题组一 修辞手法
1．阅读下面这首散曲，然后回答问题.
商调·黄莺儿·赠燕
[清]张潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口[].珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢
注
堂前憾.语呢喃，千般诉说，只有老僧谙.
[注] 花口：指初开的花.因花开时如口张状，故称. 作者描写燕子，运用了哪些表现手法？
答：__________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________ 答案 拟人，用典，虚实结合.
解析 本题考查诗歌表达技巧的能力.“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人，“王谢堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢在此居住，繁花一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写.
2．阅读下面的诗，回答问题.
月 夜 [唐]刘万平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜. 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱.
三四两句作者另辟蹊径，展示出一个独特的很少为人写过的境界，请结合修辞手法来赏析.
答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
答案 运用拟人手法，通过敏感的虫子来感受春的信息.“偏知”一方面写作者对季节的敏感，另一方面也写出虫子在月夜中萌动的快乐和春天的暖意.与“新”字相呼应，蕴含着久盼寒去春来的人听到后的新鲜感与欢愉感.
解析 本题考查诗歌修辞手法.赏析诗句的独特之处，一般结合其运用的表达技巧，不必面面俱到，抓住一个显著特点即可.三四句是诗人全身心地体察大自然的诗句，把握住虫子的特点，是否有与人有关的动作、情态.
3．阅读下面的诗歌，然后回答问题.
秋 怀 元好问[]
注
凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清. 黄华自与西风约，白发先从远客生. 吟似候虫秋更苦，梦如寒鹊夜频惊.
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何时石岭关头路，一望家山眼暂明.
[注] 元好问：字裕之，号遗山，金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕.本诗为寓居异乡时作.
(1)简析诗歌首联景物描写的特点和作用.
答：__________________________________________________ (2)简要分析诗歌后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情. 答：__________________________________________________
答案 (1)诗歌首联从听觉和触觉的角度(如答“用拟声词、叠音词的手法”也可)写了秋风淅淅、凉叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清(凄凉)的寒意，为下文写秋思乡愁做了有力的铺垫(烘托).
(2)诗歌后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人怀乡思乡的孤寂愁苦情绪之深之浓.
解析 (1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力.首联从听觉、触觉角度写秋风、凉叶、清霜，片片寒叶飘洒，就像是传来沙沙的雨声，虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清.渲染了凄凉的寒意，为下面乡愁作铺垫.(2)本题考查鉴赏诗歌修辞手法和思想感情的表达能力.诗歌后两联写我好比知时节鸣虫，又似孤栖寒枝乌鹊，用比喻手法.石岭关何时再登，望一眼故乡，形象的表达了诗人的思乡之情.
4．阅读下面这首词，完成下面问题.
浣溪沙 苏轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘.何时收拾耦耕身. 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰.使君元是此中人.
[注] ①莎：指莎草，多年生草本.②耦耕：两人各持一耜(sì ，古时农具)并肩而耕.③使君：指词人自己.
词的下片用了哪些表现手法？请结合词句简要分析.
答：__________________________________________________ ______________________________________________________
答案 ①比喻.“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里的蓬勃景象.②对偶.“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口.③情景交融.清新、蓬勃的田野景色蕴含着词人的喜悦之情.
题组二 表达方式
1．阅读下面这首诗歌，回答问题.
望江南 [宋]李纲
江上雪，独立钓鱼翁.箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花[]空.图画若为工. 云水暮，归去
注
③
①
②
远烟中.茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼.欢笑有儿童.
(选自《御选历代诗余》卷二十五)
[注] 玉花：喻雪花.
“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析.
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答：__________________________________________________
答案 “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵.“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静.钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的淡定.“但”字写出了钓翁的心无旁骛.
解析 本题考查的是诗歌的表达方式，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显. 2．阅读下面的作品，完成下题.
春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜. 征路那逢此，春心益渺然. 兴来只自得，佳处莫能传. 薄暮津亭下，余花满客船.
[注] ①那：同“哪”.②渺然：广阔辽远的样子.
从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的. 答：__________________________________________________
答案 本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情.颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情.两联景中有情，情中有景，情景交融.
