课后作业及答案
一、交流平台。
1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千万万支极小的蜡烛在发光。（先判断修辞手法，再仿写一个句子）
______________________________________________________________________________________________________________________ 2.请你用“没精打采”写一句话。
______________________________________________________________________________________________________________________ 二、照样子，把生字写规范。 笔画较少的字，要把笔画写得开一些。
止（ ） 内（ ） 笔画较多的字，要把笔画写得短小些。
露（ ） 醒（ ）
三、今天上午大课间的时候，三年级一班的丽丽把钥匙丢了，请你帮她写一个寻物启事。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课外阅读。
美丽的晚霞
太阳要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、
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鲜
艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高明的画家也难以描绘。太阳的身影消失后，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人联想到仙境，联想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。这时，森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹅。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从这幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1.写出下列词语的近义词。
柔和——（ ） 消失——（ ） 2.“我”在幻境里看到了哪些事物？
___________________________________________________________ 3.根据短文内容判断对错。
（1）文中的“出神”表示“走神”的意思。（ ） （2）“飞龙仿佛进人一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”后
句意不变。（ ） 五、想一想，连一连。
兵来将挡 焉得虎子 不人虎穴 水来土掩 眼见为实 近墨者黑
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近朱者赤 耳听为虚
参考答案
一、1.比喻修辞 示例：清晨，荷叶上晶莹的露珠像珍珠一样透亮。 2.示例：当他得知这个消息后，整个下午都没精打采地坐着。 二、略。 三、示例：
寻物启事
今天上午大课间，我的钥匙掉到了操场上。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！
三年级一班 汪洋 ×月×日
四、1.温和 消逝
2.看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。 3.（1）× （2）√ 五、兵来将挡——水来土掩 不入虎穴——焉得虎子 眼见为实——耳听为虚 近朱者赤——近墨者黑
部编版三年级语文下册第七单元第23课
《海底世界》课后作业及答案
1. 认真拼读，规范书写。
qì guān（ ） wēi xiǎn（ ） hǎi shēn（ ） shí yó
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u（ ） tuī dòng（ ） xùn sù（ ） hòu tuì（ ） gāng tiě（ ） lún chuán（ ） cháng tú（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
警报（jǐn jǐng）肌肉（jī jǐ）属于（zhǔ shǔ） 章鱼（zāng zhāng） ．．．．细胞（pào bāo）储量（chú chǔ） 窃贼（zé zéi） 海藻（zǎo zhǎo） ．．．．3.选词填空。
宁静 安静 平静
（1）听到这个消息，我的心情久久不能（ ）。 （2）教室里十分（ ）。
（3）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（ ）。 4.品读句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 （1）画“______”的句子运用的修辞手法是（ ）。 A. 设问 B. 比喻 C. 拟人 D. 排比
（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（ ）。 A. 生动形象地写出了海底动物胆小的特点
B. 生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音
5.课文欢乐谷
这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣 。
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6.阅读课内片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（1）把海底动物和它们的活动特点连起来，并用“○”圈出表示这些动物活动的动词。
海参 每小时能游几十千米 梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行 贝类 利用水的反推力迅速后退 乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行
（2）这两段话分别是围绕哪一句话写的？画上“________”。第二自然段分别是从海底植物的________和________两方面把中心句的意思说清楚的。
（3）与“多种多样”意思相近的词语有________、________，把选文中体现“色彩多种多样”的句子画上“ ”。 7. 读下面的材料，用一句话概括你获得的信息。
①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。不少名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼
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翅。
②某环境调查组织表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 8. 小练笔。
围绕“中心句”展开叙述是本文的一个特点，请你也用这种方法，围绕下面的中心句，把这句话写清楚、具体吧。
海底的动物形状千奇百怪。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
参考答案
1. 器官 危险 海参 石油 推动 迅速 后退 钢铁 轮船 长途
2. jǐn jī shǔ zhāng bāo chǔ zéi zǎo 3.（1）平静 （2）安静 （3）宁静 4.（1）A
（2）私下里小声交谈 拟人 B
5.总分总 你可知道，大海深处是怎样的吗 光点 声音 动物 植物 景色奇异 物产丰富 6.（1）略。
（2）海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。
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色彩 大小
（3）示例：各种各样 五花八门 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
7. 示例：鱼翅被污染严重，鲨鱼数量锐减，我们要拒食鱼翅，保护鲨鱼。
8. 示例：它们有圆的，有扁的，还有像一团海草似的。其中最特别的要属翻车鱼了，它们的身体又扁又短，看起来像是后半段身体被切掉了。
部编版三年级语文下册第七单元第24课
《火烧云》课后作业及答案
1. 认真拼读，规范书写。
bì dìng（ ） hú zi（ ） qí mǎ（ ） huǒ shāo yún（ ） miǎo zhēn（ ） xiōng měng（ ） wēi wǔ（ ）jīn càn càn（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，填入括号里。
mó mú
（1）狮子跟庙门前的石头狮子一模（ ）一样，但不一会儿就变模（ ）．．糊了。
zhe zháo
（2）天空好像着（ ）了火，照着（ ）大地上的万物，万物都变．．成了红色。
3.用加点词语的反义词填空。
（1）火烧云一会儿清清楚楚，一会儿（ ）的，什么也看不清了。 ．．．．（2）这条狗十分（ ），而那条狗十分凶猛。 ．．
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（3）面对突如其来的危险，小林十分镇静，而小刚显得特别（ ） ．．4.阅读课内片段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会．．．．．．．．儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色．．．．天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 （1）照样子，在横线上填上表示颜色的词语。
半灰半百合色 半_______ 半_______ 半_______ 半________ 红彤彤 ______乎乎 ______灿灿 ______澄澄 ______油油 葡萄灰 宝石_______ 茄子_______ 苹果______ 西瓜________ （2）火烧云不但颜色多，而且范围大。把能体现范围大的句子画上“ ”
（3）火烧云的颜色真丰富啊，我能用________这个词语概括。 （4）用加点词语写话。
__________________________________________________________________________________________________________________________ （5）课文从两方面描写火烧云的景象，选文第二自然段写出了火烧云__________的特点；火烧云还有一个特点是________________________。
参考答案
1. 必定 胡子 骑马 火烧云 秒针 凶猛 威武 金灿灿 2. （1）mú mó （2）zháo zhe
3.示例：（1）模模糊糊 （2）温顺 （3）慌张
4.（1）示例：紫 黄 粉 玫瑰色 黑 金 黄 绿 蓝
