修辞专项复习——比喻和拟人
教学设计
1、复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。
2、复习目标：学会用比喻、拟人的修辞手法，并体会比喻拟人修辞的作用，能正确区分两种修辞手法。体会祖国语言文化的精妙。
3、复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法，并体会比喻拟人修辞的作用，能正确区分两种修辞手法。
4、复习难点：学会运用比喻、拟人的修辞手法并体会比喻拟人修辞的作用
5、复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。
复习过程：
一、设疑自探：
1、谈话引入。
2、由猜谜语引入课题。
3、回忆总结修辞方法。
4、小组交流收集到的课文中的一些比输句、拟人句。
5、学生提出问题。预设：比喻拟人修辞的运用有什么好处？
二、解疑合探
1、自探提示
请大家回想我们以前学过的文章，哪些句段运用了比喻拟人的修辞手法？在书中找出来，想一想句子运用比喻拟人修辞的好处。
2、学生自学，教师相机指导。
3、小组内交流讨论。
4、班级交流
学生自由展示，自己找到的比喻拟人的句子，说自己的体会。生生评价补充。
5、两组句子对比，体会比喻拟人修辞的好处，让学生明白其作用。
6、做练习题，让学生判断句子是用的修辞手法。
7、如何判断比喻句拟人句
8、比喻句有什么特点?
9、说比喻句有什么特点。个别说。
10、生总结：比喻句的特点一比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。二者有相似点，能给人具体形象的感受。
11、拟人句有什么特点?
12、说拟人句有什么特点。个别说。
13、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。有人的或物的某种行为、动作或感情。
14、比喻句、拟人句有什么区别?
15、小组讨论。
16、个别发言
17、师生总结：比增是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方：一定得有相似点，通过相似点使本体同增体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。
18、练习
三、质疑再探
你还有什么疑问吗？提出来大家共同解决。
四、质疑再探
1、谈收获
2、做练习题，班级内展示
3、补充题
小练笔：运用修辞手法，写一写这大好春光吧。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容