会计实习论文

论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

会计实习论⽂1

　　⼀、⾼职财会⼈才培养模式改⾰的必然性分析

　　⽬前，很多企事业单位为了减少⼈⼒资源投⼊，提升企事业单位利益，实⾏机构改⾰，减员定编。在会计部门内部之前的⼀⼈⼀岗和⼀岗多⼈的情况逐画渐转化成了⼀⼈多岗的形态，汇集满负荷的⼯作状态⼰经是基本要求，企事业单位需要会计专业的学⽣能够在开始⼯作就可以独⽴处理会计实务。但是，⼤多数学校的会计专业学⽣在校的时候缺乏⾜够的实践锻炼，毕业之前也没有全⾯系统的进⾏会计实训实践，对账务处理的全过程不够了解;这样就会在开始⼯作过之后出现个⼈实践能⼒偏低的状况。因为经费不⾜，实习单位知道⼒量不⾜，不能让学⽣进⾏充分的实践锻炼，校外实习知识表⾯完成实习任务，并没有很好的效果，甚⾄还有⼀些，在毕业分配制度改⾰之后，传统的指令性计划分配转化成了双向选择，尤其是最近⼀些年，会计专业的⼈才供过于求，毕业⽣的就业问题变得⼗分严峻，很多学⽣在实习期间重点联系⼯作，应对考试，对毕业前的实习不够重视，会计实践部分就⽐较薄弱。

　　⼆、会计专业技能实习模式创新的构想

　　会计专业技能实习模式创新的构想实在毕业实习的时候，应该施⾏上半年在校内强化训练，后半年顶刚实习的⽅式开展，这样可以提升实习效果，同时能够提⾼学⽣对岗位的适应⼒，提升在⾏业中的竞争能⼒，进⽽提⾼学校的声誉。　　1、校外实习

　　⾼职学校会计专业学⽣进⾏校外实习主要是为了实现两个⽬的，⼀是为了了解并且掌握各种经纪业务的会计处理程序，同时提升⾃⾝实践动⼿能⼒;⼆是研究各种经济管理制度，分析不同制度的不⾜之处并且提出完善⽅案，分析并解决问题，培养个⼈能⼒。现在能开展的⽐较好的校外实习的都是“传、帮、带”的师傅⽰范。但是⽬前会计从业⼈员的积极性较低，起不到帮助学⽣提升学习效果的⽬的，主要有以下集中表现:

　　第⼀，财务⼯作⼈员⾃⾝素质较低，积极性不⾼。⾸先，财务⼯作⼈员虽然数量多，但是精英少。从市场经济体制和企事业单位制度构建开始，很多企事业单位实⾏改⾰措施，所以需要更多的财务⼈员。这样就会出现财务⼯作⼈数多，但是质量不⾼的现象，不能够满⾜现代化企事业单位的发展需求。其次，很多财务⼈员的岗位技能单⼀，不能做到全⾯多⾓度的开展业务。因为客观环境对财务⼈员的影响，致使其只关注并精通⼀个岗位的业务，知识范围⼩，技能单⼀。能够掌握丰富的经验，熟悉整体业务，具备综合判断能⼒的财务⼈员并不多。再次，不能坚持原则，监督不严。有些财务⼈员有较⼤私⼼，⾃⾝业务素质⼜不⾼，对财务管理制度不熟悉，政策认识也不够，这样在发现违纪现象的时候不加监督，不去管制。最后，有法不依，管理放松。⼀些财务⼯作⼈员缺少必要的职业道德，不能严格依照《会计法》履⾏⾃⾝的⼯作责任，有法不依，管理放松，这样会使得财务⼯作毫⽆秩序，整个管理混乱不堪。

　　第⼆，领导重视度地，不能提升积极性。在企事业单位经营中，财务⼯作会涉及到很多政策，影响多⽅⾯的利益，是⽐较主要的岗位之⼀。在现代化的经营体制之下，财务⼯作要详细认真，细致计算，同时要遵守并维护国家的法律法规，维护投资者的根本利益。但是很多企事业单位领导会计监督⼯作的实施是削弱了其领导地位，所以很多应该要财务参加的会议并没有通知会计，有的甚⾄会有⼩⾦库出现。财务⼈员考虑到⾃⾝的⼯作环境，害怕遭到打击报复，不能安⼼⼯作。

