到里面。
他平常都扮成普通人到森林超市里卖东西，这让他很开心。因为这样他每天都能见到好多人，听到好多新奇的事，见到好多不一样的东西。
一个寒冷的冬天，森林超市里来了一只啄木鸟，它又冷又饿。
因为在寒冷的冬天没有一只小虫子，它飞着飞着看见一家森林超市，想着里面肯定
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有它最喜欢吃的虫子。
啄木鸟发出颤抖的声音说：“有虫子吗？”国王说：“没有。”啄木鸟一听非常的失望。国王接着说：“等一下，我可以给你找来虫子，我的森林超市是最厉害的，应该什么都有。”
过了一会儿，国王就找来了虫子，还给啄木鸟做了虫子汤，啄木鸟开心极了，不一会儿就吃完啦！这下啄木鸟吃饱啦！国王说：“外面冷，就留在我的超市过冬吧！还可以给我做伴呢！”啄木鸟听了很开心，就这样它们呆在一起过了一个开心的冬天。
【详解】
此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
童话作文的写作方法和要求：
1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
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5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。题目要求根据森林、啄木鸟、小松鼠、小猴子、老虎等词来编写童话故事，可以设想故事发生在森林里，根据这些小动物们的性格特点，生活习惯，可以编写一个有趣的故事。
8．习作。
森林里这几天可热闹啦。森林之王大老虎决定开一场森林运动会！小猴子、大象、狐狸、小兔子等小动物们会有怎样的表现呢？请发挥想象，写一个有趣的童话故事吧！别忘了给文章加上题目哦，不少于300字。
【答案】范文:
森林运动会
在一个夏天的中午，火球般的太阳照耀着大地。就在这时一年一度的森林运动会开始了！
你看多热闹啊！袋鼠和松鼠比赛撑杆跳。小鱼和企鹅比赛游泳。狮子和老虎比赛摔跤……但最精彩的还是800米跑！
参赛选手有狡猾的狐狸，灵敏的兔子，迅速的鹿和耐心十足的乌鬼。比赛就要开始了，狐狸轻蔑地看了别的选手一眼后在起跑上做好准备。“3、2、1，开始！”大家都飞奔起来。狡猾的一马当先，让后面的选手看不到路线，从而使让自己稳占第一。跑在第二位的兔子识破了它的诡计，用力一跳，跳过了狐狸。狐狸一紧张，脚步全乱了，后面的动物纷纷超过了它。狐狸只好老老实实地跑着，心里别提多沮丧了。兔子和鹿不分上下，一会儿兔子在前，一会儿鹿在前……眼看就要到终点了。这时，乌龟不小心撞到了一块儿石头，便飞快地转了起来，一下子就到了终点，夺得了第一名。大家都为他的
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表现感到惊讶！
这场森林运动会真精彩呀！
【详解】
此次作文是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
开头：开门见山，写清楚这个童话故事为什么发生在这个时间、地点，为接下来编写童话故事做好铺垫。
正文：详细地写清楚故事中的角色，如森林之王大老虎、小猴子、大象、狐狸、小兔子等；写清楚这些角色做了什么、发生了什么事。要分清主次，并有意识地把对话、心理、动作等展开写。
结尾：抒情式，抒发这个故事使人产生的情感，深化主题。
在写作时，要注意童话作文的写作方法和要求：
1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。拟人化的写法会
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使童话故事更加神奇和美妙。
4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
9．习作。
童话的世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！
1．狐狸 春天 森林学校
2．厨师 早晨 农场
3．蝴蝶 清明节 湖边
从上面的词语中任选一组，把你想到的童话故事写下来。注意把语句写通顺，把故事写清楚。不要忘记加个题目哟！
【答案】例文：
森林中的朋友
春天到了，动物们都开心的上森林学校去上学。在森林里，住着一只活泼可爱的小松鼠。他有一个来好朋友百灵鸟。他们对天发誓，只要有危险，都先自帮助自己的朋友。
一只狐狸早就想把那只胖乎乎的小松鼠当美餐吃掉了，可没时机百下手。他等啊等啊，就在一天晚上，狐狸实在等不下去了，他就趁小松鼠睡觉时，悄悄地跑到洞口，想
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把小松鼠抓住。这时，树上度的百灵鸟看见了，急得差点叫出声来，他连忙把小松鼠叫醒，同时大声呼救。不一会儿，路过的猎人来了，他一枪就把狐狸打死了。
小松鼠得救了，他高兴地对百灵鸟说：“答谢谢你来救我，谢谢！”最后他们高兴的一起去上学。
【详解】
