大学生职业生涯规划探析 精品

湖南人文科技学院

题 目： 大学生职业生涯规划探析 ——以湖南人文科技学院为例 学生姓名： 邹 伟 学 号： ******** 系 部： 经济与管理科学系 专业年级： 人力资源管理08级1班 指导教师： * *

湖南人文科技学院教务处制

本科生毕业论文开题报告

一、选题的根据： （一）、本论题的理论、实际意义 1、理论意义：国外早在19世纪初就进行了职业生涯规划的相关研究，对于大学生的职业生涯规划也一直比较重视，欧美绝大部分高校都配备了专业的职业生涯导师，长 期对大学生进行职业生涯规划的相关指导。职业生涯理论在我国发展较晚,一直到2001年才出现相关的学术性论文，并且理论尚不成熟。对大学生职业生涯规划理论的研究就更加少之又少。本文试图将职业生涯理论与大学生教育管理相结合，将职业生涯规划理论运用大学生成长过程中，进行有益的探索与尝试，具有一定的理论价值。 2、实际意义：大学生职业生涯规划对大学生个人、高校以及社会都具有重要的实际意义。对大学生个人而言，大学生职业生涯规划是大学生实现其人生价值的战略性选择。通过对自己的职业生涯进行规划，大学生可以克服各种压力带来的短期心态，将现实环境与长远规划相结合，尽早确定自己的职业目标，选择自己将来的职业发展区域，给自己做一个清晰的定位，然后制定相应的工作培训和教育计划，为自身能力的增强，为以后成功走向职业岗位提供了有效保证。大学生职业生涯规划理论的研究对于高校来说也是相当重要的。因为社会对于职业的需求在不断变化发展，只有密切关注职业的发展变化，充分发挥高校的教育功能，培养一支具有较强的专门知识、能力、素质的师资队伍，经常开展毕业生的职业指导、咨询、推荐和服务工作，才能成为大学生的职业导师。学生的导师好了，高校的竞争力和知名度就会跟着上升了。对于社会而言，通过职业生涯规教育培训，大学生具备了完善的理论知识结构和强劲的竞争力，有利于大学生就业率的提高和再就业问题的解决，对社会的和谐稳定有着重要的作用。 （二）、国内外有关大学生职业生涯规划的研究动态和自我见解 1.国外研究动态 国外学者对于职业生涯规划的研究起步较早，各种职业生涯规划的理论模型几乎都是由美国学者提出。 美国的帕金斯(Perkins)一般被公认为为职业生涯规划的先驱者，其1909年出版的《选择职业》一书中，提出了一套较为完备的职业指导理论模式和系统的就业指导。此后，哈佛大学心理学家梅约(Mayo， E.)1933年出版的《工业文明中的人性问题》一书，

提出了人际关系的理论，从而揭开了管理科学发展中科学时期的序幕，奠定了人力资源开发的基础。

而后，道格拉斯·霍尔 (DouglaST.Hall)提出了著名的职业生涯规划三段论，他详细阐述了个人在职业生涯发展的各个阶段所从事的工作，以及个人在各个阶段发展时期的社会情绪需要、组织需要和个人需要。其主要研究理论认为:职业生涯早期的任务需求是培养行动技能或专业技能、创新能力；中期的任务需求是培养训练和教育他人的能力，以及转换新技能的工作，思考自我；后期的主要任务是角色转变，从实际掌权者转变为提供智慧、指导、咨询、顾问的角色，重新建立自我。

之后,休帕、格林豪斯、达尔顿、汤普森以及卡恩的职业生涯规划理论基本上涵盖了以上几个部分，归纳起来，大部分学者认为职业生涯规划都可以总结为前职业生涯规划、后职业生涯规划、整合的职业生涯规划三个阶段。

西方高校据此建立了长期的就业指导课程，以加州大学伯克利分校为例，该校长期设置职业生涯规划的课程供学生选修，并建立了专业的职业咨询与心理辅导中心，并在全校聘任了十几位全职职业生涯规划导师，为学生提供专业的职业生涯规划指导。这些理论给也大学生生涯辅导工作提供了科学的依据,使大学生职业生涯规划指导, 具有早期性、专业性、连续性、系统性、实用性、个性化等特点。以美国伊利诺伊州大学为例，职业生涯中心的在线测评“SIGI3”系统为学生提供一个从自我评估、信息分析、技能分析、总报告的全过程交互导航职业指导。