　　第三，⼯作环境较为孤⽴，影响财务⼈员⼯作积极性。很多企事业单位领导不注重监督财务⼯作，也不注重财务⼈员的⼯作;另外企事业单位内⼀些员⼯不能够理解会计严格制度，对会计⼈员有偏见，这样财会⼈员就会在整个企事业单位环境中感到孤⽴，久⽽久之就形成应付了事的习惯。

　　第四，管理职能落实不良，积极性发挥不出。很多领导仅仅在⼝头和⽂件中强调对财务⼯作的重视，曲解了会计的形象，很多财会⼈员被看成是⽐较吝⾳的个体。所以，很多企事业单位在确定⽐较重要的⽣产经营计划和决定的时候都没有让财务⼈员参与其中，在实施的过程中也没有让财务部门监督进⾏。财务⼈员对企事业单位重要的经营决策不了解，有的经济合同不交由财务部门备案，就会使得财务⼈员感到⾃⾝能⼒⽆处发挥，会降低其⼯作的积极性，导致企事业单位内部财务⼯作⼈员流失。

　　第五，财务⼈员薪资待遇低，影响⼯作积极性。有很多财务⼯作⼈员的薪资要⽐⽣产和技术⼈员的低，因为财务⼯作⼈员接触的⼈员多，⼯作性质容易得罪⼈，在评⽐先进，升职的时候会受到群众意见的影响。财务⼈员和⽣产没有直接关系，⼯资晋级慢，奖⾦少，所以⼯作积极性不⾼。

　　第六，不良因素影响财务⼯作⼈员⼯作的积极性发挥。这多指企事业单位外部的环境影响，分配不公平，送礼宴请的不良风⽓，还有政策规定和实际实施的差距，形成不公平思想，财务⼈员⼯作消极。再有⼀⽅⾯实习经费不⾜，实际⼯作单位的财务部门的⼯作环境也有⼀定的显著，还有企事业单位的商业机密的安全性，会计⼯作的阶段和实践性特点，都会对校外实习产

⽣不良影响。为了提升⾼职学校学⽣的学习效率，校外实习宜在阶段实习采⽤，挑选会计⼯作的典范单位，开展⽰范性教学，帮助学⽣明确今后从事岗位的严肃性和重要性。　　2、校内模拟实验实习

　　第⼀，会计模拟实验的定义。将企事业单位在⼀段时间内出现的实际经济事项和这些内容出现的形成和产⽣的内外部经济联系，会计核算的程序和会计凭证等在各会计岗位的传递程序当作试验模拟对象，依照会计制度，采⽤具有直观性和真实性的原始和记账凭证，以及会计账簿和报表，开始实施会计业务的模拟实习，这样，能够保证学⽣直观细致的了解企事业单位的整个会计⼯作的才做流程。

　　第⼆，会计模拟实践的优势。⾼职会计专业教学的技能实习会计模拟实验的创新和传统的会计教学⽅式有所不同，这种会计模拟实验和校外专业实习也有不同，它是将理论和实践相结合的科学的实习形式，有其⾃由的特点和优势。会计模拟试验是将课堂理论教学和实践教学完美结合的重要⽅法，实⾏会计模拟实验的优势主要表现在，模拟业务设计和会计核算组织程序的可塑性⽐较强，实习的成本投⼊也⽐较少，并且房展模拟的效果和实际⼯作也很阶级。在校外实习中不能达到的实习效果和⽬的，在室内会计模拟实验中都可以实现。　　三、结论

　　通过对⽬前市场环境下各企事业单位的会计专业⼈员的需求和要求有分析，探究⽬前⾼职学校在会计专业⼈才培养上的教学⽬的和⽅法，总结⾼职会计专业学⽣在校外实习单位所⾯对的各种问题和发展学习的难题。确定⽬前⼈才培养模式的改⾰必要，分析现在企事业单位环境对实习⽣的不良影响，总结出适合提⾼⾼职会计专业学⽣技能的实习模式的创新形式和优势。

会计实习论⽂2

　　⼀、实习⽬的（重要性）

　　会计是对会计单位的经济业务从数和量两个⽅⾯进⾏计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实⾏监督，旨在提⾼经济效益的⼀种核算⼿段，它本⾝也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应⽤性很强的⼀门学科、⼀项重要的经济管理⼯作，是加强经济管理，提⾼经济效益的重要⼿段，经济管理离不开会计，经济越发展会计⼯作就显得越重要。　　针对于此，在进⾏了四年的⼤学学习⽣活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《⾼级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是⽿⽬能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本⽅法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应⽤，那我想我肯定会是⽆从下⼿，⼀窍不通。⾃认为已经掌握了⼀定的会计理论知识在这⾥只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯⼀标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应⽤于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。　　⼆、实习的过程

