广东省东莞市2021-2021学年八年级语文下学期期中试题
【说明】
1.全卷总分值为120分。考试用时为120分钟。
2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、根底〔24分〕 1.默写〔10分〕
〔1〕伐竹取道，下见小潭，口口口口。〔柳宗元?小石潭记?〕
〔2〕求之不得，口口口口。优哉游哉，口口口口。〔?<诗经>二首?〕 〔3〕拣尽寒枝不肯栖，口口口口口。〔苏轼?卜算子.黄州定慧院寓居作?〕
〔4〕常建的?题破山寺后禅院?中，钟声来写山的寂静的一句是：口口口口口，口口口口口。 〔5〕把孟浩然的?望洞庭湖赠张丞相?，默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。 口口口口口，口口口口口。 口口口口口，口口口口口。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2.根据拼音写出相应的词语。〔4分〕
〔1〕时间是没有脚的，而人们去想出了许多法子记录下它的zōng jì〔 〕。 〔2〕它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò〔 〕。
〔3〕如果看一张地图，并假定把非洲和 南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiānyīwúfèng〔 〕。
〔4〕这样看来，花香鸟语，cǎo zhǎng yīng fēi〔 〕，都是大自然的语言。 3.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项( )〔3分〕
A．马克·吐温十三岁时，在?汉尼巴尔周报?上为一首押韵诗写了注脚，因其内容言简意赅、措辞辛辣，从此人们对他刮目相看。
B．李石清在潘月亭的眼里，是个微缺乏道的走卒，所以，尽管他以欺压黄省三来效忠主子，但他仍然没逃过被无情辞退的厄运。
C．“5·12”后的第一个清明节，成千上万的人专程到再次开放的北川老县城遗址，祭奠遇难的亲人，那场景真令人触目伤怀。
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D．妈妈是个典型的“体育盲〞，为了让她看懂篮球比赛，作为超级球迷的儿子，一遍又一遍不胜其烦地给她耐心讲解比赛规那么。
4.以下各句中，没有语病的一句是〔 〕 〔3分〕
A、清明节对于承载了人们太多的情感与幽思，由此成为一个永不连续的文化话题。 B、老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。 C、中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。
D、春节，春天的节日。春天降临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。 5.仿照画横线的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比〔4分〕
如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__________________________。如果没有想像，_____________________。
二.阅读〔46分〕
〔一〕课内文言文阅读〔10分〕
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。〞
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 6．解释加点词语〔3分〕
〔1〕阡陌交通 交通： 〔2〕余人各复延至其家 延： 〔3〕缺乏为外人道也 足：
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7．用现代汉语翻译以下句子。〔3分〕 〔1〕问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 〔2〕寻向所志，遂迷，不复得路。
8．以下对文章内容理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会〞的形象表达。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年〞的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打搅，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又竭力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 〔二〕〔9分〕
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，那么以一平板按其面，那么字平如砥。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，那么第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之〞“也〞等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，那么以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水那么高低不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
9．以下句子中加点词意思一样的一项为哪一项( )〔3分〕 A. 那么第二板已具/百废具兴
B. 有奇字素无备者/舟首尾长约八分有奇
C. 不以木为之者/醒能述以文者 D. 其印为予群从所得/隶而从者
10．请用三条“/〞给文中画线句断句。〔3分〕
不 假设 燔 土 用 讫 再 火 令 药 熔 以 手 拂 之 其 印 自 落 11．活版印刷中为什么用胶泥做字模？请用简要的语言说明〔2分〕
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〔四〕〔17分〕
