陈述句与反问句的变换
陈述句与反问句的变换 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气问句是用疑问句的形式表达出来
不带
把原来陈述的意思进一步强调。虽然反
是不需要回答的。反问句
但其句子本身就包含着答案
的感情色彩比较强烈朗读时语调较高。
例①”面对任何灾难中华民族不会望而却步。陈述句 面对任何灾难中华民族会望而却步吗
反问句
面对任何灾难
中华民族难道会望而却步吗
反问句
②班长坐在那里捧着搪瓷碗钢针扎着喉管。陈述句
嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头我觉得好象有万根
看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗嚼着几根草根和我们吃剩的
鱼骨头我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢反问句的方法
反问句。 陈述句改为
1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 2、加上
一般都要加
语气助词“呢”、“吗”。 3、将原句中的句号改为问号。 4、为了加强语气
上“难道”、“怎么”等语气助词。 把反问句改为陈述句其改法与陈述句改为反问句正相反
需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词
并去掉语气助词“呢”、
“吗”等再将问号改为句号。 反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点也是一个重点为了使人物形象鲜活生动感情丰富饱满合理使用反问句是其中的一个关键所在。
1、在阳光下大片青松的边沿闪动着白桦的银裙不是像海边的浪花吗
2、人与山的关系日益密切怎能不使我们感到亲切、舒服呢
3、看到那数不尽的青松白桦谁能不向四面八方望一望呢
4、看海边上不是还泛着白色的浪花吗
1
5、不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗
6、橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳还不是因为水土不同吗
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠
8、这么美丽的地方我们怎么舍得离开呢?、您为我们付出了这样高的代价难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊9、淮南的柑桔又大又甜。可是这种桔树一种到淮北就只能结又小又苦的积还不是因为水土不同吗
10、那电线上停着的几个小黑点不正是伶俐可爱的小燕子吗
11、如果没有人们的辛勤劳动这里还不是荆棘丛生的荒坡吗
12、不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识
13、这位小姑娘天真美好的心灵不正像一朵含苞欲放的花蕾吗难道我们能随意砍伐树木破坏绿化吗
14、学习如登山需要有踏实苦干和坚持不懈的精神才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗
15、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀
16、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人
17、遇到困难我们共产党员怎么能退缩呢
2
18、斗争的烈火是永远扑灭不了的。
*19、“桂林山水”真是人间仙境啊
*20、香格里拉的空气像滤过似的。
*21、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
*22、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
*23、_可爱的小女孩是我的好朋友。
*24、如果把水倒下去吸水器不出水就白白浪费这壶救命之水。
*25、没有革命先辈的流血牺牲就没有我们今天的幸福生活。
*26、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
*27、你应该相信我。
*28、坡度这么大火车爬不上去。
*29、人类需要勇于实践的人。
肯定句与否定句的变换
肯定句与否定句的变换 把肯定句改为否定句非常简单直接在表示肯定的词语前加否定
3
词即可。如果说肯定句是数学中的正数否定句是负数那么双重否定句就是“负负相乘得正”双重否定句不仅可以表达肯定的意思而且其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。 例如
句
许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。肯定
许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。双重否定
一 改成双重否定句
1、我们的时装展必须推迟。
2、我们要帮助有困难的学生。
3、我只能到书店看书。
4、荆州三名大学生舍己救人的英雄事迹深深地感动了大众。
5、我放掉了鲈鱼。
6、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
7、人在社会上生活总要和别人交流。
8 燕子飞过大海肯定非常辛苦、艰难。
9爹妈都不在家只好自己动手丰衣足食了。
10 在共产党面前什么困难都能克服。
