沪教版地理七年级第二学期：中国区域篇(下) 1.4 沪宁杭地区 教案设计

沪宁杭地区

教学目标 一、知识目标 知道沪宁杭地区的地理范围，知道该地区的主要农作物和经济作物，主要的海港。 二、能力目标 能通过看地图册说出该地区地理位置的优越性，能分析该地发达的交通、丰富的水资源等对该地区工业特别是钢铁工业发展的有利影响，能知道该地学生生活习惯，饮食习惯与该地适宜的气候、有利的地形有紧密关系，能通过观察地理图册说出该地区有何种经济作物、主要粮食作物、主要工业部门。能搜集一些资料说明该地发达的文化，优美的自然、人文景观。 三、情感目标 认识该地区的水环境、大气环境的状况，让同学们知道经济发展的同时要注重环境的保护，要有人地和谐相处的意识。 教学重难点 1．该地地形、气候对农业发展的有利和不利影响。 2．分析宝钢工业发展的有利和不利条件。 3．培养学生的环保意识，认识人地关系和谐的重要性。 教学过程 教学环节 一、新课引入 学生活动 观看苏州园林、教师活动 播放景观图片，设计意图 用优美的自然人杭州西湖、上海东方引导同学说出这些图文景观吸引学生上明珠、南京中山陵等片反映哪里的景观，课，调动他们的学习风景，说出这是哪些老师说出今天我们要兴趣。 地方的风景名胜。 学习的内容就是该景观所在地地区即沪宁杭地区。 二、地理位置 学生找地理图册引导学生读图，培养学生的读图说出沪宁杭地区包括指出该地区的位置的能力。 的范围。 优越性，东部靠太平洋、纬度位置位于中纬度地带，属于北温1 / 3

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带的温度带。 总结该地区优越的地理位置对农业发展有利，引出农业发展如何？ 三、发达的农业—本地人的饮食习惯和穿着习惯 学生思考。 教师布置学生学培养学生读图分1．该地区人们的习任务，指导同学查析问题的能力。 主食副食是什么？这找地理图册，提醒学培养学生能用地种饮食习惯与当地的生一个地方人的生活理思维解释生活习惯农业有何关系，同学习惯与当地的农业生的能力，了解人地关查找我国农业分布图产有着紧密联系 而系的紧密性。 回答。 农业的生产有与该地 2．该地区人们的的地形气候有关，结穿衣习惯与该地的经合以前的学习，引导济作物有何关联，同学生能说出： 学查找我国经济作物分布图回答。 1．该地的地形主要是平原地形对农业3．查找该地的气发展有利。 候类型，分析该类型2．该地的气候为气候对农作物生长的亚热带季风气候，适影响。 合农作物水稻的生长也适合棉花、花生亚麻等经济作物的生长。 3．总结出该地区的农业发达。 四、发达的工业和交通运输业—当地人的住和出行 学生讨论。 教师引导同学看让学生能通过地该地区人们的居沪宁杭地区的海陆位图看出沪宁杭地区水住所用的钢筋能自给置，靠东海、太平洋，路、公路、铁路的交自足吗？为什么？发指出它的海运发达，通便利，总结该地交展钢铁工业的优势在内河运输有长江航通发达，且对该地发2 / 3

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哪里？ 线，铁路运输有沪杭达的工业有很大的影线、沪宁铁路干线，响。 发达公路运输和丰富的淡水资源等都对该地发展钢铁工业有利。 引导同学总结出该地发达的交通运输对该地工业发展的有利影响。 引导同学总结该地工业发达，引出发达的经济地带文化发展如何？ 五、发达的文化 学生看图读诗词教师引导学生欣培养学生要有自赞美西湖、太湖、苏赏诗词，播放PPT图然与人文学习相结合州园林，等景观。 学生查阅资料讨片。 的学习方法。培养学引导同学比较京生用比较迁移地方法论：往往在什么地区津唐地区和珠江三角得出一些地理结论。 有发达文化？ 洲地区经济文化，总结一般在经济发达的地区，文化、旅游都较发达。 引出只有环境的良好才可保证经济的持久发展。

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