初中信息技术
第三册
教案
贵州教育出版社
第1课 网页浏览
学习 目标
1、了解ADSL宽带连接方法； 2、学会启动浏览器。 3、掌握网页浏览方法。 4、退出浏览器。 重点难点
1、了解ADSL宽带连接方法； 2、掌握网页浏览方法。
教具准备 ：多媒体计算机教室
教学方法 ：引导法、探究法 、自主互助 学习过程 一、 导入新课
互联网（Internet）又称因特网，它提供了丰富的信息资源，通过因特网，我们可以足不出户，鼠标轻轻一点就可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源，因特网让我们与外界的信息交流变得十分便捷，今天我们就一起去感受这种便捷！ 二、 讲授新课 活动一：宽带连接
在建立ADSL宽带连接之前，我们应该去电信部门提出使用ADSL
宽带的申请，等电信部门的专业技术人员上门将宽带设备安装好并设立相应的帐号和密码后，我们才能开始建立宽带连接。
演示：单击桌面上的“开始”按钮→选择打开“控制面板”→单击“网络和Internet连接”选项→选择“网络连接”→单击“网络连接”后→单击“创建一个新的连接”选项→单击“下一步”按钮。 →“连接到Internet”→“下一步”按钮→选择“手动设置我的连接”→点击“下一步”
做一做：建立ADSL宽带连接，并练习拨号登录。 活动二；进入网站
1、师：在浏览网页信息的时候，我们需要借助于一个专门的软件，这个软件就是“浏览器”，常用的浏览器软件有“Internet Explorer”,中文名叫“因特网探险家”，简称“IE”，这个软件一般在桌面就可以找到
2、演示打开“IE”，结合打开的“IE界面”进一步认识“IE浏览器”。 3、师：认识了IE之后，我们再来认识另一个新朋友——“网址”，网址其实就是网站的地址，它和我们的家庭住址一样，我们要去拜访某个朋友，首先就必须知道他的家庭住址，同样我们要访问一个网站，就必须先知道这个网站的地址。
4、 师：有了IE和网址的帮助，下面我们就可以进入网站了，（演示进入网站的方法）。 5、 试一试 练习进入两个网站：
www.chinakids.net.cn www.chinachildren.net.cn
6、师：通过刚才的学习，我们知道要访问一个网站，首先就必须先知道它的网址，但是很多网址都不好记，如果我们想访问某个网站时又记不住它的网址，那又该怎么办呢？ 生：可以用“百度”搜索。
师：真棒，还懂得使用“百度”，你能不能介绍一下怎么使用“百度”搜索？
当要查找的资料比较具体、可以用几个关键词确定范围的话，就可以通过具体的关键词进行查找，也叫做全文索引法。这种用关键词查找资料的方法是目前比较常用的搜索方法。提供全文索引的搜索引擎有百度、谷歌等。 （生介绍，师补充）
小结：使用“百度”搜索时找准“关键字”很重要。关键字就是用户在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或者词和句子，比如我们要搜索“中国科普网”，只要在“百度”的搜索栏中输入关键字“中国科普网”就可以了。（师演示） 活动三：浏览首页信息
1、师：什么是首页？自读课文第7页内容。 2、试一试：打开“中国少年先锋队”网站的首页。
数数在该网站中有几个栏目？查看每个栏目名称与栏目中的文字标题内容的对应关系，体会栏目分类的作用。
1、师：什么是网页？自读课文第8—9页内容。 2、小组交流：网页中有哪些媒体信息？ 3、做一做，浏览“中国儿童文学网”网页信息。 活动四：退出浏览
师： 计算机软件在运行时要占用计算机的各种资源，特别是CPU和内存空间，当计算机中同时运行多个程序时，每个程序的运行速度都比它单独运行时慢很多，因此，为了提高计算机资源的利用和程序运行的效率，对于不再使用的程序要及时关闭。 演示：关闭浏览器，断开连接。
做一做：关闭打开的浏览器并且尝试思考断开连接的不同方法。 三、课堂小结 这节课你学到了什么？ 四、作业 试一试：
中国基础教育网 http://www.cbe21.com 人民教育出版社网 http://www.pep.com.cn 中国少年网 http://kids.youth.cn 作文网 http://www.zuowen.com