　　会计是个讲究经验的职业，⼯作经验是求职时的优势，为了积累更多的⼯作经验，经过学校和朋友的努⼒，在哈尔滨隆华包装有限公司获得了⼀次⼗分难得的实习机会。实习期间努⼒将⾃⼰在学会计实习报告校所学的理论知识向实践⽅⾯转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守⼯作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的⼯作计划，得到学习领导及全体⼯作⼈员的⼀致好评，同时也发现了⾃⼰的许多不⾜之处会计实习报告。

　　在实习中，我参与了整个4⽉全部的出纳⼯作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲⾃动⼿。认真学习了正当⽽标准的事业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中⾛到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际⽣活，细致的了解了事业单位会计⼯作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了三门财务软件的使⽤实习期间，我利⽤此次难得的机会，努⼒⼯作，严格要求⾃⼰，虚⼼向财务⼈员会计实习报告请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利⽤空余时间认真学习⼀些课本内容以外的相关知识，掌握了⼀些基本的会计技能，具体包括了以下⼏点：　　1、原始凭证的审核⽅法及要点；　　2、记账凭证的填写及审核要点；　　3、明细账、总账的登记及对账；

　　4、财务报表及纳税申报表的编制与申报；　　5、会计档案的装订及保管常识。

　　从⽽进⼀步巩固⾃⼰所学到的知识，为以后真正⾛上⼯作岗位打下基础。更让我感到感动的是，领导让公司的前辈教会我处理公司的综合事物。例如税务登记的有关事项。⼀般纳税⼈的申请。以及如何进⾏企业合法节税的运⽤。等等。。。。。。　　在这个学习和联系的过程中。我发现会计是⼀门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第⼀次和公司的同事操作具体业务时，觉得⼜和书上有些不同，实际⼯作中的事务是细⽽杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的⽬的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪⾥，相同的地⽅在哪⾥，内部控制如何执⾏，如何

贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，⼀些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这⼀个⽉⾥⽤眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了⼀定的解答，达到了这次实习的⽬的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员⼯之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执⾏情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的⼀些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现⾦收⽀制度执⾏情况，公司在执⾏国家政策规定⽅⾯也不容乐观。然⽽在现实的⼩规模私营企业这种情况可能普遍存在。作为⼀名会计实务⼈员，通过这次实习也更加让我看清⾃⼰今后的努⼒⽅向。例如：实务能⼒，应变能⼒，⼼理素质，适应能⼒等等。除此之外拥有⼀颗上进⼼，进取⼼也是⾮常重要的。

　　在⼯作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给⾃⼰充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的⼯作中遇到问题时要多向他⼈请教。⼈际沟通也是⾮常重要的⼀点，会计实习报告如何与⼈打交道是⼀门艺术，也是⼀种本领，在今后的⼯作中也是不能忽视的。马上就要进⼊社会的我们也要⾯临正式的实习了，我想每⼀次的经历都是⼀种积累，⽽这种积累正是⽇后的财富。在⼯作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作⽤，从⽽达到事半功倍的效果。实习真的是⼀种经历，只有亲⾝体验才知其中滋味。

　　课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学⽣实习时都觉得课堂上学的知识⽤不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，⼜哪能应付这瞬息万变的社会呢？　　三、实习报告总结

　　经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我四年⼤学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信⼈际关系是现今不少⼤学⽣刚踏出社会遇到的

　　⼀⼤难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，⽽⾃⼰也尽量虚⼼求教，不耻下问。要搞好⼈际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样⼯作起来的效率才会更⾼，⼈们所说的“和⽓⽣财”在我们的⽇常⼯作中也是不⽆道理的。⽽且在⼯作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松⼀下神经，⽽且可以学到不少⼯作以外的事情，尽管许多情况我们不⼀定能遇到，可有所了解做到⼼中有数，也算是此次实习的⽬的了。

会计实习论⽂3

　　⼀、顶岗实习内容设计

　　⼀般校外顶岗实习期限为6个⽉，为保证校外顶岗实习⼯作的连续性，我们需要在教学内容的安排上进⾏妥善考虑，要保证参加校外顶岗实习同学的理论知识深度，需要将⼀些核⼼理论课程的授课予以前移，对进驻事务所进⾏实习的同学需要提前选修审计等课程。确保学⽣对基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、纳税实务、审计等会计核⼼课程理论知识的学习和掌握。同时对学⽣的所修学分、公选课、体育课等课程的学习和考核⽅式等都应予以充分考虑，以确保顶岗实习学⽣学习的连续性，解决他们的后顾之忧。