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紫 绿 红
（2）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 （3）示例：五颜六色
（4）示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成一朵白色的花。 （5）颜色变化极快、极多 形状多，变化快
部编版三年级语文下册第七单元习作 《国宝大熊猫》课后作业及答案
一、习作要求。
1.围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。 2.搜集资料，了解大熊猫。 （1）大熊猫是猫吗？
______________________________________________________ ______________________________________________________ （2）大熊猫生活在什么地方？
______________________________________________________ ______________________________________________________ （3）大熊猫吃什么？
______________________________________________________ ______________________________________________________ （4）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
______________________________________________________ ______________________________________________________
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（5）大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3.完成习作，写出自己的发现的感受。 二、方法训练。
1.为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写出几种。
______________________________________________________ ______________________________________________________ 2.范文引路，比较写法。
（一）可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，
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还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
（1）和上文相比，这篇文章最大的不同是它用的是第______人称来介绍大熊猫。
（2）文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。 （3）本文介绍了大熊猫的哪些生活习性？
______________________________________________________ ______________________________________________________ （4）两篇文章在表达的情感方面有什么不同？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
（二）大熊猫的自述
大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！
我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差
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不多大。我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！
（1）文章采用第________人称自述的形式介绍了大熊猫的________、________等，最后希望人们__________大熊猫。语言生动，条理清楚。 （2）文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫，增添了文章的趣味性。
（3）文章表达了作者什么样的情感？
______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、习作指导。
1.审题：介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是（ ） A.大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
B.动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。 C.大熊猫爱吃竹子。
2.立意：表达对大熊猫的________之情。
3.选材：可以写大熊猫的____________、____________，以及可爱之处。 4.方法：
（1）按一定的顺序来介绍，先介绍__________，再介绍__________等，
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最后表达自己对大熊猫的________之情。
（2）可以灵活运用多种修辞手法，如________、________等。 （3）写作时可以采用______________的结构方式，这样让人一目了然，也不容易跑题。
5.习作要求：语言流畅，内容具体，主题鲜明。
参考答案
一、2.（1）不是。
（2）它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。 （3）它爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物等。
（4）因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有，所以是中国的国宝。 （5）大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
二、1.示例：查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。 2.（一）（1）三 （2）外形
（3）大熊猫最喜欢吃箭竹；大熊猫喝水的过程；大熊猫很淘气。 （4）第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外，还表达了希望人们珍惜大熊猫的感情；第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。 （二）（1）一 外形 生活习性 珍惜 （2）比喻
（3）文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。 三、1.B 2.喜爱
3.外形 生活习性
4.（1）外形 生活习性 喜爱
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（2）比喻 拟人 （3）总—分—总
部编版三年级语文下册第七单元《语文园地七》
课后作业及答案
一、交流平台。
1.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千万万支极小的蜡烛在发光。（先判断修辞手法，再仿写一个句子）
______________________________________________________________________________________________________________________ 2.请你用“没精打采”写一句话。
______________________________________________________________________________________________________________________ 二、照样子，把生字写规范。 笔画较少的字，要把笔画写得开一些。
止（ ） 内（ ） 笔画较多的字，要把笔画写得短小些。
露（ ） 醒（ ）
三、今天上午大课间的时候，三年级一班的丽丽把钥匙丢了，请你帮她写一个寻物启事。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课外阅读。
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美丽的晚霞
太阳要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高明的画家也难以描绘。太阳的身影消失后，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人联想到仙境，联想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。这时，森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹅。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从这幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1.写出下列词语的近义词。
柔和——（ ） 消失——（ ） 2.“我”在幻境里看到了哪些事物？
___________________________________________________________ 3.根据短文内容判断对错。
（1）文中的“出神”表示“走神”的意思。（ ） （2）“飞龙仿佛进人一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”
后句意不变。（ ） 五、想一想，连一连。
兵来将挡 焉得虎子 不人虎穴 水来土掩
15 / 16
眼见为实 近墨者黑 近朱者赤 耳听为虚
参考答案
一、1.比喻修辞 示例：清晨，荷叶上晶莹的露珠像珍珠一样透亮。 2.示例：当他得知这个消息后，整个下午都没精打采地坐着。 二、略。 三、示例：
寻物启事
今天上午大课间，我的钥匙掉到了操场上。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！
三年级一班 汪洋 ×月×日
四、1.温和 消逝
2.看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。 3.（1）× （2）√ 五、兵来将挡——水来土掩 不入虎穴——焉得虎子 眼见为实——耳听为虚 近朱者赤——近墨者黑
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