第2课 信息收集
教学目标
1、知识与技能目标： （1）保存网页上的文字信息。 （2）保存页面上的图片。 （3）保存整个网页。 （4）学会离线浏览 2、能力目标
（1）从网上获取信息的能力。
（2）利用网络为学习和生活服务的能力。 3、情感目标
（1）通过收集油杉河旅游的有关知识，增强学生对家乡的进一步认识。
（2）使学生通过因特网收集所喜欢的图片，并能保存下来，这不仅丰富了学生的学习生活，也开阔视眼。。 教学重点
保存文字、图片等信息的方法。 教学难点
保存文字、图片等信息的方法 教学过程 一、复习导入：
老师：在上新课之前，我们先来复习上节课的知识。认识使用浏览器
等相关信息。
老师：上节课我们已经打开过这个网站，也大略的了解有关油杉河的一些信息，现在我们要帮小明一个忙。小明是雨冲人，他打算下个月来油杉河，但是他对油杉河不了解，网上查的信息量很多而且很乱，他希望我们能帮他整理一份有关油杉河的资料。
现在我们就根据这个网站提供的信息，以两人为一小组，帮小明整理资料。老师在你们的桌面上都放了一个名为“油杉河”的word文档，我们今天就来完成这个文档里的内容。 二、新课准备
1、收集网页中的文字。
老师：我们要怎样把网页中的文字，复制到“油杉河” word文档中？ 学生回答
老师：我们打开课本p18，根据上面的步骤来完成操作，看能不能顺利的完成任务。 学生操作 老师小结 2、保存图片
师：只有文字的话，看起来比较简单，我们给它配上一些图片，让小明更能直观的了解这些景点的特色，那我们要怎样把图片保存下来呢？跟文字保存的方法一样吗？ 学生回答
老师：图片的保存有两种方法，我们看课本p15-17，同学们试着操
作一下，看两种方法有什么不同？ 学生操作 老师小结 3、保存网页
老师：我们刚刚做了文字、图片的保存，都是保存网页中的一小部分内容，现在同学们想一下，我们能不能把整个网页保存下来？如果能，要怎么做呢？ 学生回答
老师：现在同学们根据课本p17-19的方法完成这个操作。 学生操作 老师小结 4、离线浏览
老师：我们刚才使用搜索引擎进入这个网页的步骤是什么？（学生回答）有没有办法让我们在没有联网的情况下进行浏览这个网页？ 学生回答
老师：现在学生们根据课本p19-20页，试一下这个离线浏览的使用，能不能解决我们刚才提出的问题。 学生操作 老师小结 5、打印网页
老师：不论在线浏览还是离线浏览网页都可以通过打印机打印出来，那同学们现在根据课本P20页，试一下打印网页。
学生操作 三、课堂总结
今天我们主要学习了网页中的文字、图片、网页等信息的保存。我们再来回顾一下这些操作步骤。
1、文字的保存方法：选择文字——复制、粘贴到word文档中。 2、图片的保存方法：
方法一，在图片上右击鼠标——图片另存为
方法二，在图片上右击鼠标——复制、粘贴到word文档中 3、保存网页的方法：“文件”——另存为（输入文件名并选择保存位置）——单击“保存”
4、离线浏览使用：“文件”——“打开”——“浏览” 5、打印网页：“文件”——“打印”。
第3课 访问新的网站
1、教学目标： ⑴知识与技能。
①学会利用收藏夹访问网站。 ⑵过程与方法。
通过教师演示讲解和学生自主探究学习相结合的方式，使学生掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。 ⑶情感态度与价值观。
①通过一些竞赛活动激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。
②通过学习访问网站，培养学生进行自主探究、协作学习的能力。 2、教学重点与难点：
⑴重点：学会用收藏夹快速访问网站。 ⑵难点：收藏网站网址。 一、导入
㈠创设情景，激趣引入。
1、出示中国精彩网址WWW.5566.net，师生比赛，比一比谁能最快打开谷歌搜索网站。
2、师说：老师已经完成了，其实老师根本就没有输入网址，只是有几位网络快枪手——收藏夹、收藏夹、网址列表、历史记录暗中相助，想认识他们吗？今天我们就来学习《访问新的网站》（板书课题），相信学习之后，同学们也能像老师一样快速访问网站。
㈡自主探索，合作学习。 1、教学快枪手秘籍之一收藏夹 ⑴联系生活，讨论交流。
出示：①你在浏览器里见过它吗？找找看!