　　⼆、构建“校企合作”长效运⾏机制设计

　　合作双赢是奠定“校企合作”长效机制的前提和基础，⽽推动企业⽅长期合作的唯⼀有效途径来⾃于其成本和效益的考量。但会计专业的顶岗实习不同于市场营销等专业，第⼀，不能直接给企业创造效益，第⼆，会涉及企业⾃⾝的商业秘密，第三，企业承担了相应的培训⼯作，却没有享受培训的成果。这些因素的存在，导致“校企合作”前景堪忧。解决这些合作障碍，对于构建校企合作长效机制⾄关重要。

　　1．认真进⾏专业分析，慎重选择合作伙伴

　　在校企合作对象的选择上，应认真挑选。财务⼯作的实习不同于其他专业，不能形成批量规模效应，⼀般⼀个单位只需要2⾄3个会计⼈员，⼯作量不⼤，⽽且也不需要实习学⽣来帮忙。所接纳或吸收的个别学⽣，也仅限于朋友的⾯⼦，这种⾏为缺乏长久合作根基。在梳理会计专业实习特点之后，我们发现会计事务所或者代理记账公司这⼀类的企业需要会计⼈员较多，涉及到的经济业务⽐较全⾯，⽽且需要实习学⽣来协助或顶岗处理经济业务，相对会形成适度的规模效应，便于对实习学⽣进⾏集中管理。

　　2．与会计师或代理记账公司进⾏“校企合作”双赢分析

　　站在企业⾓度考虑，会计师事务所和代理记账公司，财务⼯作量较⼤，需要的⼈⼿较多，且正式员⼯流动速度较快，经常⾯临⼈员断岗现象。企业⽆⼒经常去⼈才市场进⾏招聘，即使招聘进来的会计⼈员往往也是仅持有会计从业资格证书，没有实践⼯作经验，质量不令⼈满意。企业必须先培训才能使⽤，⽽培训期间也需要⽀付相对较⾼的员⼯薪酬待遇，⼀旦培训熟练，能够胜任基本会计⼯作时，往往⼜遇到辞职现象，令企业不甚烦恼。⽽与此相⽐⾼职院校的会计专业在校⽣则具有⽆法⽐拟的优势:(1)接受过系统的会计理论和实践教育，具备专业的基础理论⽔平和⼀定的实践能⼒;(2)接受过⾼等职业教育，具备较⾼的个⼈素质和修养;(3)薪酬要求低，在校学⽣进⾏顶岗实习的主要⽬的是学习实践技能，将理论与实践进⾏有机的结合，⽽不是求职，相⽐社会求职者，学⽣住在学校，只需要基本的⽣活费即可，这部分费⽤还可以由校⽅从专业建设经费中协助解决⼀部分，对企业来说，有助于节约成本;(4)学⽣的流动性低，学⽣受到学籍管理机制的制约，要服从于学校的整体安排，不能⾃由流动。参照国家⾻⼲⾼职院校建设单位———安徽商贸职业技术学院的做法，每批会计专业学⽣会安排在企业进⾏为期6个⽉的顶岗实习，实习前3个⽉主要以培训、学习为主，后3个⽉可以为企业服务，企业可以享受3个⽉的培训成果期，实习期满6

个⽉后学校会选派下⼀批同学轮换顶上，⽆需企业操⼼，每年2个周期，半年⼀轮换。实习期间表现较好的同学，毕业后可优先被企业录⽤为正式员⼯。从学校⾓度考虑，通过与会计事务所和代理记账公司合作，坚持了“⼯学结合”、“校企合作”的职业教育办学⽅向，巩固了⼈才培养的质量，提升了社会对毕业⽣的认可度，为学校赢得了良好的社会声誉。同时还具有以下⼏点意义:(1)为同类⾼职院校会计专业树⽴了办学榜样，创新和探索了办学思路，积累了经验，⾛出了⼀条适合⾼职会计专业可持续发展的“校企合作”之路。(2)专业对⼝，有助于学⽣全⾯提升专业技能。会计师事务所及其代理记账公司业务覆盖⽐较全⾯，业务涉及到⼯业企业、商业流通企业、服务业、增值税⼀般纳税⼈、增值税⼩规模纳税⼈等各个⾏业;会计师事务所还会提供审计业务的学习和训练。这样有助于学⽣学习和接触到更多的业务类型，较为全⾯的接触和掌握会计实践技能。(3)⾼校可以委派年轻教师深⼊企业⼀同参加实习，既有助于提升青年教师的实践技能教学⽔平，也有助于加强对学⽣管理。　　三、加强校外“顶岗实习”学⽣管理模式设计

