基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 体育 能力维度 学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 智慧学习环境 教学主题 篮球--运球绕杆 教学对象 八年级学生 教学目标 获得行进间运球、变向运球、变速运球的基本方法 教学重点 运球——落点、高度、用力行、进速度；控制球； 学习难点 难点：眼离球，运好球 分析工具 篮球、杆、篮球场地 分析方法 通过课前、课中、课后的比赛、测试方法 1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 以八年级为教学对象，学生有较强的运动兴趣，认知理解分析判断能力 较强能接受新事物 具有顽强拼搏的心理上品质。 学情分析 2利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 实践方案 教师如何灵活引导学生积极不断提高层次学生带问题练习有目的的练习一步一 步达到目标形成正确对待的运球方法、熟练的'、灵活性的运用技术进行比赛。教师如何灵活引导学生积极不断提高层次学生带问题练习有目的的练习一步一 步达到目标形成正确对待的运球方法、熟练的'、灵活性的运用技术进行比赛。 自评等级 优秀 □合格 □不合格
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