剑桥少儿预备级A教案 教材内容 课次 Unit 4 1 教学目标 课型 新授课 1学生在巩固前面所学字母的基础上继续学习新字母. 2巩固前面所学的词汇和句型. 知识目标 3继续培养学生学习英语的兴趣. 4 使学生在大量的练习中掌握英语的因音素. 能力目标 会唱英语歌曲，会找出隐藏的字母。 情感目标 培养学生学习英语的兴趣. 教学方法 情景教学法 任务教学法 1学习字母的正确朗读和书写。 2学会相关的单词和简单句型：Look at my kite. It’s the letter …. 教学重点 教学用具 英语字母卡片、图片、教学用图、录音机、磁带及奖励用的贴纸 教学过程 教师活动 Step 1 Warm up 1问候学生 2 3 4 5 引导学生说chant（P 10） 出示所有的字母，纠正学生的错误发音。 出示所有的单词。 要求学生把这些单词和相应的首字母进行配 学生活动 能主动问候老师 齐说chant 齐读字母或者个别朗读 逐个朗读单词 单词和字母配对。 跟读字母：Hh 用手指书空字母。 对。 Step2 Presentation 1 学习新字母和新单词 1） 出示字母卡片，领读(注意：拉长发音) 2） 在黑板上正确书写字母，引导学生书空。 3） 把马和母鸡的单词放在已学过的单词中，引导寻找新单词。 学生找出首字母是H的单词,然后说：It’s the letter Hh. 4） 要求学生拿出自己的单词卡片，说这个句型。 拿出字母卡片，对老师说：It’s the letter h. 5） 领读单词horse/hen/house 跟读单词。 6） 出示对应的图片，说：Look at my house /horse 跟读句型。 /hen. 7） 让学生拿着课前准备的图片，引导他们说这个拿着图片说：Look at my house/horse/hen. 句型。
用相似的方法学习其他几个字母和单词：Ii, J j, Kk, ice, ice cream, jacket, kite 2 Listen,search,point and say. 1) 出示大图片，引导学生观察图片，找出隐藏的找出字母，说：Look，it’s the letter …… 字母。 2) 播放录音，引导学生找对话顺序。 3) 播放录音。 3 Match the letters. 1) 要求学生抄写字母。（p16） 听录音，找出对话的顺序。 跟读。 抄写所学的字母。 2) 把各个大小写的字母卡片交给学生，让他们互大小写字母配对。 相找朋友，找到以后站到前面，引导其他学生 说：It’s the letter h/i/j/k.(可以反复做几次) 3) 要求学生完成书上的练习（P13） 完成练习 4 Chant and sing. 1) 播放录音 2) 播放录音 3) 引导学生观察图片并描述，教师补充。 4) 领读歌词。 5) 播放录音(两-三次) 5 巩固练习和游戏 听录音，说出你听到的字母或者单词。 按顺序说出你听到的字母或者单词。 观察图片并描述：a cat ,apple, a cake… 跟读歌词。 Chant and sing. 1） 游戏：Hide and seek 做游戏，找单词 2） 根据老师要求，要求学生完成练习并引导学生完成涂色，并展示说：Look at my horse. 展示：colour the house yellow.（p 16） Look at my house. 做游戏，猜单词。 3） 游戏：hangman.要学生猜测老师心目中的单 词。 翻图片说单词。 4) 速说单词比赛：翻转图片，要求学生上来翻图 片快速说出单词，说对的组加10分。 听写字母 5) 要求学生到黑板上听写学过的字母，写出大写 形式。再让另外的学生在边上写出小写形式。 完成练习：look, choose and write. 6）要求学生完成练习。（p15） 7) 播放录音。（p16） Step3 Sum-up 1字母：Hh,Ii,Jj,Kk 2 单词：Horse,house,hen,ice,ice cream, kite, jacket 3 句型：Look at my …….It’s the letter……. 课后作业 1用各色笔抄写4个字母。 2 默写以前学过的字母。 3 找一些学过的动物的图片，在图片下面写上单词。 4 听录音，读熟课文。
听录音，写出单词的首字母。