4
二、转换句式
1、这是真理。改为反问句
2、多得些知识决不是一件坏事。改为否定句
3、这件事我一定要做。调换顺序意思不变
4、在这树上有许多鸟巢。改变词序句子意思不变
5、写得不怎么样但还是有希望的。改为双重否定句
6、问题还没有弄清但已经有了一点儿头绪。改为双重否定句
7、天气太热了简直叫人受不住。 改成夸张句
8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。改为肯定句
9、我的心啊留在祖国的蓝天上。改成陈述句
10、泰山日出的景色真美丽。 改成感叹句
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音改为反问句
12、天上的星星在闪烁。改成拟人句
13、他这样做虽然过分了点但还是有道理的。改为双重否定句
5
14、我在星星的怀抱中微笑着。改变句序句子意思不变
15、你承认电子计算机是“天之骄子”。改为双重否定句
16、曹操气得脸都红了。变换语序意思不变
17、邱少云趴在火堆里一动也不动。改为比喻句
18、桂花开了很远就能闻到香味。改为夸张句
19、天空中飘着大雪。改为比喻句
20、指导员把我叫到跟前。改为“被”字句
21、小窗户里望见的能有多大呢改为陈述句
22、地球资源枯竭了人类否能活吗改为陈述句
23、凶狠的老板打凡卡。变换语序意思不变
24、我做成了这个试验。改为反问句
25、你不是不知道这件事有多重要。改为肯定句
26、溪水哗哗地流向远方。改为拟人句
27、他的鞋真大。改为夸张句
6
28、没有太阳就没有我们这个美丽的世界。改为反问句
29、这个足球场太小了。改为夸张句
30、田里的青蛙叫。改为拟人句
31、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢
改为陈述句
六、照样子写句子。
例大会在热烈的掌声中结束了。 在热烈的掌声中大会结束了。
1、雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时
2、一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。
3、开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。
转述句与引述句互化 直接叙述与间接叙述的变换 把某个人的话直接描写出来叫直接叙述把某人说的话改为第三者的转述叫间接转述。 例 ①温总理对废墟中的孩子说“我是温家宝爷爷
你们一定要挺住
一定会得救的。”
直接叙述
温总理间接叙述
对废墟中的孩子说他是温家宝爷爷 ②同伴焦急地对向导说说
让孩子们一定要挺住
”
一定会得救的。
“你得想想办法啊直接叙述 同伴焦急地对向导
间接叙述
要向导得想想办法。间接叙述 同伴焦急地要向导想想办法。
7
两种句式相比较可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。只是用直接叙述的方式表达更能彰现说话人当时的语感、情态方式来写彩。
虽然表达的意思相同
使人物形象更具体生动
用间接叙述的
但只能是一种理性的表达读来不带有任何的感情色
一般的说来直接叙述改间接叙述要注意三点变化
1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号把引号去掉。
2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称们”改为“他们”第二人称一般改为人名。
即“我”改为“他” “我
3、文字变化。可以改动少量文字。
直接叙述改为间接叙述的原则
一不改变原句的意思
二句子通顺无语病。如果想把说话人的语气、感情充分表达出来写得有声有色
就用直接叙述如果只需要表达说话的内容就用间接叙述。
1. 小红军对陈赓说“我还要等我的同伴呢。”
2. 老师对我说“我教你怎么写。”、
3. 雨来摇摇头说“我在屋里什么也没看见。”
8
4. 李楠小声告诉我“我家在少年宫附近。”
5. 小姑娘说“我要去北京我要去看看北京的名胜古迹。”
6. 老师对王芳说“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说“我也要一本书”
8. 雷锋对大嫂说“我送你一程吧”
9. 小鸟对青蛙说“朋友不信请你跳出井口看一看”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说”
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢
11. 老师说“你今天放学之前必须完成作业。”
12. 有句俗话说“磨刀不误砍柴工。”
13. 楚王瞅了他一眼冷笑一声说“难道齐国没有人了吗”
14. 他惊讶地说“原来是你”
15. 妈妈对我说“你今天晚上不能看电视。”
16. 爸爸说“今天晚上你和妈妈先吃饭我有事。”
9
17. 一个同学对我说“借我一只笔。”
18. 外婆问我“你在干什么”
19. 老师解释说“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”
20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子吼道“你还是个党员吗”
21. 小伙子推了老汉一把说“你先走。”
22. 王强说“老师是我不对您批评我吧”
23. 我看祖父还在笑就说“你不信我到屋里拿来给你看。”
24. 大孩子说“爸爸你看那树多高。”
25. 爸爸说“我星期天 去旅游。”
26. 外公说“这是向天椒特别辣。”
