关于观察日记作文锦集8篇

关于观察日记作文锦集8篇

关于观察日记作文锦集8篇

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的观察日记作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

观察日记作文 篇1

8月25日 星期四 晴

今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。

“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒。有的二蚁连手，奋力拼搏。有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。

听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂

蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难。人心齐，泰山移！

【教师点评】

这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难。人心齐，泰山移”这样的深刻道理。文章记述生动、形象，层次清晰。

【习作要求】

你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。

【习作指导】

1、可以写什么？

可以写四季的美景，气候变化的特点。

可以写风雨雷电等自然现象。

可以写植物的生长过程和动物的生活习性。

还可以写周围动人的事迹等等。

2、怎样写？

观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。

首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。

其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态。人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。

再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。

第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。

3、下面这些你知道吗？

鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士|……

做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写下来。

4、句段训练

在你的作文中用上\"有的……有的……有的……\"写一段话。

在你的作文中用上至少两个比喻句。

根据你观察的材料选择一个有意义的道理：人心齐，泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐。

5、日记格式如范文

在第一行中间写明日期、星期、天气，第二行开始日记正文。

观察日记作文 篇2

今天早上，我和爸爸去爬山，无意间在山沟中发现了一条青蛇。我吓得倒吸一口冷气，赶紧倒退几步。这条蛇长约为一点五米，直径约一寸。只见它东瞅瞅、西望望，好象在找什么东西一样，又仿佛很痛苦的样子。我问爸爸：“这条蛇在干什么了，看样子很痛苦。”爸爸说：“它可能要蜕皮了。”我站在比它高50厘米地方屏住呼吸、目不转睛地盯着看。

它向离地面不到一寸高的树根底下用上颌不停地摩擦，它的头要从破损处钻出来，然后使足了劲。我也在为它加油。它终于钻出来了，我为它感到高兴。就这样它脖子上的皮终于蜕出来了。 然后蛇就要蜕去身上的皮。蛇一伸一缩、一伸一缩，慢慢地向前蠕动。我想它一定是十分累了。它趴在那一动也不动，静静休息了一分钟。一会儿，它又开始蜕皮，蛇皮在一点一点地蜕下来，蛇微微把头仰起，不停地吐着信子，仿佛很用力的样子。它的肌肉有规律地伸缩着。它终于蜕完了皮，整个过程大约10分钟。蛇蜕完皮就像人穿上了一件新衣服，身上的花纹十分鲜艳

它为什么要蜕皮呢？我回家上网查了一下，知道了蛇皮分表皮层、角质层和真皮层。角质层不会长，所以要进行蜕皮，每隔三至四个月蜕一次皮。

今天，我的收获真大，不仅见到了蛇蜕皮的过程，还了解了蛇蜕皮的原因。

观察日记作文 篇3

我家有一些多肉，它们有黄、有红、有绿……这些多肉是我从叔叔家拿回来的，它们是翠绿翠绿的，肉乎乎的十分的可爱。我摘下一片小叶子，闻了闻是一股非常好闻的清香味。

放学回家后，我一下子冲进阳台，我用手摸了一下土，呀！土好干。我赶快拿起洒水壶在多肉旁边“哗哗”的浇了很多很多水。

第二天刚起床，吃过早饭。就又冲进了阳台，啊！这是怎么回事呀！我的多肉怎么感觉都死了呀！我的眼泪在我的眼眶里打转着……

我打电话问了叔叔后，我才知道，原来是因为我浇的太多的水，然后叔叔教给我一些养多肉的一些常识和秘诀。我就一直按照叔叔的教我的那样，一步步的做着……

就这样，今天上午上完英语补习课，回家看它们时，呀！这才一天，就有了明显的变化。它们又笔直的站了起来，一片片的小叶子就像蓝胖子一样，在阳台上很享受的晒着太阳。就像在说：“哈哈，我又强壮了起来！”