　　将学⽣输送出校外进⾏“顶岗实习”，在学⽣管理上⾯临着新的问题与挑战。如学⽣⼈⾝安全管理、就业观念教育管理、实习期间⼯作纪律管理等等，如何强化校外顶岗实习学⽣的管理，需要从管理模式和管理观念上进⾏创新和研究。　　1．建⽴教师⼯作站，构建“双导师”制，加强顶岗实习教学质量监控

　　为强化对校外顶岗实习同学的管理，应由学院派教师进驻企业，建⽴教师⼯作站，由校企双⽅就顶岗实习期间的培训和管理的内容进⾏监控，明确实习内容及时间安排。由校企双⽅共同磋商制定和建⽴“校企合作管理制度”，明确双⽅职责，安排企业和学院各派⼀名导师进⾏管理，建⽴“双导师”制度，共同培养顶岗实习学⽣，构建顶岗实习质量的长效运⾏机制和质量监控体系。

　　2．进⾏专⼈管理，加强学⽣⼈⾝安全教育，树⽴安全意识

　　学⽣离开校门进驻企业进⾏顶岗实习，⾯临的⼯作环境与在校内学习时⼤不相同，既有来⾃上下班或外出办事时的交通安全隐忧、也有正确看待领导批评教育以及与同事相处的⼼态等，因此对其进⾏必要的安全意识教育不容忽视，还要为学⽣专门购买意外伤害保险;还应配备专门辅导员加强管理，强化岗前教育，并经常召开有针对性的主题班会，主动与学⽣进⾏促膝谈⼼，排解学⽣⼼中的困惑，对学⽣进⾏及时的⼼理疏导。告诫学⽣在企业实习过程中要注重⼯作纪律性，不得随意串岗、脱岗，保守企业的商业秘密，有事应严格履⾏请假、销假⼿续。同时校企双⽅要建⽴顶岗实习沟通机制、事务处理、记录备案、整理归档等。

　　四、顶岗实习考核⽅式设计与管理　　1．成⽴校企合作考核委员会

　　顶岗实习成绩是学⽣获取相应学分的重要依据。本着“⼈才共育、过程共管”的合作理念，学校应与企业成⽴“校企合作考核委员会”，共同对顶岗实习进⾏考核。构建三⽅⾯综合评价考核体系，即⾃评(或互评)、企业评价和校⽅评价，并按照⼀定的权重进⾏综合考核。学校指导⽼师要根据⾃⼰的指导⼯作记录、学⽣的实习周记、实习总结、实习交流与汇报情况等来综合评价顶岗实习学⽣的“德、能、勤、绩”四个⽅⾯的表现。⽽企业⽅⾯则要根据学⽣在顶岗实习过程中的⼯作责任⼼、实习态度、⼯作纪律、⼯作质量、团队协作精神等⽅⾯来进⾏考核。　　2．表彰先进，总结经验得失

　　顶岗实习结束，校企合作考核委员要评选出实习期间表现突出的实习⽣和指导教师，予以表彰，对全体参加并完成顶岗实习的同学颁发由学校和企业联合⽤印的实习经历证书，作为其今后就业的⼀种经历证明。同时还要注意及时召开会议进⾏总结交流，对在顶岗实习过程中出现的问题及新情况要在制度上予以规范设计，避免再出现类似情形;对在实习过程中的⼀些好的做法和经验要予以保留和推⼴，保障顶岗实习机制的长久稳健运⾏，并进⾏积极地思考和探索，如引企进校、进⾏股份制合作联合办学等，进⼀步提升校企合作的空间和深度。　　五、结束语

　　顶岗实习是当前⾼职院校“2+1”或“2+0．5+0．5”⼈才培养模式的重要环节，直接关乎职业⼈才培养质量的⾼低，应引起我们的关注和重视，除了来⾃学校和企业的努⼒外，也需要国家出台⼀些配套优惠政策予以扶持，共同为学⽣创造⼀个良好的职业教育学习环境。