xx课件《爸爸的手》
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活动目标：
1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。 2、尝试用统统的语句仿编散文。 活动准备：
调查表“爸爸的手”展示(根据例外的本领归类)。 活动过程： 一、回忆散文
1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2、回忆散文中的主要内容。
提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手”
1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。
三、仿编散文
1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?
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根据幼儿反应，提出例外层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。
尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。)
2、将自己编的散文朗诵给大家听。 2
活动意图：
爸爸的手，不大好看，粗略粗略的，但这双手永远都是热乎乎的，给我们每个人带来了很多欢乐。
活动目标：
1、了解爸爸手的本领。 2、仿编散文。 活动准备：
调查表“爸爸的手”展示（根据例外的本领归类）。 活动过程： 一、回忆散文
1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗？我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗？
2、回忆散文中的主要内容。
提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀？
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二、介绍调查表“爸爸的手”
1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗？2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。
3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。三、仿编散文
1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大？想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢？我们来试试看好吗？
根据幼儿反应，提出例外层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励。
教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文。 尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。（关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。）
2、将自己编的散文朗诵给大家听。 活动延伸：
把爸爸的手的散文编得越来越长。 附散文 爸爸的手
我的爸爸有一双大大的手，结实又灵敏，还很温暖呢。 大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。 下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。 爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。
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我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。 活动反思：
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