②说说你看到“收藏夹”这个名字有什么想法？（与平时阅读文本时使用的书架进行类比）
说明：我们可以将经常访问的网页添加到“收藏夹”中，等到需要访问那个网页的时候，只要打开“收藏”，单击要访问的网页名称，就可以打开这个网页了。 ⑵自主探索，尝试练习
试一试：小组合作，自主探索使用收藏夹收藏油杉河风景管委会网站。 学生分小组自主探索，教师巡视指导。提醒学生如遇困难可以参考书本p23-25页上的操作步骤。 ⑶集体交流，演示细节。
利用网络教学平台“共创电子教室”，直观演示操作步骤，并交流评议。
⑷练习操作，巩固知识。
①比一比：使用收藏四个自己喜欢的网站，看谁的速度快。 贵州学生网 蓝心网 中国科普博览 互联星空少儿频道 21世纪学习网 中国体育在线 101远程教育网
②练一练：利用收藏夹菜单，访问“WWW.5566.net”，并说说利用收
藏夹菜单访问网站的优点。
小结：收藏到“收藏夹”中的网页以后再访问它的时候，①不需要记忆网址、②不需要输入网址，只要在“收藏夹”中找到它，并单击就可以打开这个网页。
2、教学快枪手秘籍之历史记录、网址列表
根据老师提供的线索，使用“历史”菜单快速访问菜单。
①尝试寻找：你能找到“历史”菜单吗？说说它的位置。（感知）
②尝试操作：单击“历史”菜单，观察下方出现的历史标签，你有什么发现？（内化）
③用历史记录的方式访问你曾经浏览过的网页。（实践） 做一做：小组合作自主探索使用网址列表快速打开网站。 ㈢综合练习，巩固新知。 练一练：将网站“油杉河风景管委会”加入到收藏夹，然后分别使用收藏夹、网址列表、历史记录访问网站。
设计意图：通过综合练习，帮助学生梳理本课学习的主要内容，综合考察学生的掌握情况，锻炼学生应用信息技术的能力，使学生的信息素养得到了提高。 ㈣总结体会，扩展延伸。
1、说说通过本课的学习，你有什么收获和体会？
第4课 搜索信息
一、教学目标： 知识目标： 1、了解搜索引擎；
2、能够熟练使用搜索引擎查找文字、图片、声音等信息； 能力目标：
1、提高学生的分析问题、正确提炼关键字的能力； 2、培养学生快速、高效搜索信息的能力； 情感态度与价值观：
1、培养学生的自主学习能力； 2、培养学生之间的团结合作意识。 二、重、难点的突破：
重点：熟练使用搜索引擎查找文字、图片、声音等信息 难点：快速、高效的搜索信息的能力 导入
一、激情导入 提高兴趣
师：昨天我8岁的侄儿问了我一个问题，“蚂蚁从高处摔下来，为什么摔不死呢？”，一时之间我无法给出一个客观的、科学的解释。同学们，
请问你们有没有好办法，可以让老师尽快的找到一个比较完整、比较科学的答案呢？
生：学生讨论并回答 学生上台演示
师：展示课件课题《搜索信息》这正式我们今天要学习的课题。 二、创设情境 学习新知 任务一 利用搜索引擎搜索文字
一、说明活动规则： 举行一个“小组擂台赛”—评选“搜索快骑组”。看在规定的时间内，哪个小组搜索的快？搜索的准确？搜索的多？ 二、展示任务：阅读课本P27-28，完成并按如下要求完成例子：成语的搜索。 操作要求：
1、搜索成语“天（）地（）”，看哪个小组在规定的时间中搜集到符合条件的成语最多。 2、搜索成语“（）屯（）聚”，并用一句话总结概括其含义，看哪个小组在最短的时间内概括的准确。 3、在操作的同时思考以下3个问题： （1）你是如何处理搜索成语中不确定的字的？ （2）搜索到的网页链接打开失败时，你是怎么做的？ （3）如何使用关键字，可以提高你的搜索速度和搜索质量？ 生：学生自主练习，小组团结协作，小组长做好统计， 师：评出“搜索快骑组”小组展示搜索结果，并回答3个问题。 任务二：利用搜索引擎搜索图片并保存信息