3．阅读下面这首宋词，完成下题.
踏莎行
庚戌中秋后二夕，带湖篆冈小酌[]
注
①
②
辛弃疾
夜月楼台，秋香院宇，笑吟吟地人来去.是谁秋到便凄凉？当年宋玉悲如许. 随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？思量却也有悲时：重阳节近多风雨. [注] 此词作于闲居带湖期间.庚戌：即宋光宗绍熙元年(公元1190年).篆冈：地名，当在带湖之侧.
上片前三句描写了怎样的景与情？在全词中有什么作用？请简要分析. 答：__________________________________________________
答案 描写了带湖秋夜的优美景色，抒发了人们赏秋、乐秋之情.楼台为皎洁的明月所照亮，庭院里散发出秋花秋果的清香.赏景的人在美景下来来往往，也都是“笑吟吟地”.为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫(蓄势)(答“反衬”亦可).
解析 本题考查赏析诗歌形象、思想感情和表达技巧的能力.解答时可先概括前三句描写的美景，然后结合全词分析此中包含的感情.至于在词中的作用，主要考虑景物描写在结构和内容方面的作用，尤其是与下文的关系.
4．阅读下面这首诗，然后回答问题.
咏雪奉呈广平公
黄庭坚
连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙. 夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜.
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、精选试题
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花. 正使尽情寒至骨，不妨桃李周年华.
诗歌第二联是如何描写雪的？这样写有什么表达效果？ 答：__________________________________________________
答案 通过叠词和视听结合来描写雪.表现了雪忽大忽小、忽整忽斜、漫天飞舞的景象，表现了环境的宁静，雪花优美的姿态，增添了诗歌的韵味.
解析 本诗第二联，“夜听”“晓看”，运用听觉和视觉相结合，“疏疏、密密”“整整、斜斜”叠字的运用，表现雪景的宁静、优美.
题组三 表现手法
1．阅读下面的古诗，完成题目.
桃夭(《诗经》)
桃之夭夭，灼灼其华.之子于归，宜其室家. 桃之夭夭，有
②
①
其实.之子于归，宜其家室.
③
桃之夭夭，其叶蓁蓁.之子于归，宜其家人.
[注] ①归：出嫁.②(fén)：草木果实繁盛硕大的样子.③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子. 请从比兴手法运用的角度赏析全诗.
答：__________________________________________________
答案 以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福.以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺.联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然.
解析 本题考查从艺术手法角度赏析全诗.《桃夭》比兴手法的辨认不难，每一节前两句均为“比兴”；但此题缺乏背景交代，赏析难点在于对思想感情的把握，依据“归”的意义可知，《桃夭》写的是婚恋嫁娶.全诗以桃来比新娘，喻指新娘的美丽贤淑；第一节写桃花盛开，喻指夫妻婚姻和睦；第二节写桃树结果，喻指夫妻生儿育女，子孙繁衍；第三节写桃叶茂盛，喻指家族兴旺.题目要求从比兴手法的角度赏析，必须关注比兴手法的作用，如联想巧妙，形象鲜明等.
2．阅读下面两首诗，完成下题.
含山店梦觉作 [唐]韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯. 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜.
宿渔家 [宋]郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花. 灯前笑说归来夜，明月随船送到家.
[注] ①韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人.曾流离迁徙于汴洛、吴越等地.②郭震：字希声，成都人.生卒年及生平不详.
韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析.
答：__________________________________________________
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②①
、精选试题
答案 诗人是用衬托的方法来表现感情的.诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生.
解析 本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力.能力层级为D级.解答本题，要从诗歌的思想内容入手.本诗表达的是梦醒时分，诗人思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的第一、二句并未写其惆怅，而是写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，而诗人恰是以此来衬托自己的惆怅之情.
3．阅读下面这首宋诗，完成后面小题.
次韵雪后书事二首(其一)
朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来. 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开. 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰. 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回.
