班级______姓名________
一、阅读《我们的民族小学》后做题 。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳不同的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1、 在文中找出下列词语的近义词。
装扮（ ） 飘荡（ ） 2、 小路是什么样子的？根据文中描写小路的语句回答 。
3、 小学生的特点是
4、用“ ”画出可以看出学校的教育很成功的句子。
5、短文介绍的民族有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 6、用下面词语说一句话。
有„„有 „„ 有„„ 还有 „„ 二、阅读《金色的草地》后做题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的 。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1、 草地中午的时候是_____________________，傍晚的时候是_______________________。 2、 为什么有蒲公英的草地会变色？
三、阅读《爬天都峰》后做题。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（我爬得上去吗？）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，（真叫人发颤！） 1、 写出下面词语的近义词。
笔陡——（ ） 似乎————（ ） 2、 给下面的多音字组词。
假 都
1
3、 这段话写出了天都峰的两个特点：一是__________,二是__________，从这两点可以看
出爬天都峰__________________________________________。
4、 文中括号里的话是写作者的____________________________________。
5、 分别用“﹏﹏﹏”和“______________ ”画出体现天都峰高和陡的句子 。 四、阅读《灰雀》后做题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀 ：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 1、 这段话共有________句。 2、 写出下列词语的反义词。
高大——（ ） 仰望———（ ） 3、 找出这段话中描写灰雀颜色的词语抄在横线上 。
4、 把最能体现列宁喜爱灰雀的词句找出来 ，抄在下面的横线上。
5、 用“_________________”画出描写灰雀样子的句子。
6、 三只灰雀非常惹人喜爱的原因是_______________________________________________ 五、阅读《小摄影师》后做题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 1、 写出下面词语的近义词。
仔细——（ ） 打量——（ ） 停当——（ ） 2、 小男孩见到高尔基后，“仔细打量高尔基，咧开嘴笑了”，从这句话可以看出男孩对高尔 基的________________________________和见到高尔基后的__________________________。 3、 小男孩吩咐高尔基做什么？
4、 请你用“______”在短文中画出体现高尔基喜爱小男孩的句子。 六、阅读《奇怪的大石头》后做题。
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
1、 李四光对______________感兴趣。
2、 对于这块石头，李四光想了些什么？请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。 3、 石头为什么会在这儿？
七、阅读《风筝》后做题。
2
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1、 这段话是围绕“_____________________________________________________”这句话
来写的。
2、 用“_______”画出文中的动词。 3、 在括号里填上恰当的词语。
（ ）的地方 （ ）地奔跑 （ ）地喊叫 4、 这段话写出了“我们”放风筝时__________________________________的心情。 5、 用“﹏﹏”画出人们称赞的话语。 八、阅读《秋天的雨 》后做题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，山走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你进我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1、 在表示颜色的词语下面画“__________”。
2、 文段中有（ ）个比喻句，分别用“小扇子”比喻（ ）；用“邮票”
比喻( );用“金色的海洋”比喻（ ）。 3、 “美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了（ ）的修辞手法。 4、 联系上下文，解释文中加点的词语。
五彩缤纷：_____________________________________________________________ 5、“你挤我碰”说明________________________________________________________ 九、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ ）。
买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ ）。
妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金基亚的讲述后，感到很（ ）。
课文赞扬了金基亚的（ ）（ ）（ ）（ ）的品质。
十、《掌声》一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。
课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ ）。第二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。
十一、《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是
__________________________________________________________________________ 。 “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。 “葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（ ）。 “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_____________________________________________________________________________。
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“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（ ）和（ ）。
《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ ）。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ）。第二至五自然段分别具体叙述（ ）；第六自然段做总结，（ ），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。、
十二、《 富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？_________________________________. 按照（ ）—（ ）—（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（ ）来表现它的美。海底是通过写（ ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（ ）的手法，说明西沙群岛（ ） 的特点。
十三、《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。 《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）“潋滟”的意思是____________. 空蒙的意思是______________________。“山色空蒙雨亦奇”'奇”是（ ）的意思。两首诗表达了作者（ ）的感情。
《夜书所见》作者是（ ）代的（ ）表达了作者（ ）的感情。 “萧萧”是指__________.“挑”是指________..“篱落”指_______。
《九月九日忆山东兄弟》作者是（ ）代诗人（ ）。“异乡”指________. “逢”指_________.“倍’指________.这首诗表达了诗人______________________________的感情。
十四、《孔子拜师》（第二自然段）
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” （1）、选择正确的读音打上√。 (2)、写出近义词。
特地—— 拜访—— (3)、解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程—— (4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_____________________的人。
(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_____________________________________.
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