一、说明活动规则： 前面我们组织了“集体项目的比赛”，下面我们来举行“单项奖”的角逐----评选“最快搜索手”，看谁找的快！哪个同学找到后请马上起立展示，如果正确即为“最快搜索手”！ 二、展示任务：
1、同学们自主学习书P29-30页操作范例，
2、搜索“油杉河仙宇屯图片” 引导学生思考下面三个问题： 1、你是如何快速搜索到这张图片的？通过什么搜索软件？
2、如果想找一张大图片做背景图片，在搜索图片时应该如何操作，可以更快的找到符合要求的图片？ 3、如何保存图片？
师：根据学生回答情况，教师简单补充 生：学生上机操作，并根据操作思考问题，回答问题 总结反思
通过这一节课的学习，同学们有什么收获？
教师从教学目标方面进行引导，让学生有所体会、感悟。
第5课 收发电子邮件
教学目标】 1、知识目标：
①、了解电子邮件的三要素和E-mail地址的格式 ②、学会申请电子邮件的方法
③、初步掌握收发电子邮件的操作方法 2、能力目标：
通过学生的自主探索，培养他们使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息，通过收、发邮件的上网操作实践活动，让学生掌握学会自主或合作的方法。培养学生使用信息技术进行交流的习惯。 3、德育目标： 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地、合理健康地使用因特网。 【教学重点】
教学重点是电子邮件的收发，采用教师引导示范，学生自主探究实践的教学方法，达到学生牢固掌握的效果。 【教学难点】
教学难点是理解电子邮件的写法及各部分表示的意义。电子邮件地址看似简单，但学生如果不解其意，盲目记忆，很容易将邮件地址写错
而导致邮件发送失败，采用与传统信封地址对比的方法，与学生进行对话交流，让学生清楚理解电子邮件地址格式的组成及各部分的意义。 【教学方法】
1．任务驱动法 2．协作学习法 【教学具体过程】
一、创设情境，引入新课（共5分钟）
[教师]：2016年9月17日，雨冲举办了一届舞蹈比赛，如果你是雨冲中学校报社派往银杏树的小记者，需要把你在前线获得的最新消息和图片发回报社，你会采用什么样的方法呢？ [学生]：信件、快递，电子邮件 [教师]：传统的方法需要好多天，现在有一种新方法，可以在几秒钟内就把邮件传送目的地，它就是电子邮件，熟悉的人叫它“伊妹儿”，而且不需要邮票。通过本课学习，同学们都会有自己的电子邮箱，都会收发电子邮件。那同学们想想要发电子邮件，需要一些什么设备呢？ [学生]：电脑、网络
[教师]：我们的教室就具备这样的条件，那同学们想不想也来发一封电子邮件呢？ 二、教学新课
三、（一）申请免费电子邮箱 （1）探索新知：
[教师]：回想我们日常寄信的时候需要填写是：对方的地址，自己的地址。电子邮件也不例外，它需要具备三个要素：电子邮件的账户、电子邮件的地址、邮件服务器的地址（课件）。
[教师]：我们要发邮件给别人的时候首先自己要有一个邮箱，下面我们先来申请一个免费邮箱。提供免费邮箱的网站很多，国内的主要有网易，搜狐，新浪等。我们现在就去网易申请一个免费邮箱。 （2）操作指导：
阅读P31-33页课本内容，根据步骤申请一个邮箱帐号。把学生进行分组，开始以小组的名申请电子邮箱过程的操作，通过学生的申请，让学生都获得一个电子邮箱，为下一步收发电子邮件做好准备。 教师巡视，并记下学生申请的邮箱名，统一在课件上，为后续任务准备条件。 （3）知识链接：
1、申请邮箱时的注意点：（课件） ①、起用户名和密码时要好记的、安全的。 ②、有*标记的是必填项 ③、注册条款必须选择同意。 ④、记下自己的邮箱地址。 2、电子邮箱地址的格式 （课件）