27. 我说“我这个老班长下岗了。”
28. 爸爸感冒了他说“明天我要去医院看病。”
29. 他说“我明天去电影院看电影。”
30. 房东太太说
“我的儿子今天回家从学校回来
10
我高兴得不得了„„但我的儿子
一直没有回来。”
1. 小红军对陈赓说“我还要等我的同伴呢。”
2. 老师对我说“我教你怎么写。”、
3. 雨来摇摇头说“我在屋里什么也没看见。”
4. 李楠小声告诉我“我家在少年宫附近。”
5. 小姑娘说“我要去北京我要去看看北京的名胜古迹。”
6. 老师对王芳说“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说“我也要一本书”
8. 雷锋对大嫂说“我送你一程吧”
9. 小鸟对青蛙说“朋友不信请你跳出井口看一看”
10.有一家外国报纸轻蔑地说”
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢
11.老师说“你今天放学之前必须完成作业。”
12.有句俗话说“磨刀不误砍柴工。”
11
13.楚王瞅了他一眼冷笑一声说“难道齐国没有人了吗”
14.他惊讶地说“原来是你”
15.妈妈对我说“你今天晚上不能看电视。”
16.爸爸说“今天晚上你和妈妈先吃饭我有事。”
17.一个同学对我说“借我一只笔。”
18.外婆问我“你在干什么”
19.老师解释说“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”
20.老汉从队伍里揪出一个小伙子吼道“你还是个党员吗”
21.小伙子推了老汉一把说“你先走。”
22.王强说“老师是我不对您批评我吧”
23.我看祖父还在笑就说“你不信我到屋里拿来给你看。”
24.大孩子说“爸爸你看那树多高。”
25.爸爸说“我星期天 去旅游。”
26.外公说“这是向天椒特别辣。”
12
27.我说“我这个老班长下岗了。”
28.爸爸感冒了他说“明天我要去医院看病。”
29.他说“我明天去电影院看电影。”
30.房东太太说“我的儿子今天回家从学校回来一直没有回来。”
31.楚王说“实话实说我不生气。”
32.桑恩喊道“我在学校。”
33.小高对我说“你早就明白了嘛。”
34.他说“我不信你考了一百分。”
35.他说“我家有三只小狗。”
36.她说“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”
37.小明骄傲的说“我考了一百分。”
38.张东说“我来帮你。”
39.李东说“这是我新买的笔很漂亮吧”
13
我高兴得不得了……但我的儿子
40.爸爸说“今天我有事你自己在家写作业。”
41.外婆说“今天我炒了很多好吃的。”
42.爸爸说“如果明天是晴天我们全家去旅游。”
43.妈妈说“我在北京。”
44.爸爸说“我今天买了一辆车。”
45.外婆说“我今天有事。
46.外公说“今天你要写很多作业。”
47.他说“我参加了合唱队”
48.他说“我得了胃病。”
49.外公说“今天真热我身上全是汗。”
50.我说“我明天看电影。”
51.爸爸说“今天我们公司来了个新同事。”
52.他说“我家的一只母狗生了两只小狗。”
53.张红说“昨天晚上我家有小偷。”
14
54.李东说“今天我家买了一个大花瓶。”
55.他说“我还没吃早饭。”
56.妈妈说“今天晚上我有应酬你和爸爸先吃饭。”
57.周瑜长叹一声说“我真不如诸葛亮。”
58.小伙子说“我是一个党员。”
59.小林对王利说“星期六我去你家做客。”
60.他得意地说“文章里数我最重要。”
61.小红对妈妈说“我明天去春游。”
63.爸爸说“我把那改造成花坛了。”
64.弟弟说“我家电脑坏了。”
65.爸爸说“我在北京出差。”
66.姨妈说“他教桂毛打字。”
67.外公说“我买了一台新打印机。”
68.爸爸说“我给你买了DVD。
15
69.外婆说“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。”
70.弟弟说“我来你家住。”
71.小伙伴说“我拍球吧。”
72.姨妈说“我给你带来了牛肉干。”
73.小明对小亮说“老师让我去办公室。”
74.桂毛说“外公帮我打印乘法表。”
75.外公对桂毛说“我教你背乘法表”
76.桂毛说“我不会背乘法表。”
77.外公说“我怎么知道这本书是谁的。”
78.齐威王对田忌说“怎么难道你不服气。”79.爸爸对妈妈说“你去把行李拿来。”
80.小红说“桂林山水太美了你们想去看吗81.张童说“我一定要坚持长跑锻炼。”
82.姐姐说“你说得对我就这样做。” 16
”
83.董存瑞说“连长我去炸碉堡。”
84.郑洁悄悄地告诉小勇“这件事是我和小刚一起做的。”
85.铁匠师傅对我说“要说朱德军长没大过铁说什么我也不相信。”
86.志愿军战士深情地说“老妈妈难道我们会把您忘怀”
87.数学老师大声喊道“同学们你们快把教室里的窗户关好。”
88.科利亚说“我找到了木匾子。”
小学阶段一般的缩句方法及练习
小学阶段一般的缩句方法
1先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
2找出句子最后一个词语去掉助词“得”字后边的内容后
如果不是动词
如果是动词那么
句子就
句子就缩成两部分人物+最后一个词还要找出一个动词出来
缩成三部分人物+动词+最后一个词。
3一般情况下不保留“的”“地”前边的词语还有“得”字后面的词语。如:夏天的
*注意
1: 人物有可能不止一个
天气热得像个蒸笼。天气热
2“是”是一个动词要保留
17
3如果句子是问句缩写以后同样也是一个问句。
例如一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.
