幼儿园优秀说课稿《有趣的报纸》含反思

为了配合创设我班“小小新闻角”，小孩们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我惊奇地发觉，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了小孩的宝贝。因此，我开始有目的地观看小孩的反映，发此刻后来的活动中小孩们关于报纸的玩法比较局限，可是爱好依旧浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的踊跃参与者而非被动同意者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及同意能力相吻合。我想，作为教师，应依照幼儿的爱好、需要和原有体会，引导幼儿走向最近进展区。由此产生了大班综合活动——《有趣的报纸》。 二、说活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我依照班级幼儿的实际情形制定了以下活动目标：

一、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。 二、增强珍惜报纸、爱惜环境的意识。

以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的进展打好基础，提倡自主的学习，注重能力的培育，增进幼儿生动活泼，主动全面的进展。 三、说活动预备

活动预备是为了完成具体活动目标效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的彼此作用来取得进展的。活动预备必需与目标、活动主体的能力、爱好、需要等想适应，因此我既进行了物质预备：新、旧报纸许多，胶水，剪子，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识体会预备：幼儿有听读过报纸、剪报的体会。 四、说重、难点

重点：了解报纸与人们的关系。

难点：想方设法利用废旧报纸做成各类东西。

如何冲破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰硕有关报纸的知识和阅读报纸的体会，再进行集体讨论、交流，踊跃有效进行师生互动、生生互动。

如何冲破难点？我注重营造宽松的活动气氛，运用夸奖鼓舞、表率示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，斗胆尝试，让他们在做做玩玩的进程中取得进展。 五：说活动进程：

一、通过交流已有的体会，初步感受报纸的用途。 教师出示一张报纸，提问： （1）这是什么？ （2）你在哪里见过？

（3）你见过哪些报纸？你家里的谁最喜爱看这种报纸？什么缘故？ （4）什么缘故会有这么多人都喜爱看报纸？

教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让咱们了解国内外的大事；报纸上有知识，它能够帮忙咱们学到更多的本领；报纸有广告，它让咱们了解最新的信息。 （活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习爱好。考虑到幼儿对报纸的熟悉有限，特意提出了比较切近幼儿的问题：你家里的谁最喜爱看报纸？什么缘故？这一问题的提出也确实是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后教师进行了总结归纳，进一步帮忙

幼儿了解报纸与人们的关 系。）

二、听故事《报纸的苦恼》，感知报纸的不同情绪。（要紧教法：故事教学法） (1)师：报纸真好，能给咱们带来那么多益处，请听故事《报纸的苦恼》。

(2)幼儿欣赏故事演出《报纸的苦恼》，充分体会报纸的情绪。

（为了使幼儿更好地明白得故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习爱好。） 3、依照故情形节，教师和幼儿一起讨论：

(1)报纸最喜爱谁来拿它？最不喜爱谁来拿它？什么缘故？ (2)小朋友该向谁学习？若是你有一张报纸，你该如何对待它？ 教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

（这一环节通过师生的一起讨论，让幼儿知道该如何对待废旧报纸，以引出下一环节。） 4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。 (1)先引导幼儿讨论：用旧报纸能够做些什么呢？

(2)幼儿自由操作、制造。能够画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。 （这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只若是幼儿自己尝试操作的、制造的，教师就会给予确信。其中教师还很注重幼儿的合作，以培育他们的合作能力，提倡的是自主的、探讨的合作的现代化儿童学习方式。） 五、组织幼儿用旧报纸玩游戏。

（这一环节作为一种延伸给幼儿提供了继续探讨机遇） 教学反思：

整个活动进程，思路比较清楚，教态自然，能够依照教案的流程来上课。可是整个活动进程的气氛有点沉，不能够表现幼儿对活动的乐趣。