邮箱地址=用户名+ @ +邮件服务器域名 （二）发电子邮件 （1）探索新知：
[教师]：信箱申请成功后，就可以给别人发信了，但是还要知道“发给谁”。如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发。乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。以此培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
[教师]：在课件中展示同学们刚才以小组形式申请的电子邮件，现在老师要把作业以电子邮件的格式发送到你们手中去，如何实现呢？ （2）操作指导：
阅读33-34页内容，根据课本做一做
1．登录网易首页，输入用户名和密码，单击登陆按钮。 2．单击126免费邮箱，再单击进入邮件按钮，进入免费邮件系统。 3．单击发邮件，进入发邮件页面。 三、阅读电子邮件 做一做
操作了前面的步骤后，试一试P35-36页的内容，根据课本做一做。
第6课 邮件中的附件
一、教学目标
知识和技能：让学生学会接收和发送带附件的邮件，培养学生的观察操作能力。
过程与方法：通过创设情境，激发学生学习的兴趣，让学生在发现与探索中不断提高自己的观察思维能力。
情感态度与价值观：让学生通过交流、分享，体验合作学习的乐趣，养成良好的合作意识习惯。 二、教学重难点
重点：接收和发送带附件的邮件方法。 难点：发送带有附件的邮件的方法。 三、教学过程。
（一）创设情境，激趣引入。 1、观察邮件。
我特意给你们带来一些他们给你们的礼物，希望你们能喜欢？ 从而提问：“想不想知道是什么礼物呢？”但这个礼物是通过我的邮箱为你们带过来的。
教师出示邮箱中的邮件，一封带附件的邮件，一个不带附件的邮件。明白一个带有“回行针”的标志和一个不带“回行针”标志的邮件。
2、了解附件。
通过邮件的展示，使学生发现带“回行针”的邮件多了一个附件。通过激发学生认识这个附件在邮件里有何作用？附件里有什么内容？等问题来活跃课堂，激发学生的兴趣，从而导入今天的课题：让我的邮件捎上“附件”。 （板课课题） （二）探究新知：收发带附件的电子邮件。 1、接收带附件的邮件。 （1）观察附件信息。
教师：观察讨论这个邮件的附件栏为我们提供了哪些信息？ 学生：有名称、类型、大小，还有一个下载的链接。 （2）查看附件内容。
这时可以感觉到一些同学已想知道附件里有内容，于是激发学生想不想打开看看附件里有些什么？ （3）接收带附件的邮件。
确立任务：“在教师的邮箱中我打开邮件的附件”？巩固打开附件的操作过程。先让学生在小组内尝试接收过程，发现问题：“要保存”这个附件该什么办？
随及指导保存附件的过程：点击保存，指明路径和位置。 师演示打开附件，展示一张贺卡（媒体出示） 学生学会动手打开附件：展示视频展示动画游戏。 从而让学生讨论发现的问题。
针对问题探讨解决方案，教师进行指导。但强调“保存”的知要指明位置。
2、发送带附件的邮件。
教师叙述：你们喜不喜欢我们的同学送给你们的礼物呢？那你们能否把你们在电脑上自己的作品让我带回去，让我们班上的同学也欣赏一下，行吗？
用提问过渡，同学们想不想给你的同学发一封带有附件的邮件呢？ （1）确立任务：把你们的图片作品通过我的邮箱，用邮件附件的形式发给我们班的同学（****************）。 （2）合作交流，发现问题。
让学生在小组内交流，合作尝试，在尝试中遇到困难。
“哪些内容可以用附件来发送？”“附件存放在什么位置？”“在邮件里怎样添加附件？”等等
从而让学生先讨论，探索。在教师的指导下明白：