1) 人物是“红军”
(2)最后一个词语“故事”不是动词就还要在人物的后面找一个动词“讲”
(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词红军讲故事。 缩句练习时要注意什么
a)保持句子完整注意主语。
b)留住句子中的“着了、过”。
c)不改变句子原意。
缩句练习
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下今年小麦的长势十分喜人
18
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、敌人秘密地杀害了优秀领导人李大钊。
9、九月的一个傍晚我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14、一刹那间这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
19
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息
25、奶奶在水井边用水桶打水。
26、夏天的天气热得像个蒸笼。
27、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
31、夏天火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
32、鼎在远古的时候是中国先民使用的一种炊具。
33、每当夜幕降临八角楼上的灯光就亮了起来。
20
34、万盛米行的河埠头横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
35、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
36、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
37、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
38、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
39、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
40、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
41、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
42、透过大衣的缝隙我模模糊糊地看到了一个高大的背影。
43、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
44、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
45、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
46这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。
21
47赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。
48赵宇的眼里闪着激动的泪花。
49我们要努力探索大自然的奥秘。
50她受到空前热烈的迎接。
51她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
52李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
53少先队员的红领巾是光荣的标志。
54英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
55一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐
56我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
57繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
58鸟类飞翔的能力十分惊人。
59我养成了做完作业认真检查的习惯。
60
晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
22
61隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
62、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
63、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
64、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
65、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
66、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
67、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
68、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
69、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
70、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
71、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
72.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
73、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
74、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
23
75、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
76、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童
77、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
78、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
79、相传很久以前牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
80、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
81、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
82、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
83、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
84、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
85、听到了姐姐获奖的喜讯年迈的父亲激动得手抖动个不停。
86、威尼斯是世界闻名的水上城市。
87、象是一种聪明而有灵气的动物。
88英雄母亲的精彩报告赢得了人们长时间热烈的掌声。
24
89老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。
89童年的往事多得像天上的繁星。
90、我们要努力探索大自然的奥秘。
91、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
92、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
93、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
94、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
95、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
96、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声
97、9月的一个傍晚我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
98、骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。
99、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
100、队员们激动得泣不成声。
小学阶段一般的仿写方法及练习
25
仿写就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句要求学生仿照已有的句子的
