双手胸前传接球
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篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的
情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的原地双手胸前传、接球。原地双手胸前双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动比较关键第一节课，起着承上启下的作用，原地双手胸前传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要学习学生原地双手胸前传接球技术，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本次课教学对象是初一年级学生，初一学生正处于青春发育期，年龄都在13岁左右，从生理和心理上看，他们正处于长身高、长体重的关键时期，他们对世界具有强烈的好奇心，力求成为生活中的主动探索者和发现者，此阶段他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，
精神不易集中，因此在教学过程中要以学生为主体，采用多种方法，以游戏的形式合理组织教学，激发学生的兴趣、集中他们的注意力，给他们创造良好的发展机会。场地器材方面由于我县大多数乡村中学体育场地器材设施还不够完善，因此本次课力求有篮球场一块，篮球人手一个。
针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视觉出发，本课的教学将教学内容溶合在游戏中，以愉快教学法为主，寓教育教学于游戏中使学生在游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，教师宜多做示范，让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。教学过程中主要采用激趣教学法、自主教学法、游戏教学法、启发示范教学法等教学方法。
1、运动参与目标：通过本次课的练习，提高学生对篮球的兴趣和认识，培养学生乐于参加体育活动兴趣。
2、运动技能目标：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使80%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。 3、身体健康目标：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。
4、心理和社会适应目标：培养学生的合作精神，增强竞争意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自信心。
1、教学重点：准确的手型和传球的翻腕、蹬腿、伸臂、拨球动作及及接球的缓冲护球于胸前。
2、教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
《篮球双手胸前传接球教学》教案
年级：7年级 时间： 授课老师：
运球：行进间运球时臂、腕、指协调用力。 重；接球（迎球 缓冲 护1、篮球—原地双手胸前传点 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）球） 接球 2、素质练习：蛇形跑接力 难运球：手、眼、身三配合； 点 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。 教 学 内 容 教1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。 学2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌目握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 标 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 时强 教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 间 度 一、课堂常规内容 组织：如图 1．体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解 ▲▲▲▲▲▲ 数 的内容 ▲▲▲▲▲▲ 小 聚 明确本课2 2．师生问好，检查服装 要求：快、静◎◎◎◎◎◎ 目标 心 3．提出本课目标和要求 要求：简洁明齐，集中注意◎◎◎◎◎◎ 4．安排见习生 了 力 ★ 二、准备活动 熟悉球性 1、游戏：看谁最灵活 要求：注意安全，击打腹部以下部位。看谁最灵活 暖 2、篮球操（熟悉球性） 1）拨球 身 2）绕环球 3) 跨下“8”绕球 热身充分 为后面的 激烈运动 做准备 教师讲解游戏的方法及要求，并参入游戏中。 领做、口令指挥 组织：如图 全班学生集体练习 要求：认真、动作幅度从小到大 5 中 三、技能教学 教师提出问题： 1．篮球比赛时用的最多的巩传球方式是什么？ 固2．如何练习双手胸前传接复 球？ 自由练习。观察、体习 会篮球传接球的动作技术 看图片练习 、新授：双手胸前传 （一）接球 1、动作要领： 1)、.传球：蹬、伸、翻、 拨 合 作 探 究 培养球感 为本次课 新授内容 做好准备 展现个性 培养学生探究性学习能力 逐步学习由易到难的传球方法 重 点：伸臂、拨球 2)、接球：伸臂、迎球、 引接、缓冲、护球 教师口令指挥， 巡回指导 教师点评 1、师: 教师解疑示范讲解 2、徒手练习传、接技术 3、两人持球练习 4、纠正、巡回指导 1、动做正确，积极主动 2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。 1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。 2、练习 在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练 能力展示 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ★ 要求：运球时目视前方，做到协调用力。 组织：如图 5 至 7 23 中 到 大 小 重 点：迎球 缓冲 2、 学练 1）练习 2）两人传接练习 3、 学生自评 、互评 4、 优秀同学示范 5、 教师点评 （三）分层教学： 能力提升：三人传两球同时达到突破教学重点难点的目的。 （四）蛇形跑 通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。 评价鼓励 教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。 自评互评 听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。 ★ ◎ 两人：如图 中 到 大 大 分四组进行比赛 三角形练习 如图 游戏：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 组织：如图 愉 悦 身 心 四.整理放松、小结 1、游戏：“搬运球” 放松身心 2、回收器材 3、布置课外作业 4、下课 放松身心 师生互评 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 ★ 3 小 器材 预计心率：115~125次/分 篮球41颗，球筐2个，篮球场1块 运动密度50~65% 课后反思和小结 体育与健康课教案
双手胸前传接球学情分析
本次课教学对象是初一年级学生，初一学生正处于青春发育期，年龄都在13岁左右，从生理和心理上看，他们正处于长身高、长体重的关键时期，他们对世界具有强烈的好奇心，力求成为生活中的主动探索者和发现者，此阶段他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，因此在教学过程中要以学生为主体，采用多种方法，以游戏的形式合理组织教学，激发学生的兴趣、集中他们的注意力，给他们创造良好的发展机会。场地器材方面由于我县大多数乡村中学体育场地器材设施还不够完善，因此本次课力求有篮球场一块，篮球人手一个。
体育与健康课教案
双手胸前传接球教材分析
本课教学内容是篮球运动中的原地双手胸前传、接球。是课标水平四的内容，七年级篮球教学内容教学共八课时，原地双手胸前双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动比较关键第一节课，起着承上启下的作用，原地双手胸前传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要学习学生原地双手胸前传接球技术，在教学中要教会学生传接球时身体协调用力、接球时缓冲来球力量，尽快掌握传接球的动作方法。同时要加强教学指导，及时纠正错误动作。在教学中应结合学习基本的防守技术，进行传、接球游戏为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
篮球双手胸前传接球教学反思
在沂南三中举行的体育教学大比武中，我抽到了篮球双手胸前传接球的上课内容，在时间紧，不熟悉学生和场地器械的情况下，在这堂课的整体设计中，我始终围绕学生为主题，并坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以游戏为副线的教学情境，激发了学生的学练情趣。 在师生相互不熟悉下，我要利用本节课让学生充分达到学习与练习的效果。
首先，我用篮球击打学生，来激发学生的学习兴趣与对篮球传球的初步认识，锻炼学生的灵活性和参入性。但是在练习过程中，学生全体参入性还待加强，这也给我正常进行下一环节带来了不便。
在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习法，让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。篮球双手胸前传接球，通过教师的讲解示范，先安排学生以两人一组组练习来完成。虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度，有的活泼好动的同学练习较好。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是
我本课的优越。
最后还是通过游戏来锻炼学生的下肢，已达到上下肢锻炼的目的，同时提高了器材的利用率，巩固本次课所学的内容，让学生真正达到学以致用。
在放松身心的环节中我采用了游戏加智力的方式，让学生在放松身心的同时提高学生的智力，提高小组的集体配合与集体智力的融合，为培养学生的德智体全面发展奠定了基础。
体育与健康课教案
双手胸前传接球课标分析
针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视觉出发，本课的教学将教学内容溶合在游戏中，以愉快教学法为主，寓教育教学于游戏中使学生在游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，教师宜多做示范，让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。教学过程中主要采用激趣教学法、自主教学法、游戏教学法、启发示范教学法等教学方法。
1、运动参与目标：通过本次课的练习，提高学生对篮球的兴趣和认识，培养学生乐于参加体育活动兴趣。
2、运动技能目标：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使80%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。 3、身体健康目标：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。
4、心理和社会适应目标：培养学生的合作精神，增强竞争意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自信心。
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