小学教师应具备怎样的专业素养

小学教师应具备怎样的专业素养？

经过这段时间合川区二0二0年“十三五”小学教师全员培训学科研修，聆听了专家的讲解，观看了名师课堂教学案例，加强了同行线上线下的交流，结合本人近四十年的教育教学经历。个人认为：作为小学教师，在新时期应该具备道德素养、个性素养、知识素养、能力素养等几大方面的素养。下面我就具体说说，抛砖引玉，与同行们商榷。

1、 作为教师应具备最基本的素养是道德素养。道德由社会公德、个人品德、职业道德组成。教师首先具备社会公德素养，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。其次是为人正派，作风优良，能为人师表，具有良好的个人品德。再就是热爱教育事业，热爱学生，团结同事，和谐合作，具有崇高的职业道德。

2、 作为教师应具备良好的个性素养。教师应具备崇高的理想，远大的抱负，优雅的举止，丰富的情感，风趣的话语，魅力的人格，和谐的人际关系，语言具有亲和力、感染力。

3、 作为教师应具备知识素养。教育是“传道受业解惑”，“一桶水灌注一碗水”。教师的角色定位，是优秀传统文化的传播者，弘扬民族文化的践行者，教师必须有深厚的文化底蕴，广博的文化知识，博览群书，博古通今，上知天文，下知地理，通晓百科，读破万卷书，达到“问渠那得清如许，为有源头活水来为有源头活水来”的境界。教师应具备精深的专业知识，精通心理学，精通教育科学。

4、 作为教师应具备能力素养。由于教育的特殊性，教师首先应具备良好的语言表达能力，教师的语言，就是潜移默化的工具。教育教学语言必须具有感染力、吸引力、强化力。教学语言要优美流畅，娓娓动听，简明准确，精炼幽默，富有情感，抑扬顿挫，这样有

利于教育教学活动的开展，有利于教育教学效果，“随风潜入夜，润物细无声”。其次是要有较强的组织管理能力和组织教学能力。再其次就是必须具备创造力和创新能力，教育教学不需要头脑呆板的教师，教育教学也需要创造和创新。还有教师应具备自我控制力、反思能力、评价能力。

以上是我个人对小学教师应具备的专业素养的看法，知识浅薄，孤陋寡闻，如有不当之处，敬请同行和老师，批评斧正。

二0二 年 五 月