继续教育学习日志三篇

学习日志（一）

今天开始教育技术能力的培训，总体来看是通过对教育技术培训教程中十个模块内容的学习，提高参训教师的教育技术水平能力，内容看似简单，但是细细想来要在短短的三天里掌握并不是一件简单的事。

信息技术与教学的整合是社会发展、教育发展的必然，在未来的教育教学活动中，信息技术必将被广泛的应用。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。

学习日志（二）

第二天的培训结束了，下午的小结中，我的大脑渐渐放松，而此时的记忆仿佛被激活，仔细想来，在教育教学岗位上工作将近四年了，这期间经过了大大小小几次岗位培训和学习，它带给我的不仅是汲取知识的乐趣，而且让我在教师这个团队里能够一次次获取充实自己，改变自己，激励自我的机会。每一次都有进步，每一次都是一个新起点。

这一次的培训和学习，又使我获得大量的知识和信息，增强了做好教育教学工作的信心。这要感谢为组织本次培训的领导和教师。使我更进一步了解教育教学和信息技术的发展历程，但对于我，最让我敬佩的是他们的敬业，对每件事都用心、尽心去做，不计得失的精神。让我深刻意识到无论在何种岗位工作，出色的专业和业务能力固然很重要，对工作永远怀有满腔的热忱，方是立足岗位的坚实根基。

培训是紧张的，但不乏求知的乐趣，在这里，有真诚的交流，又有获得友谊的愉悦，使我联想起一个企业培训教材上的比喻，“钢筋、水泥、砂、石，只有加入水，并经充分的搅拌，才能形成钢筋混泥土，完成质的改变”。一个有战斗力的团队，也应当是这样，营造良好的氛围 ， 就象往原料中加水，具备充分沟通的渠道，就如同对原料进行搅拌。中小学教师队伍在自身的建设中无疑是涵盖了这些因素，我相信这个充满了活力的团队，将沿着可持续发展的道路走下去。

学习日志（三）

时光飞逝,转眼间三天的培训即将结束。虽说这次培训形式算不上新颖，但内容切合实际，互动性强，指导性强。总的来说收获还是蛮大的。既有教学理念的渗透，又有案例分析的结合；既有作业的操作实践，又有理论知识的测评；既有同学的互助，又有助学导师

的点评……自从事语文教学工作以来,自己一直在期盼着在繁忙的工作中能得以充电的机会，真是知识用时方恨少，总感觉在学校所学得的东西难以满足工作实际中的需求，所以，多年来一直极其迫切的想通过系统的学习来提高自己的专业水平和教学教育水平,真正解决教学实际中的困惑。而这次“省中小学教师教育技术能力培训”让我在“信息技术与学科整合”这一领域又向前迈进了一步，让我收获颇多。

首先，这次培训给我感触最多的是：渗透了新的教学理念。在培训中，深深地感受到新理念的课堂，应是一个开放性的课堂，是学生提高质的宽阔而自由的平台，我们要注重整合，全面开放，关注学生，讲求实效，实现教师、学生和文本的多向对话式教学，致力于全面提升学生的学科素养。

其次，这次培训给我们解困释惑。一次的培训可能都会局限于某一领域，但给我们带来的不只是仅仅在某一领域问题，它会给我们更多的启迪，就这一次而言让我明白了教学目标的分析方式、分类作用；弄懂了学习者分析的重要性；知道了如何将教学资源最有效地与学科课程整合；学会了如何更好地评价学生；领会了如何选择教学模式和教学策略。新教育理念的精辟诠释让我受益匪浅，助学导师、网络督学的倾注更让我感动，它唤起我对自己教学工作的一腔热情和满怀的信心。

第三，这次培训给我们更多的是促进。每天看完同学的真诚讨论和见解独到帖子以后，给我带来了感动与促进。在这个平台上，我们互相交流、探讨，共享得失体验，我们一起“痛并快乐”中成长着。

总之，这次的“省中小学教师教育技术能力培训”给我们一线教师在信息技术与学科课程整合的方面做了一次深入的指导。这次的培训收获不在于我理论水平和实际操作能力得到了多大的提高，而是让我发现自己的更多不足，我想：不怕有差距，就怕认识不到自

己的差距。