另外,国外研究还有一些国内未曾涉及或涉及较少的角度。如:Kathryn H Ganske, Jeffrey S Ashby 使用完美主义问卷修订版 (R.B. Slaney, K. G. Rice, M. Mobley, J. Trippi, & J. S. Ashby, 2001)以及职业决策自我效能问卷(N. E. Betz, K. L. Klein, & K. M. Taylor,1996)研究了完美主义和职业决策自我效能的关系：发现完美主义和非完美主义者在职业决策自我效能方面并没有显著差异。Tami Amir,Itamar Gati 通过职业决策困难问卷(CDDQ)对299个大学生进行测量，结果表明：有明确计划的学生职业决策困难较低，有较高的职业决策自我效能和思维决策模式。

2.国内研究动态

职业生涯规划在国外已有数十年的发展历史，但在我国尚处于初级阶段, 还没有引起足够重视, 许多高校对学生职业规划指导的重要性缺乏清醒的认识，对大学生职业生

涯规划的方法、途径缺乏系统的了解, 职业生涯规划在我国有待进一步拓展和实践。

1917年,黄炎培联合蔡元培、马相伯、梁启超等48人，在上海创立中华职业教育社，大力提倡职业教育，建立了沟通教育与职业教育;采取发展人类生活智能与服务精神的途径，使教育者能为己治生，为群服务;达到“无业者有业，有业者乐业”的终极目标的职业教育思想体系，提出了“职业教育应贯彻全教育过程和全部职业生涯。

1922--1926 年，邹韬奋研究和编译了《职业教育研究》、《职业智能测验法》、《职业指导》、《职业指导实验》第二辑、《职业心理学》等著作，还发表了《初级中学应注重职业指导》、《中国职业指导现况》等文章。邹韬奋先生的职业指导简单来说，是指以种种方法助人怎样选择职业，怎样预备职业，怎样加入职业，并能在职业上求进步。

1993年国家开始实施“供需见面，双向选择”的就业模式，大学生职业生涯规划的问题才逐步为高校所关注和重视。在大学生职业生涯规划该领域中，影响力较大的是人事部人事科学研究所副研究员罗双平，他对这一课题进行了比较系统的研究，总结出一个精辟的公式：职业生涯规划＝知已+知彼+抉择。其中知己包括：性格、兴趣、特长、智能、情商、气质、价值观。知彼包括：组织环境、组织发展战略、人力资源需求、晋升发展机会、政治环境、社会环境、经济环境。抉择包括：职业抉择、路线抉择、目标抉择、行动措施。

中南财经大学的赵曼和陈全明在《公共部门人力资源管理》一书中，比较系统详实地阐述了职业生涯规划的概念内涵、历史沿革以及相关理论，并且专门分析了影响个人生涯规划的因素，指导原理及职业发展的道路选择。

暨南大学人力资源管理研究所戴良铁、刘颖对职业生涯管理的理论和方法做了总结整理和介绍,就以下几个问题进行了探讨:(1)职业生涯管理的背景、特征与内容;(2)职业生涯管理的有关理论;(3)职业生涯管理的具体内容;(4)企业如何导入职业生涯管理。(5)企业职业生涯管理开展的方法与步骤。

3、自我见解

大学生就业形势的严峻性是大家不可否认的。在这种大背景下，大学生从一进大学开始就得意识到职业生涯规划的重要性，并且从自身所处的环境出发，对自我有一个较高的认知度,认真分析各种影响自我职业生涯规划的各种因素，积极参加社会实践，增加实践经历，为职业生涯规划积累必要的经验。另外，所有东西都不是一蹴而就的，因

此大学生进行职业生涯规划必须要有目的有步骤分阶段地实行。比如说可以把职业生涯规划以时间分为四个阶段，如大一干什么，大二的时候怎么做，大三大四又怎么做等。只有条不紊地实行职业生涯规划，才能更好大学生地规划好自己的职业生涯。 二、研究内容 （一）、引言 职业生涯规划对大学生以后的价值选择和个人成长有着重大意义。本文研究的对象是全日制本科大学生，通过对大学生职业生涯规划现状的研究和分析，运用相关知识、理论，帮助和引导不同阶段的在校大学生针对自身特点制定合理的职业生涯规划，并使其能够有效应运到实践工作当中。 （二）职业生涯规划的基本理论 1、职业生涯的基本概念 2、职业生涯规划的理论基础—— 人－职匹配理论、特质－因素理论、职业锚理论、社会学习理论、职业生涯阶段理论 （三）、大学生职业生涯规划的基本现状调查（以湖南人文科技学院学生为例） 1、大学生实施职业生涯规划的大背景 2、大学生职业生涯规划存在的问题 (1)大学生职业生涯规划意识淡薄 (2)大学生自我认识和自我鉴定能力不足 (3)大学生职业生涯规划目标设定不合理 (4)缺乏相关的职业准备

