的生活环境中所接触到的玩伴中大多是女孩，所以有耳目渲染的原因。 1. 对于韩**小朋友遇事就哭的行为冷静处理，当发现他哭时，我不会立刻解决哭的问题，而是在一旁静观事态的发展，适当的将与他冲突的小朋友拉开解决问题，渐渐地他发现哭是不能解决问题的。 2. 调换座位，将韩**和性格硬朗的小男孩坐同采取措施 桌，鼓励班上的男子汉风范的小男孩们与他做朋友，多游戏，以此通过周围环境来影响和培养韩涛泽的小男孩气概。 3. 家长配合，韩**的性格和家庭的过分宠爱是分不开的，请家长在家不要因为孩子一哭就一味的满足孩子的要求和不要一味盲目的宠爱，还有在家多给孩子创设一些富有的刚性游戏。 在一段时间的观察和老师家长的共同配合之下，孩子有了初步的改变，例如说话声音刚性了许多，获取成效 和男孩子主动交往了起来，通过对这位小朋友的案例，我们更应该呼吁家长们切莫过于溺爱孩子，爱也要把握一个度，要给孩子创造一个正确恰当
的环境。。
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