剑桥少儿预备级A教案 备课日期2009年3月16日 教材内容 课次 课型 新授课 Unit 5 1 教学目标 知识目标 1继续培养学生对英语的学习兴趣。 2 继续学习未学的英文字母并巩固之前学的字母。 3 使学生初步掌握本单元的新词汇。 能力目标 能找到单词缺少的字母 能掌握简单的颜色，并根据要求涂色。 情感目标 喜欢各种水果 教学方法 教学重点 教学用具 情境教学法,游戏法 学习新的字母及单词，掌握其正确发音和书写格式。 字母卡片、相关的图片、实物或彩纸、录音机、磁带、奖励用的贴纸 教学过程 教师活动 Step 1 Warm up 1问候学生 2 播放录音 3 要求学生齐读课文。 4 读字母。 5 说出其中一个字母，要求学生说出它后面的字 母。 6 比赛：看字母，说单词。教师出示一个字母， 要求学生说出首字母与它相同的单词，说对的 组加10分。 Step 2 presentation 1 学习单词和字母 1） 出示一个装有很多水果的袋子，说：Look,I 学生活动 主动问候老师 Chant and sing. 齐读课文对话。 听写字母。 说出后面的字母。 看字母说单词。 跟着老师说单词：Lemon,lemon,lemon have a big bag.There are many fruits here.拿出 柠檬说：it’s a lemon.lemon,lemon,lemon. 2） 出示台灯的图片，说：It’s a lamp. lamp, lamp, 跟着老师说单词：lamp,lamp,lamp lamp. 3） 引导学生找出它们的首字母的发音，并正确书跟读字母，并用手指书空字母。 写和领读。 4） 出示另外两个字母卡片Mm,Nn,分别领读。(注意提醒学生口型的大小正好是放入一个中指的宽度，教师要引导学生观察嘴形并个别正 跟读这两个字母。 音) 5） 正确范写两个字母，并引导学生用手指书写。 用手指书写字母。 6） 出示袋子，让学生伸手摸袋子里的水果。 7） 出示水果，说：This is a mango. 果奖励给学生。 用相似的方法学习另外的水果单词：
摸水果并猜测是什么水果。 跟读单词和句型。 8） 引导学生说：A mango,please.并把彩纸剪的水要求水果：a mango,please.This is a mango.
watermelon, orange, pineapple 2 巩固和游戏 1） 出示新学的字母卡片 朗读字母。 2） 出示所有字母卡片，要求学生看见卡片快速反速读字母 应。 3） 出示字母n，指着自己的比说：This is my nose .指着自己的鼻子说：This is my nose. 引导学生这样说。 4） 游戏：hide and seek 5） 出示图片的一部分，让学生猜测。 mango is yellow. 3 Colour them red 1) 出示一些红色的物体图片，如苹果，西瓜，告 诉学生：It’s red. 2) 要求学生涂色字母。 3）领读字母 4 listen,point and read. 1) 出示大图片，引导学生观察并描述。 2) 播放录音。 3) 播放录音 5 Listen,point,copy and say. 1) 播放录音 2) 要求学生正确书写字母。 6 Find each letter and its hidden things. 指出要找的字母及实物，引导学生观察图片。 7 Look,read and write the missing letters. 1) 给每个小组一些图片及字母。 做游戏，找单词 看图片，猜测水果单词：This is a watermelon. 跟读：red 给字母着色。 跟读。 观察并描述图片：It’s a panda.\\apple\\kite. 听录音，找对话顺序。 跟读对话。 听录音，跟读字母和单词。 正确书写字母。 观察图片，按要求找出字母和实物，并用英语表达。Aa, apple.…… 小组内根据图片用字母拼写单词，可以参考6） 出示所有水果单词，简单描述其颜色：The 听并理解。 书本。 2) 出示一些缺少某个字母的单词，如app_e, 看单词找字母。 ba_a_a,等，让学生来回忆和填写。 3) 要求学生完成练习。（P19） 8 Let’s chant and sing: 1) 播放录音 2) 领读歌词 3) 播放录音 Step 3 Sum-up 1字母：Ll,Mm,Nn 2 单词：lemon, lamp, mango, nose, watermelon, pineapple, orange 3 句型：This is ……。 课后作业
完成练习 听录音，找旋律。 跟读 Chant and sing 1用各色笔抄写7个字母。2听录音，读熟课文。 3 找一些学过的水果的图片，在图片下面写上单词。
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