观察日记作文 篇4

我的家里有一只活泼、可爱的仓鼠，它可聪明了。

它有一个圆圆的小脑袋。两个黑黑的小眼睛闪烁着耀眼的光芒，就像两颗黑宝石。一个粉色的、小小的小鼻子长着六条细长的胡须。那小巧的嘴巴中有两颗又白又亮的、锋利的小牙齿，吃起东西来可快了，三下两下就把5颗玉米粒吃光了。它的背部和头部长满了灰色的毛，肚皮上还有着几撮白色的毛。四肢小小的爪子跑起来可快了，不一会儿就从桌子的这边跑到了桌子的另一边。它很灵活吧！

它可聪明了，有一天，我给它一个瓜子吃，它就接过瓜子一点儿一点儿的咬开，就能吃到好吃的瓜子肉了。

我每次在早上都不见它出来活动，我想：它总不能不出来吃东西吧？我就想它应该是在晚上活动的吧？那到底是不是呢？我想做一个实验。于是，我晚上站在笼子旁等着，等了30分钟仓鼠看看左边看看右边，确定没人了，它就出来活动了。它一会儿使劲的磨牙，弄得笼子嘎叽嘎叽响，一会儿出来吃东西，狼吞虎咽的。啊！原来仓鼠和我们作息时间一点都不同！

我爱仓鼠的`可爱，也爱仓鼠的机灵，我爱我家的仓鼠！

观察日记作文 篇5

3月10日 星期一 天气晴

今天，我发现我家的小仓鼠肚子变大了，像一只鸭梨一样，我怀疑她得了什么病，就上网查了查。原来她是怀孕了。我按照网上说的，把另一只鼠鼠放到了另外的一个笼子里，

对它们进行了隔离分窝。又往怀孕的仓鼠笼子里放了更多的木屑、粮食，又往水壶里放了足够的水。过了几个小时，我一看，哇！九个小生命诞生了。它们全身粉红，只有眼睛周围是黑的。它们长得像花生米粒似的，正在木屑里找妈妈喝奶。

3月13日 星期四 天气晴

小仓鼠宝宝已经出生三天了，现在仓鼠宝宝的身上长出一层柔软的绒毛，还可以清晰地看到它们的牙齿。耳朵的地方也裂开了一个小缝儿。只不过眼睛还没有睁开。这时的仓鼠宝宝已经有一个小4B橡皮的三分之二大了。

3月27日 星期四 天气晴

仓鼠宝宝已经出生两周了，直到现在它们才睁开那可爱的小眼睛。毛色也和母亲一样了。现在，它们淘气了，总是顺着滑梯往上走，然后又跌跌撞撞地从二楼掉下来。我发现它们总是在吃妈妈的便便，就去问爸爸为什么？难道他们不知道便便臭吗？爸爸说：“仓鼠的便便不但很软，而且里面没有被完全消化的营养也很容易被吸收！”原来如此啊！这下就可以放心让小鼠鼠们放心地吃便便，这是他们最美的食物。

4月3日 星期似 天气晴

仓鼠宝宝已经三周大了。现在它们已经“鼠模鼠样”了，它们的牙齿变得像大鼠一样锋利。我发现鼠妈妈不再给小仓鼠喂奶，可能是妈妈怕疼了吧！现在

仓鼠宝宝们已经会玩滑轮，经常三三两两地在上面奔跑，跑着跑着就会乱了阵脚，被滚动的滑轮甩出去。

4月11日 星期似 天气晴

今天小仓鼠们终于满月了，现在它们已经和爸爸妈妈没有什么两样了。只是小了一点点，我看网上说，一个月大就要分笼了，不然他们就会打架，互相伤害。我把九个纸箱放了一点木屑、一点粮食，再把小仓鼠们分别放进笼子里，大功告成。我看着九个小生命在我的精心照料下茁壮地成长，心里别提多高兴了。

观察日记作文 篇6

教学目标：

1、培养学生的观察力。

2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。 教学重点、难点：

运用细节观察法，把文章写生动。 教学过程：

一、激趣导入.

茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来??”正所谓“处处留心皆学问”。由此导入，让学生明白要想有事可写，并且写得具体，必须养成观察的习惯。

二、自由畅谈，选定观察对象

（一）问题预设：

师：小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察事物的方法。 生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

（二）学生任选一个方面尝试写作。（时间7分钟）

三、评议修改，学习观察表达

（一）评议所写片段。选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。

（二）师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并把观察到的事物说得生动、具体：

1.如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2.如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 （三）分组讨论观察方法。并在全班展示。

师总结1．观察要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写，写具体。 针对习

作中可能出现的“写不具体”的问题，教师引导：观察时，我们首先要会从多个个方面来观察。

看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有没有动作？

教师结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。从多个角度和层面来描写，写具体。

2．观察要细致，化整为零，步步分解，写生动。

在写具体基础上，继续结合学生的习作片段，引导学生细致观察，学会化整为零、步步分解，抓住事物特征进行形象描绘的方法。

3.观察要有一定的顺序，如先观察什么，再观察什么，最后观察什么。先对描写对象进行分解——写清楚各个部分是怎样的——运用想象或修辞使之生动 （四）学生用上述方法修改自己的习作片段，修改后展示修改稿。 （五）小结：会把重点写具体写生动后，我们将点和面组合，并充分发挥想象，恰当地运用比喻、拟人的修辞方法，使文章更加生动、形象。

四、布置作业，完成观察日记

同学们课后，可以将自己的片段继续修改完善，最好能点面结合，完成这篇观察日记，写在自己的日记本上。注意日记的格式：正文的第一行写上时间和天气情况，第二行起按作文的格式写日记内容。

观察日记作文 篇7

20xx年X月X日 星期X 晴

xx年 11月3日 周一 天气晴

今天老师让我们回家泡黄豆，然后观察黄豆在水里的变化。一放学我就飞快地回到家，拿出一个盛满水的杯子，抓了一把妈妈做豆浆剩下的黄豆放到杯子里。然后我耐心的等待，心里幻想着黄豆会发生什么样的变化。

xx年 11月4日 周二 天气晴

今天一起床，我就跑去看黄豆的变化。黄豆变胖了，豆子的外皮已经开始破裂，水也少了很多，而且水的颜色也发生了改变。

傍晚我放学回家，一放学我就匆匆忙忙的回家观察黄豆。黄豆又胖了许多，豆子的外皮开始脱落，连衣服都穿不上了。可是黄豆还是没有发芽，我又给黄豆换了清水。

xx年 11月7日 周五 天气阴

过去的这两天里黄豆生长的很快，我发现豆子上有条线，那条线由黄变绿，最后长出了小芽，那芽短短的、细细的、尖尖的、嫩嫩的，像是刚探出头来的小草。今天我又来观察，芽的身体白白的，可是为什么有些芽已经破了呢?妈妈说是因为容器小了。然后，我又把它们放在了盆子里。

xx年 11月9日 周日 天气晴

今天我起床后又去看黄豆了，“哇”!你猜猜它们变成什么样了?我告诉你们吧!他们变成了黄豆芽。小伙伴们，你们也来试试吧!

四年级：年梦琪

观察日记作文 篇8

9月22日 星期六 天气晴

前几天，叔叔从乡下给我们带来了一些板栗，今天我们决定剥一些来吃。风干了的板栗很甜，我吃得津津有味。

突然，妈妈发现了一条板栗虫，就喊我来看。我看到它短短的，还没有我的指甲盖长。全身白白的，一头粗一头细，粗的一头顶上有两个小点，那是它的眼睛，细的一头只有一个黑点，那是肛门，这样我们就能分清它的头和尾了。

妈妈让我摸它，可我觉得有点恶心，谁知妈妈干脆把板栗虫放到我的手里来!我吓得一动也不敢动，板栗虫就在我的手心里爬来爬去。板栗虫爬的时候我感到手心痒痒的，就笑起来，也不觉得恶心了。

我把板栗虫放到一张纸上，还给它吃板栗，可是它显得很慌张，一个劲地蠕动着，好像很想回到坚硬的板栗壳里去。它爬得太慢了，而且很容易翻跟斗，一阵风吹来，它就翻很多跟头回到起点。