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幼儿园健康双脚左右进行跳的教案

时间:2021-03-06 来源:乌哈旅游
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幼儿园健康双脚左右进行跳的教案

一、指导思想:

根据新课程标理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点,让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习,培养终身体育的宗旨,使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”,激发学生的学习兴趣和热情,充分发挥学生的主体作用,培养学生较强的合作意识,提高社会适应能力。 二、教材分析:

跳跃是人体最基本活动能力之一,而单双脚跳是水平二体育教学的重点内容,是以后学习跳高和跳远的辅助练习的主要形式,是小学生锻炼身体的主要手段,也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。单双脚跳能逐步提高学生的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢,果断和克服困难等优良品质。 三、学情分析:

水平三的学生求知欲望和学习欲望都很强,活泼好动,对体育活动兴趣较高,容易接受新内容,这样学生积极主动参与锻炼,使他们真正体会到快乐体育,促进身心健康,同时也达到了锻炼目的,真正体现了学生“乐中学,学中乐”

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的教学效果。但是由于儿童阶段学生心理,生理特征处于不稳定状态。自控能力差,好动,注意力容易分散。因此本课我通过了各种游戏练习和游戏比赛来进行,以激发学生的学习兴趣和积极参与,充分体现了教师为主导,学生为主体的新课程理念。 并在教学中,将发展学生的灵敏、协调、和跳跃能力作为教学的基础,注重单双脚的跳跃和左右脚的匀称发展,促进学生的全面发展和跳跃能力的提高。 四、教法学法:

采用讲解示范法、尝试教学法、激励评价法、展示法等,引导学生自主学习、合作探究、展示评价。通过多种教法和学法,让学生尝试—发现—领悟—实践—提高,使学生通过学习,掌握双脚跳技术动作要领。充分调动学生的学习积极性、主动性,体现“教师为主导,学生为主体”的教学理念。

教学内容:原地单双脚跳 一、指导思想:

根据新课程标理念,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点,让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习,培养终身体育的宗旨,使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”,激发学生的学习兴趣和热情,充分发挥学生的主体作用,培

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养学生较强的合作意识,提高社会适应能力。 二、课的构思:

本节课用“单双脚跳”作为主教材,将“玩与练”作为手段,贯穿整节课,从由情境导入——跳兔子舞——原地练习——分小组连续单脚跳——合作游戏跳——放松结束本课。始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位,把学生当作完整的人来看待,让学生在玩中摸索、总结经验,在玩中学会技能,在玩中受到教育。并且在注意发挥教师的主导作用的同时,又特别强调学生的学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,从而达到“快乐体育”的境界。 二、教学目标: 1、通过情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 、使学生在活动中掌握跳单双脚跳的动作方法和规则,发展跳跃、奔跑能力,提高灵敏、反应和力量素质。 、培养学生机智果断、遵守规则、友好团结合作和勇于克服困难的优良品质。 三、重点与难点: 重点:前脚掌着地 难点:前脚掌着地后,腿自然屈膝 中班健康活动教案:《小青蛙跳跳跳》 2012214047 学前12沈丹 活动目标:

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1、通过探索 模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

重点:探索模仿青蛙的动作。

难点:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。 活动准备:

1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。

3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。 教学过程: 进场

1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。 引导幼儿自由探索

1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”

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此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

2、请几个幼儿进行示范,试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。 巩固动作经验

1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。 2、引导幼儿练习蹲跳。

师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”

每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

3、创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。 师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止,师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶

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上休息一下,放松放松吧。” 游戏“小青蛙吃害虫”

1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?” 请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。”

教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。 放松活动

师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。”

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

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