试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为。 A：动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B：动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C：动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D：动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 2、按反映活动的深度来划分，知识可分为（） A：感性知识和理性知识 B：陈述性知识与程序性知识 C：一般知识与特殊知识 D：普通知识与专业知识
3、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是__。 A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的福禄倍尔 4、”教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（） A：赫尔巴特 B：布鲁纳 C：杜威 D：凯洛夫
5、以下不属于清明习俗的是。 A：扫墓 B：踏青 C：放风筝 D：挂香袋
6、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是。 A：联合群体 B：松散群体 C：正式群体 D：非正式群体
7、最早研究群体动力的是心理学家____ A：阿尔波特 B：布鲁纳
C：勒温
D：艾宾浩斯
8、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是。 A：观察法实验 B：自然实验 C：实验室实验
D：自然实验与实验室相结合实验
9、教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是__ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．埃拉斯莫斯 D．洛克
10、以学生为中心的教学策略不包括。 A：发现教学 B：情境教学 C：合作学习 D：程序教学
11、学校的中心工作是____ A：教学工作 B：公共关系 C：行政工作 D：总务工作 12、《教师法》第二十七条规定教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者。 A：辞退 B：开除 C：劝退 D：解聘 13、____也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。 A：归属 B：认同 C：从众 D：信奉
14、有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明__ A．他的行动动机与目的不是一致的 B．他的行动动机与目的是一致的 C．他的行动动机与目的是毫不相关的 D．他正在学习劳动的方式方法
15、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。 A：研究能力 B：学习能力 C：管理能力 D：交往能力
E：重视个别差异
16、被认为缺乏科学依据的迁移理论是____ A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说
17、思想品德形成的基础是____ A：道德认识 B：活动和交往 C：道德情感 D：道德意志
18、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（） A：社会意识形态 B：社会政治制度
C：本国文化历史传统 D：生产力发展水平
19、家庭的教育功能包括（） A：教导基本生活技能 B：教导基本社会规范
C：指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响 D：培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用 E：个人性格形成方面，作用不可替代
20、下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是__。 A．态度学习迁移 B．情感迁移
C．知识与技能迁移 D．气质迁移
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)
1、在Word文档的一个数据表格中，为了要对一列数据进行求和运算，在【表格】菜单中选择【公式】命令，通过【公式】对话框进行相应的设置，但首先应该。
A：将光标插入该列数据下方的空白单元格 B：首先选定一个空向单元格(使其反白显示) C：将光标插入该列数据最上一个单元格内 D：将光标插入表格中任意空白单元格内
2、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段即知识获得、知识保持和____ A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移
3、（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。 A：应试教育 B：回归教育 C：创新教育 D：终身教育
4、动作技能学习心理过程的第一阶段是____ A：联结阶段 B：认知阶段 C：自动化阶段 D：熟练阶段
5、幼儿园教育工作评价实行以（）为主的制度。 A：其他教师评价 B：园长评价 C：家长评价 D：教师自评
6、教育法规与教育政策的区别是（） A：制定主体不同 B：执行方式不同 C：规范效力不同
D：调整和适用范围不同 E：所要解决问题的性质不同 7、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A．家庭教育 B．道德教育 C．班级教育 D．学校教育 E．社会教育
8、三岁幼儿一般能集中注意约。 A：5分钟 B：10分钟 C：15分钟 D：20分钟
9、我国制定教育目的的理论基础是马克思的。 A：剩余价值学说 B：资本和商品的学说 C：劳动学说
D：关于人的全面发展学说
10、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的__上。 A．教学思想 B．教学内容 C．教学方法 D．教学手段
11、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（） A：教育观 B：人才观
C：应试升学观 D：教育质量观 E：精英教育观
12、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到____ A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段
13、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家____所创，风靡于英国和北美。 A：柯尔伯格 B：班杜拉 C：皮亚杰
D：彼得?麦克费尔
14、测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力是（） A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度
15、下列属于师生之间关系的是（） A：工作关系 B：人际关系 C：组织关系 D：心理关系 E：朋友关系
16、学校物质文化的两种表达方式是（） A：制度文化 B：活动文化
C：学校环境文化 D：设施文化
E：形态和体系文化 17、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（） A：3～5岁 B：5～7岁 C：8～10岁 D：11～13岁
18、我国的学校教育层次包括（） A：幼儿教育 B：初等教育
C：中等教育 D：高等教育 E：学历教育
19、素质教育的重点是培养学生的____ A：高水平的智力 B：实践能力 C：健康体魄 D：创新精神
20、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是____ A：社会即学校 B：生活即教育 C：从做中学
D：教、学、做合一
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