（四）大学生职业生涯规划现状调查情况原因分析 1、缺乏相关职业生涯规划教育，相关知识匮乏 2、缺乏自我认识能力培养的意识 3、大学生学业规划模糊，职业生涯规划过程不科学 4、职业意识和竞争意识薄弱 5、学校和社会的职业生涯规划服务体系不健全 （五）、大学生职业生涯规划的主要步骤 1、大一时期进行职业生涯规划的主要步骤 (1)认识职业生涯规划的重要性 (2)自我认识和自我鉴定 ①生理素质测评 ②心理素质测评 (3)环境认知 ①政治环境认知 ②经济环境认知 ③社会环境认知 2、大二时期进行职业生涯规划的主要步骤 (1)职业目标的初步确立

①职业能力倾向测评 ②职业认知测评 (2)注重综合素质的培养 3、大三时期进行职业生涯规划的主要步骤 (1)注重专业知识的培养 (2)注重社会实践经验的积累 (3)进一步完美职业目标 4、大四时期进行职业生涯规划的主要步骤 (1)职业准备 (2)职业实践 (3)职业实现 （六）总结分析 （七）、结束语

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析 （一）、研究方法 1、问卷调查法 问卷调查是用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。通过设计一份关于在校大学生职业生涯规划现状的调查问卷，并深入在校大学生中进行调查，能够有效搜集一些关于大学生职业生涯规划情况的相关资料。 2、文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。

（二）、技术路线 大学生职业生涯规划情况背景分析 大一阶段怎样进行职业生涯规划 大二阶段怎样进行职业生涯规划 制 定 步骤分 大三阶段怎样进行职业生涯规划 析 大学生职业生涯规划问卷调查情况分析 对大学生职业生涯规划存在的问题原因分析 对大学生职业生涯规划设计相关因素的分析 总结分析 大四阶段怎样进行职业生涯规划

（三）、可行性分析 1、做为一个大四大学生,身边有许多大学生同学,使我能够深入到大学生群体中获取相关信息。 2、文献资料较多，湖南人文科技学院图书馆电子资料和各类书籍以及各类期刊及论文，使我能对职业生涯规划相关理论有深入系统的了解。 3、时间和网络资源丰富，使我有充足的时间进行调查问卷的设计及整理，另外现在网络资源丰富，为我完成任务提供了有利条件。 4、老师的指导、同学的帮助以及自身所学的专业知识，为我完成论文提供了助力。 （四）、进度安排和采取的主要措施 2011.7.2日前，选题，初步查找，收集相关资料 2011.9.15日前，完成开题报告，交与指导老师审阅 2012.3.1日前，完成论文整理结构框架，并交与指导老师审阅修改 2012.3.19日前，完成论文初稿，并交与指导老师审阅 2012.4.19日前，按照指导老师提出的修改意见完成对论文初稿的修改 2012.5.20日前，完成论文定稿，交与指导老师和评阅老师评阅，准备论文答辩 2012.5，进行毕业论文答辩

（五）、主要参考文献 [1]熊治梅.大学生职业指导教程[M]北京:中国人事出版社.2001.1 [2]刘婧莉.浅谈大学生职业生涯规划与就业指导[J].科技文汇.2008.11 [3]Michelle Heffner Macera,Stanley H Cohen. Psychology as a profession: an effective career exploration and orientationg course forundergraduate psychology majors. The Career Development Quarterly；2006,34(06):54～56 [4]Tami Amir, Itamar Gati. Facets of career decision-making difficulties. British Journal of Guidance & Counselling.Cambridge.2006,34(04): 483～485 [5]卜欣欣 陆爱平.个人职业生涯规划[M].中国时代经济出版社 [6]徐笑君.职业生涯规划与管理.[M].四川人民出版社，2008 [7]李建忠.职业生涯研究综述.[J]阴山学刊.2008.5 [8]张瑜.浅谈大学生职业规划的制定与实施.[D].浙江金融学院 [9]肖呜政 Mark Cook [英].人员素质测评.[M].高等教育出版社.2007.8 [10]戴良铁,刘颖.职业生涯管理简析[J].中国劳动,2001 [11]董朝宗，建立大学生职业生涯规划指导机制的思考，沧桑[J]，2006 年第 6 期 P120 [12] 孙丽丽.浅议研究生职业生涯规划[J].中国科技信息,2007(17):161- 162. [13]28汪莉·职业生涯规划与管理[M]·北京:中国华侨出版社，2008.201. [14]王泽兵、孙加秀、盛锦，大学生职业生涯规划的困境与出路，中国青年研究[J]，2007年第2期P17-185

（六）、毕业论文开题指导意见： 论文题目 作者姓名 开题时间 指导教师意见： 指导教师： 年 月 日 指导小组意见： 负责人： 年 月 日

大学生职业生涯规划的制定与实施 邹伟 2011.9.17 所属系、专业、年级 预计字数 经济与管理科学系08级人力资源管理01班 8000—10000