【审题立意】此次作文是话题作文，并且是童话作文。弄清了题意之后，就要考虑补充自拟题目了。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话作文的写作方法和要求：1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。自拟题目就是将话题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用话题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。选择一组自己最有把握的进行合理的联想，例如1．狐狸 春天 森林学校这一组，就可以根据这些关键词进行合理的发挥。
【文体选择】童话作文
【思路点拨】首先学生要了解童话作文的要求。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。其次就是结合要求进行选择，
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选择自己认为容易写作的，例如第一组，可以把题目定为森林中的朋友，主要在于“朋友”上，可以写发生的一些事情，可以通过细节描写例如语言和动作描写来突出森林中动物们的友谊。
【细节描写】可以是依据剪短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不要为了细节而细节。
57．习作
童话王国里还有许许多多动人的故事。相信你也读了很多童话故事，请你根据给出的词语，展开想象，写一篇属于自己的童话故事吧，题目自拟，不少于300字。
玫瑰花 蜜蜂 蝴蝶 星期六 花园里
【答案】范文：
蜜蜂和蝴蝶
星期六，大地上春暖花开，繁花似锦，小动物们都出来欣赏这美丽的春天，泉水叮叮咚咚地流着，小鸟叽叽喳喳地唱着快乐的歌。
美丽的花园里飞满了许许多多的蝴蝶，它们在翩翩起舞。因为花园里开满了许多花朵，蝴蝶们在那开舞会呢！
忽然，小蝴蝶朵朵听到嗡嗡嗡的声音。啊！是小蜜蜂在那边的花丛里，忙着采蜜呢！小蝴蝶朵朵飞快地飞了过去，对其中一只小蜜蜂，说：“天气那么得好，你还在花丛中采蜜？累得半死不活。你看我无忧无虑，整天在花丛中又唱又跳的，过着神仙般的日子。”
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其中一只小蜜蜂对朵朵说：“你和我们一起采花粉吧！”朵朵说：“我才不呢！你们不用劝我。”这只小蜜蜂见朵朵这样也就不再劝了。
就这样一天又一天地过去了，很快夏天就来了，天气变得很热，可是蜜蜂们还是不停地采蜜。转眼间，秋天快到了，小蜜蜂们还是在不停地采蜜。很快，冬天到了，小蜜蜂在温暖的蜂窝里面舒服地过着冬天，而朵朵却在枯萎的花丛里瑟瑟发抖，过不了几天，就在饥饿中冻死了。
【详解】
本题为自命题的童话作文。看到“根据给出的地点、人物、事物（玫瑰花、蜜蜂、蝴蝶、星期六、花园里）编写一个童话故事。“这个要求，你首先会想到什么呢？你会想到他们之间会发生什么事情呢？展开你丰富的想象，利用题目所提供的材料，编写一个童话故事，明确写些什么。写作时首先要交代写一个什么故事，先确定了题目，然后扣住题目来写，写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟入化。
8．习作乐园。
请你从下面的事物中任选几个，发挥合理的想象，编一个童话故事。题目自拟，写完之后，要看看句子是否通顺。
小蚂蚁 玫瑰花 河边 青草 小蜜蜂
提示：首先从所给词语中选择几个词语，作为自己作文中的主人公。
【答案】范文：
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勤劳小蚂蚁和蜜蜂
在一片开满鲜花的草地上，住着小蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶。
每天清晨小蚂蚁都会从他的窝里爬出来四处寻觅食物，然后再把食物一个一个的搬回自己窝里。蜜蜂也会在每天太阳升起的时候忙忙碌碌的采集花蜜，储存在自己的家中。
蝴蝶呢？每天睁眼就是舒展开他那漂亮的翅膀在花丛中飞来飞去。左飞飞，右飞飞……
“小蚂蚁小蚂蚁，你干什么呢？”蝴蝶问。
“我……我在搬食物呢……要……要不到了冬天就没吃的了”小蚂蚁气喘吁吁的回答道。
“哎呀……现在才刚春天，要好好享受才对，你着什么急啊！”蝴蝶嘲笑道。
“早点搬还可以多搬点……冬天就能多吃点！”小蚂蚁回答道。
“那你搬吧！真没意思……大好的天气应该用来玩才对！”蝴蝶边朝着远处飞边回答道。
蝴蝶飞啊飞啊，飞累了，停在一朵漂亮的花上，正好看见忙着采集花蜜的蜜蜂。
“蜜蜂蜜蜂你干什么呢？”蝴蝶问。
“我采集花蜜呢。早上起来的花蜜最新鲜最好吃了！呵呵……”蜜蜂边采集边回答。
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“跟我玩会吧！今天天气这么好……应该用来在花丛中飞舞才对啊！”蝴蝶说道。
“你玩吧！我又没有那么漂亮的翅膀，我还是多采点花蜜留着过冬吧！”蜜蜂一边回答着手里还不停的采蜜。
“哼！你真没劲！不懂得享受这美好的阳光！”蝴蝶扭头飞走了。
就这样一天一天又一天，小蚂蚁每天搬着粮食，蜜蜂每天采集花蜜，蝴蝶每天扑扇着他那漂亮的大翅膀飞来飞去，转眼就到了冬天。
外面的玫瑰花凋零了，草枯萎了。
小蚂蚁在自己的窝里吃着美味的粮食，蜜蜂在自己的家中喝着美味的蜂蜜，蝴蝶呢？瑟缩在一朵凋零的花上，漂亮的大翅膀再也扑扇不起来了……
【详解】