句式、修辞方式、情感等用指定的也有不指定的词语或造出新的独立的句子来。 例幸福是什么救灾战士说“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们 。” 幸福是什么医生说“幸福就是看见病人康复后的笑容 。” 幸福是什么老师说“幸福就是在孩子们纯洁的心灵播种知识的种子。” 幸福是什么
我说“幸福就是和小伙伴们在蓝天碧海间
任意遨游。” 仿写的基本要求一 、内容要协调一致 仿句和例句的内容要能够互相搭配互相衔接
感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面要匹配。但要特别注
各表一枝”要有创新。
意的是仿句与例句不能雷同二者的内容要做到“花开两朵二、句式要统一 句式
即句子的结构形式。句式要统一是指仿句与例句的结构要一致。
仿句的用词尽可能不与例句重复
避
但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外免语意雷同。
三、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和例句所用的修辞方法要基本相同。仿写前要仔细审视看例句用了哪种或哪几种修辞方法。
1、 照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚哪会体会到风和日丽的可爱
2、下面是一位同学致老师的赠言请仿写一句赠言献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月是一串珍珠的珍珠最精彩的乐章
漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师
愿你永远拥有其中最璀璨
3、仿写。要求句式相同语意连贯。体谅是友情中的清风一缕一份__________。
微笑是交往中的礼物
4、仿照例句,仿写一组句子。 例句母爱是一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的冬天
26
也能感到温暖如春 母爱是一泓清泉让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
5、仿照例句补写出一个比喻句。例诚信是人生路上的一张通行证 . 声誉是
6、按照例句发挥想象力把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门雷雨推开夏天的门。
7、例你热爱生命吗那么别浪费时间因为时间是组成生命的材料。
8、如果我是阳光________________。
我将照亮所有的黑暗。如果我是春雨我将___
9、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天一个音符谱写不了动人的乐章
才能建设好我们的家园。
_____________
_______________。只有万众一心群策群力
10、没有泥石的聚积_________ 。
就没有高山的巍峨。 没有 _________ 的聚积就没有
11、朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉它尽情地为你弹奏生活的愉悦
朋友是忧伤日子里的一股春风轻轻地为你拂去心中的愁云。仿朋友是_______.朋友
在空
是 _______ 12、仿照画线句的句式
格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花一次无偿的献血是一朵花
一句关切的问候是一朵花
一次善意的批评是一朵花
________________
__________________常的人。
能为别人开花的心是善良的心能为别人生活绚丽而付出的人是不寻
27
13、如果你是鱼儿那快乐就是一汪清清凉凉的水如果你是小草那快乐就是一束暖暖香香的阳光
如果你是 ____
那快乐就是 _______ ____
如果你是___
____那快乐就是 __ ___ 。
14、去年5月21日中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰这一壮举给全国
再写出一个赞扬他们的句子。例句
你们的意志是
人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句那样的坚韧和刚强________。
15、仿照下面画线句中的一个再写一个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污
一粒细细黑黑的萤火虫
竟能在茫茫黑
泥里长出的夏荷竟开出雪一样洁白纯净的花儿夜里发出星星般闪亮的光
16、仿照“他是一张白纸毫无成见地去接受客观真实”的句式是 ________ _________
流动不息的奔向远方。他是 ________
再写三个句子。 他
无所畏惧的搏击长空。 他是
大公无私的散播光明。
17、展开联想穗低着头
在下面横线上仿写一个句子。 大自然能结我们许多启示
一群蚂蚁抬走骨头
成熟的稻
那是在启示我们要谦虚那是启示我们要齐心协力
___________________________________ 。
18、仿写句子。例句选择了高山你也就选择了坎坷选择了宁静你也就选择了
孤单。 仿句选择了 _____________ 你也就选择了 ______________________ 。
19、仿照下面的例句以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。 例句
你热爱生命吗
那么别浪费时间
因为时间是组成生命的材料。仿句
______________ 。
28
20、 照下面两句的格式发挥想象再写出三个关于书的比喻句。 书是钥匙能开启智慧之门。书是阶梯
帮助人们登上理想的高峰。_____ ____ ______
21、模仿下面这个句子写一个句子。例句历史是一本书时间是一支笔。仿写___________ 。
21、 照例句发挥想象在下列横线上把句子补充完整每句补写部分不得超过10个字。 事业说人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说
人生就是 _________ 勤劳说
人生就是 ________________
困难说人生就是 ___________ 挫折说人生就是 _______________
22、在下列横线上仿照加点的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物还要有春天百花散发的缕缕芳香夏日碧水带来的阵阵清凉
仿写 朋友
是 。如果我是清风我将_______________________________。 你珍爱自己的生活环境吗
..父爱是__________________________
仿写父爱是_________________________________________________________________
小学病句修改的类型与例子
要求了解病句的九种类型熟悉各种类型病句的修改方法。
原则句子的原意要保留、修改要恰当。
修改步骤1 、读懂句子的意思2 、找准病处对症下药3 、改后读读是否通
顺是否改变原意。
29
一、成份残缺 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子缺少了主要成份。例 1 在仔细地批改学生的作业。 2 词语造成成份残缺。
我们从小讲卫生的好习惯。
正
2 、句子中多了一些
例经过这次活动使我受到了深刻的教育。
二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 时期的生活非常艰巨。 2 、用错了关联词。 们有缺点就不怕别人批评指出。
例红军长征
例虽然我们是为人民服务的但是我
三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句中主要成份不搭配。 的写作水平明显改进了。
例他
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 果树。 3 、一个词语和两个词语搭配
例农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的其中一个搭配另一个不搭配。
例
星期
天我在家里写了一篇文章和一幅图画。
四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 邮对我特别感兴趣。 2 、先后发生的几件事颠倒。 了天气预报。 3 、修饰限制的词语用错了对象。 畅的歌。
例集
例气象小组的同学记录并收听例在回家的路上他唱起心情舒
五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 例那个房间非常宽敞得很。
2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 3 、句子中用了没有必要用的词语。
例
例松树屹立在陡峭的险峰上。
那个三条边的三角形画好了。
六、指代不明 代词分为人称代词
我、你、他她、它
30
、我们„„指示代词
这、那、这里、那儿„„和疑问代词谁、哪里三种指代不明的病句指的是代词使用
错误。 1 、一个代词同时代替几个人或物造成指代混乱。例刘明和陈庆是好朋友
例
哪里有困难他就出现在
他经常约他去打球。 2 、指示代词和疑问代词误用。 那里。七、前后矛盾 1 、句子的主要意思前后矛盾。 头左右。 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 是时候。
例这个养猪场养的猪不少于 500 例今年春天的这场秋雨下得真不
