小班数学图形《宝宝来做客》教案

１、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

小班数学图形《宝宝来做客》教案1

２、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教

室周围与三角形相似的实物。

活动目标

３、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”

１、通过观察、操作认识三角形的特征。

引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形――三个角，

２、培养幼儿的观察能力和操作能力。

三条边。

３、引发幼儿学习图形的兴趣。

４、出示三角形组合的挂图：

４、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

（１）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

５、引发幼儿学习的兴趣。

（２）请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

活动准备

５、出示图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

１、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周

６、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。

围布置三角形的实物。

７、剪贴花：

２、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

（１）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

活动过程

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小班数学图形《宝宝来做客》教案

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（２）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。） 活动反思

小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。 小班数学图形《宝宝来做客》教案2

活动目标：

1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的`图形放在一起。

2、培养幼儿到数学活动的兴趣。 活动准备：

1、三角形、圆形、正方形图形若干。

2、三角形、圆形、正方形胸卡。 3、一段音乐 活动过程：

一、游戏《找妈妈》（目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知）

1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁？”

2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？”（鼓励幼儿找）要求：每人找一个图形宝宝。

3、感知图形特点教师引导：“你找到的是谁？请你轻轻的把它送回妈妈那里！”教师引导：“为什么把它送回三角形（圆形、正方形）妈妈这儿？”（鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形（圆形、正方形）

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二、游戏《找朋友》

1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝？”（鼓励幼儿说出：我是xx宝宝）

2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。”

（要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。） 三、游戏《好朋友来跳舞》（目的：通过游戏为图形分类） 1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧！”（要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。） 2、互换胸卡游戏；自然结束。

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