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2020-12-23 来源:乌哈旅游
主題名稱 爺爺有沒有穿西裝 設計者 教師研究團隊改版 時間 ◎ 1.當同學發表時,能安靜坐著。 2節 校 B1-2-2-1能注意聽。 本 課 B1-2-1-2能聽得正確。 ◎ 1.當同學發表時,能用心聆聽,且明白 她所表達的語意。 ◎ 1.能針對問題,用清楚又完整的表達自 己的看法。 ◎ 1.以愉悅的心情閱讀繪本。 2.繪本閱讀完畢會歸位。 ◎1.讀完文章能依學習單上的問題,寫下 自己的看法。 E1-3-1-1能培養閱讀的興趣,並培養 良好的習慣和態度。 F1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中 ,培養豐富的想像力。 程 能 力 指 C1-4-9-3能依主題表達意見。 標 學生起點行為 學生已能自己閱讀文章,並會寫出簡單的句子。 教 學 活 動 教學資源 評量方式 1

◎ 相關學習活動 ㄧ、討論和發表(分享親人死亡的經驗) ◎主要學習活動 ㄧ、師生共讀繪本(爺爺有沒有穿西裝) 二、分享與討論 1.看完這本書你的感覺是什麼? 2.爺爺死了,大家有什麼反應? 3.假如你是書中的布魯諾,爺爺死了你會有什麼反應? 4.爺爺死了,布魯諾一家人是怎樣安葬他? 5.從小到現在,你家中有沒有親愛的人死亡?你的感 覺是怎樣?你有怎樣的反應? 三、配合學習單記下自己的感覺。 四、老師總結 □語文 □健康與體育 □社會 □自然與生活科技 相關領域 □數學 □藝術與人文 □綜合活動 繪本 學習單 □觀察評量 □口語評量 □行為檢核 ■態度評量 ■實作評量 □

爺爺有沒有穿西裝學習單

一、讀了這本書,我的感覺是…….

二、這本書哪一段落是我印象最深刻的地方?

三、假如你是布魯諾,聽到爺爺死亡你的感覺是怎樣?你會做什麼?

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四、從小到現在,當你聽到或遇到親人死亡時,當時你的感覺是怎樣?

( ) ( ) ( )

五、你認為爺爺死後去哪裡?

六、寫下你對最愛的人想說的話。

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