航天员都吃啥 孙立华
1961年，前苏联航天员加加林成为了第一个遨游太空的地球人。在此后的40多年里，先后有400多名航天员飞向太空，甚至登上了月球。航天员每天的工作十分繁重、紧张，体力和脑力消耗都很大。为了保证航天员在噪声、振动、辐射等影响下能集中注意力工作，在长期远离人群时能情绪稳定，在失重脱钙等情况下能维持正常的新陈代谢活力，航天食品扮演着举足轻重的角色。 20世纪60年代
吃饭、喝水对于生活在地球上的人来说是一件最平常不过的事了，但在失重环境下的太空生活中，航天员的饮食却显得十分复杂且特别奇妙。在早期苏联和美国的航天飞行中，航天员采取“嘴对嘴〞的进食方式，就是将经过特殊加工的液体或半固体的食品装在类似牙膏管的容器内，进食时通过一根导管将食品直接挤入口内。在60年代初，苏联和美国的航天员都是食用铝管包装的肉糜、果酱类膏糊状食物。到了1965年，航天员才可以选择多样化的食物，包括虾、鸡尾酒、土耳其布丁、奶油鸡汤等。 20世纪70年代
70年代航天食品的包装要求是：保证在失重情况下使用，重量轻体积小。一般有罐装(铝罐或双金属罐)、盒装(复水食品盒)和袋装(复水饮料袋、蒸煮袋、铝塑复合袋等)。由于载人航天器上食品冷藏设备和加热装置的飞速开展，航天食品的类型和品种已接近地面膳食。美国航天飞机上的航天员可吃到新鲜的蔬菜、水果和加热后的鲜汤等食品。“阿波罗〞l0号以后的食品有了很大的改良，主要是改良了食品的包装和增加了食品的把戏，食用方式也改为用勺子吃。美国航天飞机使用的复水盒采用硅橡胶隔膜来防止加水后漏水，使加水操作更为方便可靠。苏联使用的复水食品包装是软塑料袋，加工比拟简单。美国航天飞机还使用复水软料袋，它的加水原理与复水食品盒一样。救生食品可采用软塑料内包装和硬塑料外包装。救生饮水可采用马口铁罐或塑料瓶包装。 20世纪80年代
进入80年代后，航天员吃的几乎和地球上一样丰富。已经到达了使航天员“满意的水平〞。航天飞机中安装了更为先进的“太空厨房〞，航天员在飞行中按照菜单进餐，菜单上的食品保证一周内不重样。此外，每天还有点心和零食。美国国家航空航天局为航天员设计了74种不同的食物和20种饮料，确保了太空食品的多样性。在失重环境中，由于体液上涌，鼻腔充血，导致味觉神经钝化，唾液分泌发生变化。如何促进航天员的食欲就成了研究人员热衷讨论的问题。美籍华人王赣骏太空
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飞行时，为了使他有好胃口，他太太特意做了他平时爱吃的炒羊肉——“王太太炒羊肉〞。为了能让航天员在太空也吃上水果，航天食品的研究员们特制了“冻干水果〞，在水分脱掉的情况下，仍然保持水果的风味，种类包括菠萝、水蜜桃、哈密瓜、草莓等等，四季水果都有。 21世纪
2006年，研究人员针对太空食品首次提出了环保和绿色概念。太空食品不仅可以在太空中加工制作，甚至一些绿色蔬菜也可以在太空船的“厨房〞里进展培育生长和加工。一些著名的酒店和厨师，可以将自己的拿手菜和招牌菜送到太空，航天员可以在太空船上摆宴会。现在的航天食物和太空进食方式与地面上差不多，只不过由于失重，航天员可以只用嘴去吃浮在空中的东西，双手去干别的。而且为了防止食物产生碎屑，食物都略带粘性，可以粘在盘子中。目前，美、俄各国正在加紧研究食品的生物再生技术。美国国家航天局艾姆斯研究中心为航天飞机研制了一种“色拉机〞，它可为航天员提供莴苣、黄瓜、胡萝卜等新鲜色拉蔬菜。 12．结合语境，解释以下句子中加点词语的意思。(3分)
A.“航天食品扮演着举足轻重的角色〞 一句中的“举足轻重〞意思是航天食品在航天事业中处于重要地位。
B.随着时间的推移，科技人员的不懈努力，航天员在太空的进食方式由“嘴对嘴〞到用勺子吃再到与地面差不多的过程。
C.在失重环境中，由于体液上涌，鼻腔充血，导致味觉神经损坏，影响味觉，使食物难以下咽。 D.划线句“美国国家航空航天局为航天员设计了74种不同的食物和20种饮料，确保了太空食品的多样性〞运用列数字的说明方法，用具体的数字说明了太空食品多样性的特征。 13．结合文意，以下说法不正确的一项为哪一项( )(3分)
A．在上世纪60年代初，航天员食用的食品种类较少，主要食用铝管包装的肉糜、果酱类膏糊状食物。
B．上世纪70年代，航天食品的类型和品种已接近地面膳食。航天员甚至可吃到新鲜的蔬菜、水果和加热后的鲜汤等食品。
C．上世纪80年代，航天食品几乎和地面一样的丰富，航天飞机上安装了先进的“太空厨房〞，能为航天员提供种类多样的食品。
D．目前，研究人员已经克制了太空失重的情况，航天员进食非常方便，并且，所有的绿色蔬菜都可以在太空船的“厨房〞里进展培育生长和加工。
14．随着我国“神舟〞系列飞船探索太空的深入，我国科学家掀起了研制、开发太空食品的高潮，假设你是一位太空食品研究师，结合选文内容，说说你会为我国的航天员研制出怎样的太空食品？
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并说明你研制时考虑的因素(两点即可)。(4分)
太空食品：__________________________________________________ 考虑因素：__________________________________________________ 〔四〕〔17分〕
父爱陷阱 郑成南
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲。但是，一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担忧，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。
可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在这儿!爹，我在这儿！也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，。即使父亲能最快速度地赶回来，也需要两天时问，那么，他能坚持两天时问吗?而他唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开场降临了。突然，他听到一阵塞塞宰宰的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以承受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。突然，那声音再次响起，他立刻提高警觉。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱。