象刚才的图片、音频等文件较大的可以有附件来发送；事先把准备好的附件内容放在指定的位置，便于查找；按邮件中添加按钮可以添加附件。
三）课堂小结。
通过这节课的学习，你在收发带附件的电子邮件的过程中有什么收获？
第7课 管理电子邮箱
一、教学目标
知识与技能：理解通讯录的作用；了解删除电子邮件的必要性，掌握修改密码的方法。
过程与方法：通过删除邮件，添加联系人，修改密码等操作，更好地管理自己的电子邮箱，让自己的电子信箱更加合理、安全，使用方便。 情感态度价值观：让学生明白管理电子邮箱的必要性，养成整理电子信箱的好习惯。 二、教学重点与难点 重点：
1、掌握删除电子邮件、添加联系人、修改密码的方法。2、网络安全。 难点：
1、删除和还原电子邮件。2、添加联系人，并将某个联系人提取到写信页面中。 教学过程 （一）课前准备
利用前两节课收集到的邮件地址给他们发送3封邮件（两封垃圾邮件，一封有用的邮件）。 （二）创设情境，导入新课
展示我的邮箱，里面装满了学生发的邮件。 提问：这么多邮件怎么办呢？谁能帮老师？
由此让学生感知管理电子信箱的必要性，把学生的注意力一下子集中到课堂上来，激发了学习的兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务。
（三）任务驱动，体验成功
提出任务：我们可以从哪些方面整理一下老师的邮箱？
小结、点评：管理邮箱的三个环节：删除电子邮件、添加联系人到通讯录、修改密码。使学生明确学习任务。 环节1、删除电子邮件 1、组织学生阅读P41-45
2、认识“信箱”文件夹，并删除垃圾邮件。
设问：能否选中多个文件一起删除呢？删除的文件能还原吗？删除邮件时要注意什么？ 3、交流汇报
环节2、添加联系人到通讯录。
1、示范演示2、比赛：看哪个小组最快能把老师添加到联系人中 环节3、使用通讯录。
通过几个实例，向学生说明通讯录可以提供更加便捷的体验 1、示范演示2、根据阅读课本P45，操作使用通讯录。 （四）课堂总结，思想交流
1、本课所学内容；2、谈谈自己对于网络安全和网络文明的理解及自
己将要怎么做。
第8课 网上购物
教学目标
知识与技能 ：了解电子商务的基本概念，学会应用网络进行购物；
过程与方法：培养学生分析，自主探究学习的能力。通过操作实践，培养学生解决实际问题能力；
情感态度价值观：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点 难点：
网银的开通及使用，网上购物的步骤以及需要注意的事项 网购过程中的具体细节。
一、引入课题、提出本节课任务
向学生提问:未来社会高速发展,网络除了可以了解信息和交流信息外。还可以做更多的什么事?(请一个学生举例回答问题，引出电子商务。)
学生查询电子商务的基本功能，小结“电子商务”的功能。 具体在网络中怎样进行购物。
二、 利用资源，自主、协作学习 带着问题，通过资源进行自主学习。
资源：1、进入“当当网”购物网站如下图所示图书商城。 2、根据教材P48-49。 问题：1、网上购物需要注意的事项。
教师对部分学生进行辅导 初步实践任务 三、操作引导，全面提高
根据辅导过程中学生出现的问题进行总结。操作演出网上购物全过程，讲述网上购物注意事项，如何选购。 阅读课本P49—51，操作。
教师对部分学生进行辅导 初步实践任务 在付款方式的选择上要注意资金使用安全性。 四、总结评价，复习巩固任务
对学生代表的操作完成情况进行点评，强调任务完成过程中所使用到操作方法及使用网络购物的注意事项，充分肯定学生的操作。
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