本题考查学生的写作能力，通过阅读题目要求可知，这是一篇童话作文，童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
童话作文的写作方法和要求：
1．童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
2．童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
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3．童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
4．在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
5．语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
【详解】
本题考查的是编写童话故事，结合词语的特点进行合理的想象，注意编写的故事要合情合理，不要有错别字。要符合童话故事的特点，语言要完整流畅即可。
9．根据下列词语想象故事情节，完成表格。
啄木鸟、玫瑰花、国王
拿起手中的笔把想好的故事写下来。
【答案】
范文：
善良的玫瑰花
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河边的草丛中长出了一朵冰清玉洁的白玫瑰，大家都称她为“花之王”。每天早晨，蝴蝶都会围着她跳舞，小蜜蜂给她唱歌，小鸟叽叽喳喳向她问好。
一天，秋高气爽、天高云淡，树上的鸟儿在窝里睡着了，小河安静得像一面镜子，只有玫瑰花在那看着书。忽然，旁边的一声尖叫把她惊住。原来是浣熊弟弟，她被一个人踩伤了，只见他侧着身子躺在地上，抱住脚哇哇大叫。玫瑰花二话不说，赶紧用她那雪白的花瓣贴紧浣熊弟弟的伤口，不一会儿，玫瑰花的花瓣渐渐变红了，一旁的浣熊弟弟吃惊地说：“玫瑰花，你的花瓣变成了一半红一半白。”玫瑰花说：“没关系，只要你没事就好。”不知道过了多久，浣熊弟弟的血止住了，他得救了。可是玫瑰花再也没有了雪白的花瓣，她的花瓣变得火红。火红火红的花瓣显得更加艳丽夺目。
这一天，森林里的小动物们都在寻找玫瑰花，可是他们问了许多花儿，都说不知道。第二天，小兔子到河边采蘑菇，无意中发现了一朵火红的花，便问道：“你知道我们的花之王在哪儿吗？”站在一旁的浣熊弟弟还没等花之王开口就抢着说：“她就是花之王，是她救了我，我的鲜血染红了她。”小兔子恍然大悟，这才知道玫瑰花不仅美丽，而且心底也很善良。小兔子叫来大家，并且把这件事告诉大家。动物们围着玫瑰花狂欢起来。
从这以后，“花之王”的故事传遍了整个森林，也越来越受大家的欢迎了。
【详解】
本题考查学生对故事情节的想象和梳理，以及学生的书面表达能力。首先对习作关键词的梳理和对习作结构的搭建。通过：啄木鸟、玫瑰花、国王可以想象玫瑰花是被国王遗弃的，玫瑰花后来遇见了啄木鸟并救了她。最后将这个构架拓展为一篇童话故事，故事的重点放在玫瑰花救啄木鸟上，突出玫瑰花的善良。
10．在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会
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发生什么故事，编一个童话故事写下来。
①铅笔 橡皮 卷笔刀 ②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
③树林 虫子 小鸟 ④小鸟 荷叶 蝴蝶
【答案】①铅笔、橡皮和卷笔刀
范文：
尊重
铅笔、橡皮擦和卷笔刀从前是很好的朋友，可是，有一天它们却闹变扭了，事情是这样的……
“喂！你这个没用的橡皮擦，你快点给我过来，帮我把写错的字擦掉！”铅笔大声喊着。
橡皮擦听了这话可不高兴了，它说：“既然你说我没用，那就不要来找我好了，自个儿去解决！”
卷笔刀看到铅笔和橡皮擦闹成这样，忙说：“大家都住在一起，何必为了这么一点小事而伤了和气呢？铅笔，你也真是的，干吗这么大声的叫橡皮擦呢？”卷笔刀在一旁小声地说。
“哼！我铅笔一向顶天立地，今天却由到你们说我了。你们给我都滚出去！”一向都非常自负的铅笔发怒了。
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“出去就出去，谁稀罕。”说完，橡皮擦和卷笔刀头也不回地走了。
第二天，铅笔来到市里参加数学竞赛，它顺利地做完了前五道题，做到第六题的时候，它不小心把“315”写成了“351”。铅笔习惯地喊着：“橡皮擦，帮我把写错的地方擦干净！”没有回音。铅笔只好把这道题划掉。可在这时候，笔心又断了，它又习惯地喊：“卷笔刀，帮我把铅笔芯搞出来。”又没有回音，原来它们俩还没有消气，谁都不想理它。铅笔这下着急了，忙说：“朋友们，是我的错，我不应该那么对你们说话，咱们是好朋友，谁也离不开谁啊！”橡皮擦和卷笔刀听了，这才帮助铅笔处理了问题。从此以后，它们又成了形影不离的好朋友。
人与人之间也要相互尊敬，不然就会像铅笔那样陷入孤立无援的境地。
【详解】
本题主要是对写作能力的考查。写作时要注意审清题意，明确写作要求。
先审题：