这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析. 答：__________________________________________________
答案 运用了烘托和渲染的手法.全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格.(答出烘托和渲染的，能作简要分析的，意思答对即可.如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
解析 本题考查的是对诗歌表达技巧的掌握能力.答题时，首先明确手法，然后展开分析，最后说明作用或效果.由题目可知环境是“雪后”，由内容可知书写对象是“梅”，可见表现手法是烘托和渲染，而“雪后”的环境衬托渲染梅花，突出梅花的品格.
4．阅读下面两首词，完成下题.
忆江南(节选) [唐]皇甫松
兰烬落，屏上暗红蕉.闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇.人语驿边桥.
望江南(节选) [南唐]李煜
闲梦远，南国正芳春.船上管弦江面绿，满城飞絮混轻尘.愁杀看花人. 你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的？请简要分析. 答：__________________________________________________
答案 由实及虚，虚实结合.前两句写眼前实景，同时又是以实代虚之笔，暗引出下文的梦境；后三句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景色的真实描述.
解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧——表现手法的能力.这首词写深夜灯暗的时候，梦中出现了离开故乡时的难忘情景：夜船吹笛，人语桥边.全词借梦中所闻的动人境界，描绘了江南水乡梅雨季节的风光，寄托了作者的思乡之情.先是实写，后是虚写，虚实结合.
5.阅读下面的唐诗，回答问题.
曲江(其二) 杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归.
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、精选试题
酒债寻常行处有，人生七十古来稀. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞. 传语风光共流转，暂时相赏莫相违.
[注] 曲江：唐代长安城名胜.此诗写于乾元元年(758年)暮春，杜甫时任“左拾遗”，因上书触怒肃宗而被疏远.
请赏析这首诗颈联的艺术技巧.
答：__________________________________________________
答案 ①“穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以美感.②“穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词精当，语句更具韵味.③蛱蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好.④此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然.(答对两点即可)
解析 本题考查诗歌鉴赏表现手法的能力.“穿花蛱蝶”二句，表现了十分恬静，十分自由，十分美好的境界，能唤起对春光明媚的美感的想象.蛱蝶、蜻蜓正是在明媚的春光里自由自在地穿花、点水，深深见(现)，款款飞的.
题组四 篇章结构
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题.
早 发 罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程. 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行. 白草近关微有路，浊河连底冻无声. 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城.
这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析. 答：__________________________________________________
答案 ①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程.第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早.②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关.③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也表现“早发”之“早”.
解析 本题考查的是鉴赏诗歌的表达技巧——篇章结构作用的能力.本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型，这类题目解答时，要先总述诗中是如何体现的，然后结合诗句逐一分析即可.
2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题.
宿山寺 项斯
栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀. 月明古寺客初到，风度闲门僧未归. 山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞.
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、精选试题
中宵能得几时睡，又被钟声催著衣.
简述本诗的行文思路.
答：__________________________________________________ ______________________________________________________
答案 以时间为顺序(黄昏－月明－中宵)，首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想.
解析 本题考查诗歌鉴赏篇章结构的能力.解答本题一定要结合全诗去分析，诗中“黄昏”“月明”“中宵”等词，可解读出按时间顺序，同时，相应概括、归纳诗句意思.最后“夜不能寐”，愁苦之情流露出来.
3．阅读下面这首宋词，完成下题.
鹧鸪天·正月十一日观灯
姜夔
巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶.白头居士无呵殿，只有乘肩小女随. 花满市，月侵衣，少年情事老来悲.沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归.
[注] ①“正月十一日观灯”是指在南宋首都临安过元宵节前，观赏试灯的情景.②呵殿：前呵后殿，这里指身边随从.
这首词的词题为“正月十一日观灯”，却不正面写灯，为什么？ 答：__________________________________________________
答案 这是由表达的思想感情决定的.本词要表现的不是观看试灯时的热闹场景(或着眼点不在写节日的欢乐上)，而是词人自己观灯时落寞伤感的感受.
解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力.“巷陌”两句，诗人从侧面着笔，写出一个典型细节，故能先声夺人，造成无形美感，写权贵们观灯的盛大场面.“白头”二句，笔势骤转，写自己寂寞寥落，是作者晚年贫赛、落拓的写照，也是当时正直志士的生平缩影.
②
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