八、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 不是同一类的词语放在一起当作同一类的例《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。 2 、范围大小不同的词放在一起。 在一起。
例秋天到了地里的庄稼和稻子成熟了。 3 、分类标准不一样的词放例参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
九、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 地说“这里的风景真美。
例 2
例 1 他异口同声
这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
小学语文病句修改练习题
一、在原句上修改病句 是学习上的阻碍。
、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 、骄傲自满
、这些是唐朝出土的文物。 、看了这部电视剧
、我估计他这道
、
都留下了深刻的印象。 题一定做错了。
、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
、他兴冲冲地跑进教室兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
听了这段报告使我们懂得了许多道理。 抖。
、冬天寒风呼啸着拂面而来吹得人瑟瑟发
10、即使你是天才却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
31
12、坚持写日记写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果任意浪费是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21听了报告受到了教育。
22早稻熟透了田野里像铺上了绿色地毯。
23我忍不住不禁笑了出来。
24我经常看到小明有时在早锻炼。
25
少先队员要发挥革命传统。
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26因为老舍爱养花而且养了许多花。
27小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29他喊他出去玩。
30妈妈买了水果、桃、苹果还有巧克力。
31、在施工时要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误改进了就好。
35、经过老师的讲解使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
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40、一切任何困难都难不倒我。
41、这学期我们班差不多根本没有不及格的。
42、雷锋叔叔助人为乐的精神。
43、你去劝劝他让他不要再把过去的往事放在心上了。
44、我们要运用和理解已学过的常用词语。
45、今天去秋游全班同学都来了只有李明还没到。
46、通过雷锋故事报告会使我懂得了许多做人的道理。
47、我每天晚上收听广播和电视。
48、只要你虚心接受别人的意见才能改正自已的缺点。
49、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。
50、大雨和乌云从天空中倾泻下来。
51、我们要改掉不好的坏习惯。
52、在生活上恩格斯热烈地帮助马克思。
53、一进学校我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
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54、春天的北京是一个美丽的季节。
55、小红同学主动承担图书管理员。
56、经过张老师的教育使小名同学认识到了自己的错误。
57、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。
58、两个六3班的同学数学竞赛获得了一等奖。
59、我断定这可能是小红做的好事。
61、这首歌曲的作者是张劲写的。
62、在公共场所我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
66、在会上纷纷发表自己的意见。
67、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯。
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69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
73、这篇文章的层次和语言都很优美。
74、言行不一的人是极坏的作风。
75、这种不爱惜粮食任意浪费粮食是可耻的。
76、经过老师的教育终于认识了错误。
77、李明学习很刻苦因为成绩优良。
78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
80、我认真完成了各科作业和语文作业。
81、她的家乡是北京人。
82、小红和小俊告诉老师下午她请了半天假。
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83、教室里静悄悄的没有一个人只有小花在做作业。
84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。
85、讨论中小明首先第一个发言。
86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。
89、我一定要改掉不好得缺点。
90、国庆节到了大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
91、公园里开着五颜六色的红花美丽极了。
92、我正在吃完了早饭小俊来叫我上学了。
93、听了这个故事我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了同学们快乐地在操场上。
95、六项作业我已经做好了五项还有一项没做就完成了。
96、我记录并且看了教育电视台的节目。
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97、写字时我注意了字的笔顺、笔画错别字大大进步了。
98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。
99、雷声过后又是一道闪电眼看就要大雨倾盆。
100为了开好“谈奉献”主题中队会争着发言。
小学语文标点符号专题复习
掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍
一逗号[用表示]用来表示一句话中间的停顿占一格点在格的左下方。 例我们都是来自五湖四海为了一个共同的革命目标走到一起来了。
二句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命
占一格点在格的左下方。 例1
刘胡兰是一位闻名全国的女英
令口气的祈使句的末尾雄。例2
请递给我一杯水。祈使句
三顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿占一格点在格的左下方。这里需要注意的是句子中并列成分
比较小的停顿用顿号
而较长的停顿用逗号
两者
之间的区别在于停顿的长短。 例总攻开始了军号声、枪声、炮声、喊杀声立刻混成一片震动着山谷。
四问号[用表示]表示一句问话完了之后的停顿用问号问号占一格点在格的
中间。不论是疑句还是设问、反问当问句的意思表示完了就用问号表示停顿。
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例①你叫什么名字疑问
②这不是伟大的奇观吗反问
③是谁创造了人类世界是我们的劳动群众。设问
五感叹号[用表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿
占一格
用感叹号。感叹号一般
诸如
用在感叹句和祈使句的末尾点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子
在一句话说完后
喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等表示停顿。 例①您就让我再试一试吧③什么“迷糊”也考了一百分的地方还在忙什么别的事
乱弹琴
惊奇
应该用感叹号
喜爱
请求②我的“小咪咪”多可爱啊
④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天气愤
⑤他白了我一眼
说
“别动
”命令
六冒号[用表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿占一格点在格的
左下方。由于冒号主要有以下用途
1冒号用于引述语之前表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例毛泽东主席
宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”
2冒号用于提示语或总结语之后
表示后面还有话说。 例商店里什么都有服
装、布匹、文具、食品……
3冒号还用于书信的称呼之后其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔
2、颜黎民君
4
用在解释性的分句之前具有解释说明的作用。 如不过只看一个人的著作结
39
果是不大好的你就得不到多方面的优点。
5用在总提与分述之间使两者眉目清楚。 如我决心做到以下几点一、每天按
时做好作业二、看一些儿童读物……
6用在动词谓语和较长的宾语之间便于阅读理解。 如我知道越是在艰苦的时
候战士们越关心自己的领导。
七引号引号表示文中的引用部分就形式而言分为双引号[用“”表示]和单引
号[„ ‟]两种。一般说单独使用引号用双引号而引用的话中还需要用引号时外面用双
引号里面用单引号。 例赵大叔拍了拍牛头说“累不累„独角龙‟”
小学阶段引号的用法主要有以下三种
1引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例我要牢记毛主席的话“好好学习
天天向上。”
2需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语专用词语
俗语说“三个臭皮匠顶个诸葛亮。”例2
具有特殊意义的词
语。 例1北风“呼呼”地吹个不停。例3
大兴安岭这个“岭”字可跟秦岭的“岭”字大不一样。
3表示讽刺的意味或反语。例1他嘲笑着说“你的手太„巧‟了” 例2
这就
是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
4要注意的是在写一个人的直接语言时在提示语后面除引语部分用引号外
还要加上另一种标点表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种 ①第一种提示语在前提示语后面用冒号。如小李淡淡地一笑“不
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不能吃” ②第二种
提示语在中间提示语后用逗号。如“你知道吗”桑娜说“咱们邻居西蒙死了。”
③第三种谴责阿辽沙。
提示语在后
提示语后用句号。如“睡着了吗”主人一进门就严厉地
八省略号[用……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分占两格。
它主要有以下三种用法
1例2
表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例“铃铃……”小闹钟叫了起来。在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采
蜜一样采过许多花……枯燥了。”
2表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例1他轻轻地摇了摇头两
老师我……
眼望着那捆书用微弱的声音说“你们要……好好学习……将来……”例2昨天……昨天错怪了你。
3表示意思没说完或者语意深长余意未尽发人深省。例如哎你这个人真
是……使用省略号无论在句首句中还是在句尾一般都不再加其他标点。
九书名号[用《 》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
例1《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。表示电影名知称例2请把六月
一日的《作文报》借给我。表示报刊名称例3示歌曲名称例4
我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。表
今天我读了《一夜的工作》这篇课文。表示文章名称例5、我最
喜欢看《三国演义》这部古典小说。表示书籍名称
41
十分号[用表示]用于分句与分句之间的停顿占一格点在格的左下方。它所表
并列
示的停顿比逗号大比句号小常用于以下两种情况的部分之间用分号。例如
飞得慢
因为它受过箭伤
1、并列关系的多重复句伤口没有愈合
还在作痛叫得惨
因为它离开同伴孤单失群得不到帮助。 2、有的长句子那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如
一个分句内已经用了逗号大的面积不是一亩
水深
不到三米小的呢比菜碟大不了多少水浅得用手指就可以碰到它的底。
十一破折号[用——表示]它表示解释说明意思的递进或转折声音的中断或延续
等占两格写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如我们——是中国人我们——爱——自己的——祖国。 2、表示声音的中断。例如小明睁大了眼睛不解地问“这——。” 3、表示解释说明。例1
我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2
训练动物很有意思——
这是在年的最后一天——大年夜。 4、表示意思的转折。例如猴子的动作多么像人啊
5、表示递进的意思。例如团结——批评和自我批评——团结。
二、使用标点符号要注意以下几点
第一句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个
写在行文
字的位置标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置中间。引号的前后两部分各占一个字的位置字的右边偏上。
前半边标在文字的左边编上
后半边标在文
第二书写换行时句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的
同样前半边但是不能把
开头应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头也不能标在一行的末尾。另外
省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾
一个符号分为两截分行书写。 第三标点符号有一定的形状书写时必须规范化。
42
关联词语运用
一关联词语在句子的表达中起关联的作用楚明了表达更有逻辑性。在小学阶段语。
它使前后意思联系更加密切层次更清
我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词
1、并列关系 常见的关联词既……也又一边不是……而是是…不是。
又……又一方面……一方面一边……
2、递进关系 常见的关联词反倒。
不但……而且不仅……也不但不不仅不……反而
3、选择关系 常见的关联词或者或是……或者或是是……还是要么……
要么与其……不如宁可宁肯……也不。
4、转折关系 常见的关联词虽然虽、尽管……但是可是、却。
5、因果关系 常见的关联词因为……所以因为。
由于因为因此所以之所以……是
6、假设关系 常见的关联词如果假如、假话、假若、要是、倘若那、那就
即使就是、就算、哪怕、纵然……也还、总、仍然
……就那么、
。 7、条件关系
常见的关联词只有……才除非……才只要……就无论不论、不管、任凭……都总、还、也
二考试时常见的题型有
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1、选择关联词语填空。 虽然……但是…… 即使……也…… 不但……还…… 只有……才…… 例 ① 我们不但要学好课内的学习内容
还要多读课外书报
开阔眼界
增
长知识。② 我遇到过许多学者虽然他们庄严而高贵似乎无所不知但是他们教给我的远远不及那位小学老师。 ③即使困难再大子意思看它属于哪种关系
我们也要按时完成。 分析先要读懂每个句
意思不变。如例句
然后在括号里填上这种关系的关联词语
①是递进关系应填不但……还……例句③是假设关系应填即使……也……
例句②是转折关系应填虽然……但是……。。
2、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话合并为一句话。 例 ① 鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的思想家和伟大的革命家。递进关系
② 我常常去探望青鸟的巢。我从来不偷鸟蛋
不毁 分
坏鸟窝。 我虽然常常去探望青鸟的巢但是从来不偷鸟蛋不毁坏鸟窝。转折关系析先要读懂每个句子意思
看它属于哪种关系
然后在适当的位置加上这种关系的关联把后面一句话的人称代去掉
结尾打句号
词语加的时候把第一句后面的句号改为逗号改后句子的意思不变
3、把一句话用不同关系的关联词语写出来。 例 你爱学生他们也爱你。 你如果爱学生他们就爱你。
假设关系
因为你爱学生
所以他们也爱你。
因果关系
只
要你爱学生他们就会爱你。条件关系
分析先读懂句子意思然后在句中加上不同关系的关联词语注意改后语句要通顺
意思基本不变。
1.( )不注意用眼卫生,( )会影响你的视力
2.人藏在地道里,( )不气闷,( )不嫌暗。
44
3.音乐( )能给人美的享受,( )能陶冶人的情操.
4.作物( )能生长,( )土壤里含有水分和养料。
5.花( )多,( )没有奇花异草。
6.( )我是少先队员,( )更要处处严格要求自己。
7.( )遇到什么困难,他( )不灰心。
8.我和小玲每天上学都一起,( )是我叫她,( )她叫我。
9.邱少云( )牺牲自己,( );暴露目标。
10.上课铃声( )响,同学们( )迅速走进教室。
11.( )大家都过穷日子,( )让一部分人先富起来。
12.( )天下着大雨,他( )坚持送老大爷回家。
13.老师( )重视提高我们的文化素质,( )重视提高我们的思想素质。
14.( )尊重别人,( )会得到别人尊重。
15.( )遇到什么困难,他( )不灰心。
16.我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。
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17.( )是他错了,你( )不能打他呀!