他终于成功了，A当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎
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耗尽所有力气，一屁股坐在草地上。B他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇了。他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲!父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得愧疚。说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷。
他的双眼润湿了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起!父亲拥抱着他，却开心地笑了。那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。
15．本文塑造了一个“父亲〞的形象。请结合文本，说说文中的“父亲〞具有怎样的性格特点。〔4分〕
16．本文中的“他〞在“掉入陷阱——逃出陷阱〞的过程，对父亲的感情经历了怎样的变化？请联系文章内容具体谈谈。〔4分〕
17．评点式阅读是一种个性化鉴赏性的阅读方式。请从A、B两处划线句子中任选一句进展品析。〔角度自选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法，……〕〔4分〕
18．你觉得“父亲〞的做法好吗？请联系文章内容和你的生活感悟，具体谈谈你的看法。〔5分〕 三.作文〔50分〕
19.把下面的题目补充完整，然后作文。
________的背后
要求：①情感真挚，可写生活体验、感情历程，也可写思想飞跃、青春感悟…… ②表达、抒情、议论相结合； ③书写标准，卷面整洁；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤不少于600字。 附加题〔10分〕
阅读下面的文段，完成1～3题
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三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道：“女菩萨，你府上在何处住?是甚人家?有甚愿心，来此斋僧?〞清楚是个妖精，那长老也不认得。……
那女子见唐僧不肯吃，却又满面春生道：“师父啊，我父母斋僧，还是小可。我丈夫更是个善人，一生好的是修桥补路，爱老怜贫。但听见说这饭送与师父吃了，他与我夫妻情上，比寻常更是不同。〞三藏也只是不吃，旁边却恼坏了八戒。那呆子努着嘴，口里埋怨道：“天下和尚也无数，不曾象我这个老和尚罢软!现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃!〞他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来。睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。〔节选自?西游记?〕
1．?西游记?是我国四大古典名著之一。请认真阅读本文段内容，用精炼的语言概括文段的情节。〔2分〕
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2．猪八戒是?西游记?着力刻画的主要人物形象之一。请细读④⑥两个自然段，品味作者对猪八戒的形象描写，结合作品其他事例概括猪八戒的主要性格特点。〔4分〕
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3．文段中a、b、c三个加点的句子、段落，分别描写了猪八戒、唐三藏和孙悟空三人对女妖精的判别和态度。请联系上下文的内容，赏析写作特点。〔4分〕
1.〔1〕水尤清冽
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〔2〕 寤寐思服 辗转反侧 〔3〕寂寞沙洲冷
〔4〕万籁此都寂，但余钟磬音
〔5〕气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。 2.踪迹；沉默；天衣无缝；草长莺飞 3、D 4、D
5、思维就像鱼儿离开了海洋；思维就像大树离开了土地。 6.交织想通；邀请；值得 7.略
10.不假设燔土用讫/再火令药熔/以手拂之/其印自落 11.①刻字方便 ②不易变形 ③便于取用 12.C 13.D
14.例如：太空食品：美味太空饺子；考虑因素：〔1〕太空失重的环境，饺子带有粘性。〔2〕中国人的膳食特点，喜欢吃饺子，有胃口。
15．〔1〕教子有方，望子成龙。如：成心挖陷阱训练儿子的自救能力。
〔2〕刚毅、坚强。如：能忍受爱子在陷阱中的痛苦折磨。〔要挖掘出性格特点，并能言之有据。〕 16．〔1〕先是对父亲充满着期待。父亲在他的心中是生的希望。 〔2〕然后对父亲的救援消沉、沮丧甚至失望。 〔3〕再是对父亲的误解、愤怒 〔4〕最后理解、谅解了父亲。 17．例如：
A、这句话采用了景物描写的方法，“黎明的霞光〞“斑斑银光〞，多么美丽的风光，衬托出“他〞出陷阱时的快乐心情。
B、动作描写，加上修辞的运用。形象生动地刻画了“他〞误解父亲“见死不救〞时的冲动心情。能自选角度，言之成理即可。
18．开放型题目，让学生谈看法。可赞成，可反对，要言之成理。
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19略
1．孙悟空棒打白骨精〔“棒打白骨精〞“怒打白骨精〞均可，假设写“三打〞的那么扣l分〕 2．好色、贪吃 ；结合事例2分 3．略
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