这是一个童话作文，根据提供的几组事物选择其中一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，起因是什么？过程又是怎么样子？结果又如何？编一个童话故事写下来。
写作构思：
首先，立一个标题。根据自己文章要表达的主题思想来进行命题。
其次，介绍故事发生的起因是什么？过程又是怎么样子？结果又如何。
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最后，收束全文，点明主题：要懂得尊重。
12．习作。
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边……
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，自拟题目，把故事写下来。
【答案】范文：
啄木鸟的森林超市
从前，有一只啄木鸟，天天待在家里，它觉得很无聊，想开一家森林超市。
于是，它找来一些砖头和石头，就建成了一家森林超市。没过多久，小动物们纷纷听说了森林超市的事，都高兴极了，蹦蹦跳跳来到森林超市买东西，东买西买地，买了一大堆好吃的才回家。
可是，就在有一天，问题出现了，小动物们又想来到森林超市买东西了。
原来是森林超市没有开，第一个发现的是小蟒蛇，小蟒蛇只好爬到大家面前，大声地说：“今天森林超市没开！”大家都感到非常奇怪，都纷纷议论到：“这是为什么呢？”大家东想西想，有的猜测啄木鸟发生事故，有的猜测它生病了，有的又猜测是不是被人类抓住了。弄得整个森林里面人心惶惶。
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后来，才得知识计算机坏了，啄木鸟不会计算，所以它把店关了起来，在家里修理计算机。
可是，一直过了很久，森林超市还没开，大家想：可能是计算机修不好，啄木鸟可能在学计算，大伙都说去啄木鸟家看个究竟。
等到了啄木鸟家才知道啄木鸟把森林超市卖给了狐狸，自己去当森林医生了。大家刚好看到啄木鸟正在它家旁边的树上给树治病呢！大伙觉得这才是啄木鸟真正的工作，难道不是吗？
这个故事让我明白，遇到困难不能一条路走到黑，应该选择合适的道路继续前进，获得更大的成功。
【详解】
此题考查我们的是编写童话故事的能力。
童话是儿童文学的一种体裁，常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
在写之前，我们先将词语分好类；
角色：国王、啄木鸟、玫瑰花
时间：黄昏、冬天、星期天
地点：厨房、森林超市、小河边
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第一步：写之前想一想故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）
第二步：需要思考的是事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
第三步：需要思考的是他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事。
通常根据给出的一些词语编写童话故事时，我们要根据自己的理解，从角色、时间、地点各挑选一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。如：“星期天，啄木鸟在厨房里偷吃东西。”然后在一句话的基础上，尝试增加一个角色，让故事内容更加丰富。如：“星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。”在一两句话所给出的情境中，再进行扩充。就成了一篇完整的童话故事，故事的内容并不是一味平铺直叙的，要学会在故事中制造一个意外，然后解决这个意外。
最后，童话不仅需要丰富的想象，还要突显一个中心思想。突出故事的主题。
12．习作水平达标测试。
童话世界多神奇啊！这次，就请你从下列词语中任选几个，发挥想象，编写一个童话故事。题目自拟。
词语：池塘 小木屋 森林学校 小白兔 荷花 大雁 早晨 秋天 星期一
【答案】星期一的早晨，小白兔去森林学校上学。她开心的走在路上，看见前面有个池塘，池塘里面有好多美丽的荷花，她放下书包，在池塘边走来走去，想要摘一朵盛开的荷花。就在这时，大雁阿姨飞过来对小白兔说：“小白兔，荷花开在池塘里面那么美，你不要把它摘下来，如果摘下来，荷花会枯萎的。”小白兔听了，忙说：“谢谢大雁阿姨提醒，我记住了，我不摘了。”这时，小兔想起来，她还要去上学，于是连忙拿
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起书包，蹦蹦跳跳上学去了。
【详解】
编写童话要注意的事项：①编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所欲的表现。②编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。③遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。④编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。
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