18.我们( )留下来补作业,( )按时完成。
19.我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。
20.武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。
21.( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古时代世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛
小学阶段一般的扩句方法及练习
扩句就是给句子添枝加叶一些修饰、限制的词语
即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充给其添加
使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤
要先找出句子的主干词语在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以
也就是在进行扩句。
抓住句子的主干词语自己提一些问题如果回答了提出的问题
例 ① 老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。扩句
分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清
楚了。 方法先提出问题什么样的老班长在什么地方怎样地钓鱼然后填上适当的词语这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。 瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
46
扩句 扩句的注意事项
1、扩句不能另加主干如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 提示板扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句审清要求弄清扩什么内容在什么位置扩写。(2)看原句弄明句子的意思想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句检查扩句看是否保留了原句的主干词语搭配是否恰当句子是否通顺内容是否统一等。
1仿照例子给下面的句子加上合适的词语使句子表达的意思更具体。
(1)例老山羊看了狼一眼。 老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。 翠鸟停在苇秆上了。 翠鸟( )停在苇秆上子。
(2)例她们观察化石。 她们(认真地)观察(奇异的)化石。 奶奶缝补衣服。 奶奶( )缝补( )衣服。
2回答括号里的问题然后扩写句子。
(1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?)
(2)王英做作业。(怎么样地做作业?)
3仿照例句给下面的句子加上合适的词语使句子表达的意思更具体。
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(1)例一辆汽车开过来了。 一辆汽车(飞快地)开过来了。
(A)同学们完成了任务。 同学们( )完成了任务。
(B)大家做游戏。 大家( )做游戏。
(C)少先队员观看美术展览。 少先队员( )观看美术展览。
(2)例树林里栖息着海鸟。 (茂密的)树林里栖息着海鸟。
(A)湖面上停放着小船。 ( )湖面上停放着小船。
(B)西沙群岛是个可爱的地方。 ( )西沙群岛是个可爱的地方。
(C)战斗进行了三天三夜。 ( )战斗进行了三天三夜。
(3)例五星红旗飘扬。 (鲜艳的)五星红旗(高高地)飘扬。
(A)列车驶过南京长江大桥。 ( )列车( )驶过南京长江大桥。
(B)小猫吃着鱼。 ( )小猫( )吃着鱼。
(C)妹妹捧着苹果。 ( )妹妹捧着( )苹果。
2填空注意词语搭配得当使句子表达的意思更具体。
(1)张老师( )讲着故事。
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(2) ( )飞机飞上了天空。
(3)猫头鹰睁着两只( )大眼睛。
(4) ( )雪花纷纷落在大地上。
(5)李时珍是( )的医学家和药物学家。
(6)妹妹穿着一条( )裙子。
4回答括号里的问题扩句。
(1)我数着星星。(怎样地数着?)
(2)洪水冲垮了大堤。(什么样的洪水?)
(3)小草顶着露珠。(什么样的露珠?)
(4)杏儿挂满了枝头。(什么颜色的杏儿?或者什么样的杏儿?)
(5)红五角星大灯放出光芒。(什么样的光芒?)
(6)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?)
5、练习 体育健儿取得了成绩。 列车奔驰。小蜜蜂飞来飞去。浪花跳跃。
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黑熊表演节目。
缩句练习题参考答案 1、小红看着书。2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。3、这是大楼。4、焰火构成了图案。5、长势喜人。6、保护区生长着树。7、灯照耀着建筑。8、敌人杀害了李大钊。9、我散步。。10、事迹激励着我们。11、兵马俑吸引了参观者。12、江河里排着船。13、水静。14、圆东西发出亮光。15、目光注视着天安门。16、 杨梅树吮吸着甘露。17、小孩玩耍。18、我们看到了细菌。19、国旗上升。20、我激动。21、天空挂着月亮。22、工人们坚持劳动。23、钟声回荡。 24、燕子休息25、奶奶打水。 26、天气热。 27发现是结果。。28、松鼠蹦来跳去。 29、小鹿欣赏影子。 30、地上盛开着花。 31、太阳挂在天空。 32、鼎是炊具。33、灯光亮了起来。 34、埠头停泊着船。 35、师傅把钻机安装好了。36、老师讲了故事。37、柿子树上缀满了柿子。38、这是大楼。 39、詹天佑是爱国工程师。 40、秃山挡不住狂风。 41、我们看见货物。 42、我看到了背影。 43、喊我的是大娘。44、 “绿色食品”受到欢迎。 45、白杨树排列在两旁。 双重否定句附答案 1、我们的时装展不得不推迟。2、我们不能不帮助有困难的学生。 3、我不能不能到书店看书。4、荆州三名大学生舍己救人的英雄事迹不能不深深地感动了大众。5、我不得不放掉了鲈鱼。6、中秋节前后不能不是故乡桂花盛开的季节。 7、人在社会上生活不能不和别人交流。
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