进了学生良好的行为习惯的养成，在活动中感知到了行善的快乐，塑造了学生良好的道德品质。使学生逐渐养成良好的道德素养，班风、班容，通过“日行一善，做文明小学生”的班会活动，构建行善、积善、扬善的思想理念，培养了学生的语言文明，恰当地使用礼貌用语，争做好人好事。促班貌有了很大改善，使我班的德育工作有了很大的特色。
行善活动及成效：
1．全体学生积极参与。从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面严格要求自己。使我班的学风、班风、安全意识、卫生习惯、积极参与做好人好事活动方面有了很大的进步。
2．教育和引导广大学生积极投入到“日行一善“教育实践活动中，体验做善事的快乐。培养了我班学生从小做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质。
3．每天坚持至少做一件好事，每天认真记录行善的好人好事。同学们督促检查。
各方面比较突出的人和事：
“日行一善”三月份每天做好人好事积极上进的同学有：郑博轩、张耀扬、陈续畅、于天月、于一诺，郑一诺，陈一诺等。
劳动任务，尊重他人的劳动成果，爱护班级和校园环境卫生，如：文锦城、万俊佳、王子鸣、田竞争等同学每天搞卫生积极主动，使我们班的卫生状况有了很大的改善。
纪律方面严格要求：
通过行善活动的展开，增强了同学们的纪律观点和守纪意识。王佳诺、郑禹桐、郑家旺等同学在学习、纪律方面比上期有了大的进步。
活动内容丰富多彩：
开好“日行一善，做文明小学生”的主题班会；；落实行日行一善的好人好事登记表的检查；表扬张贴自觉写得好的行善日记，大力宣传好人好事等。
通过广泛展开“日行一善”活动，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。
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