《陶艺》校本课程(1)
知识目标
1、了解陶瓷的发明,知晓陶瓷的生产。
2、了解\"五朵金花\"知晓陶艺基本特点。
3、了解陶瓷成型的手段、特点。
能力目标
1、能制作盘筑成型器皿。
2、能制作粘接成型物件。
3、能制作印模成型作品。
情意目标
1、培养学生爱 \"陶艺\"、爱 家乡爱祖国 的热情,激 发自豪感。
2、培养学生对 \" 陶艺\"的情趣。
3、激发学生的 求知欲,培养 学生创新意识
山东是陶的故乡,有着悠久的制陶历史,蕴含着深厚的文化积淀,光辉灿烂的陶文化及其精美的陶瓷制品,已成为世界文化宝库中的精华之一。
1、我校《陶艺》教学
在新旧世纪交替的特定时期,面向二十一世纪知识经济时代,希望和未来--青少年学生在弘扬陶文化过程中无疑起着承前启后的重大作用。为此在紧贴地方经济建设的大背景下,我校于1998年下半年起,着手进行《陶艺》教学的尝试。
几年的探索,取得了一些成绩。在课程内容的安排上,在教学的实效上,首先是增进了相关学生对陶文化和陶瓷基础知识的了解;其次是部分学生初步掌握一些相关的制作方法和技能,少数学生就能利用双休日回家帮助父母在茶壶或花盆上刻字雕花,制成商品,深受家长赞誉;再次是其中的佼佼者,擅长陶制品的人物刻画,几年的探索只是初步的,很不成熟,也走了不少弯路。一是作为校本课程的开发,很不科学、规范。二是课程设置不很合理,尚缺乏理论依据。总之,需在总结经验教训的基础上,进一步解放思想,提升理念,深化改革,大胆探索,以形成具有地方特色。
主要操作:
一、主要是录像资料,欣赏中国各代的制陶工艺,欣赏中国各代的经典陶器作品,使学生对陶器有一个大概认识,提高学生对陶艺的兴趣。
《陶艺》校本课程(2)(一个周)
知识目标
1、了解器皿的结构种类、功能
2、器皿的主要成型手段,主要手段的应用。
3、雕塑的种类, 平面雕塑的制作过程,立体雕塑的创作步骤。
能力目标
1、能够制作器皿有代表性的紫砂花盆。
2、能够制作2-3种平面雕塑作品。
3、能够制作动物人物写实、夸张作品。
情感目标
1、增强学生对\"陶艺\"的乐趣
2、培养学生审 美情趣。
3、激发学生创 作欲望,培养 学生的创造精神。
4、增强学生的 成就感,培养 自强不息的精神。
主要操作:
一、 大量的录像资料是本节课的主要教学手段,学生在欣赏的过程中了解主要的制陶手段,这样就形成直观的视觉体验,更好的帮助学生认识制陶的各种手法。
二、 体验两种造型手法,感觉制陶的乐趣。
三、 认识陶器的经典陶器品种。
书法对陶艺的影响
知识目标
1、掌握书法字体知识应用特点。
2、掌握水墨国画黑白灰的效果。
3、掌握紫砂刻绘的种类,表现手法的手法、刀法、刀具的运用。
能力目标
1、能够掌握刻绘中的主要刀法。
2、能够掌握刻绘中的主要表现形式。
3、能够掌握刻绘制作装裱的全过程。
情意目标
1、激发学生对书画及陶艺的志趣。
2、培养学生热爱生活和审美爱美的情趣。
3、从装饰人们生活、提高生活质量的需要出发,激发学生创作欲望。
4、激发成就动机培养创新精神。
一 录像资料:
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