系（教研室）工作规范与考评细则
系(教研室）是高等学校教学、科研的基层单位，它是按照承担一门或几门性质相近课程而设置的从事教学、科研的教师集体。它担负着教学、科研、师资队伍建设、教学法研究、教材建设、课程建设等重要任务。系（教研室）的工作情况直接关系到人才培养的质量，为此，特制定本工作规范。
第一章 总 则
第一条 系（教研室）要配合党支部组织全室教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的路线、方针、政策，提高教师思想理论水平。遵循教育为社会主义现代化建设服务、与生产劳动相结合的原则，不断提高教师的思想政治素质和业务能力，提高系（教研室）的学术水平，创建优秀系（教研室）。
第二条 系（教研室）的教学工作内容包括：教学、师资培养、研究生培养、学生学习指导、各种实习指导和安排教学法研究、教材建设、课程建设、实验室建设与管理等。
第三条 系（教研室）应加强各种教学文件的管理工作，重视各种教学资料及教学档案的收集与积累，包括有关课程的教学大纲、教学任务书、教学日历、实验指导书、课程设计指导书、毕业设计（论文）大纲、毕业设计（论文）指导书。各类实习大纲、课程总结、教学法总结及本室人员编写的出版教材、自编教材（讲义）、专著、公开发表的论文等。
第四条 人员较多的系（教研室），应按同类课程适当建立教学小组，以保证并提高教学质量。
第五条 系（教研室）的全体教师应模范遵守教师职业道德规范，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，工作认真，作风严谨。
第六条 系（教研室）要有浓厚的学术空气和严谨治学的教风，在学术上提倡百花齐放、百家争鸣，加强团结，钻研业务；经常开展教学法研究活动，保质保量地完成各项教学工作。
第二章 教学工作
第七条 每学期的系（教研室）工作计划及教师教学任务的安排，应按照学院要求和规定时间制定出来，并经全体教师、实验人员的充分讨论。要全面而合理地安排每位教师的工作，以便顺利地完成教学任务和实验室工作。
第八条 每学期系（教研室）要对本室开设的课程，有重点地组织一至二门课程开展观摩教学，并及时认真地组织评议，带动全室教师把好课堂讲授质量关。 第九条 抓好各个教学环节的教学质量，系（教研室）主任或教学小组组长对本室（组）所开课程要进行经常性听课检查，每学期不得少于10学时。结合每学期期中教学检查工作，召开教师座谈会，就课堂讲授、课堂讨论、习题课、作业批改、课程设计、实习和实验等按大纲要求进行一次检查，对于能兼顾培养学生能力和发展学生智力，教学质量高，教学认真负责，教书育人好的教师给予表扬；对于教学质量较差的教师要帮助其分析原因，提出改进的措施，不断改进教学方法，提高教学质量；对发生教学事故的教师，及时进行批评教育。 第十条 严格执行“xx科技大学教考分离管理实施细则”，按要求组织好考试和考查的命题和评阅工作。要逐步完善专业基础课、主要专业课的试题库或试卷库。阅卷评分应公平合理，每学期初应对本系（教研室）教师上学期试卷评阅情况进行抽查，对试卷评阅过程中的错误及时纠正。
第十一条 重视实验课教学质量，采取有力措施，不断提高实验开出率和实验课的质量。要尽量多开设计性和综合性的实验，要努力建成开放型实验，至少应有一个单元为未单独设立实验课的实验，学生的实验成绩在课程最后成绩评定中应占一定比例。
第三章 教学研究
第十二条 教学研究是系（教研室）经常而大量的工作。每月一次的教学研究活动时间，可以安排学习有关的教育理论、方针与政策，研究教学计划，讨论编写教学大纲与教材，审议备课中的问题，组织观摩教学或试讲，审查考题与评分，总结交流教学经验，举行新知识评介活动或学术交流，讨论教学法论文等内容。
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第十三条 在完成教学任务及保证教学大纲要求的前提下，提倡教师开展不同教学方法、方式的探讨与实践，鼓励教师结合自己的教学实践撰写具有较高水平的教学研究论文。
第十四条 每学期的教学研究内容，应在前一学期末由全体系（教研室）人员讨论确定，每项内容都要确定负责人，确保该工作实施。
第十五条 系（教研室）鼓励教师对在各个教学环节勇于探索、深化改革、大胆创新，凡在教学改革方面做出成效的，均可作为评选优秀教学质量奖的依据。
第四章 课程建设
第十六条 搞好课程建设是提高教学质量的基础工作，系（教研室）应制定课程建设规划，积极申报并按时完成课程建设项目，努力创建优秀课程。
第五章 教师队伍建设
第十七条 组织教师积极开展学术交流，促进教师知识更新，有计划地组织教师进修，并对教师的进修情况进行检查。
第十八条 努力做好青年教师的培养工作，帮助青年教师制定进修规划，落实具体措施。组织力量帮助他们过教学关，使其尽快地胜任本门课程各个教学环节的工作。对青年教师的培养必须有专人负责，可以采用导师或指导小组的方式进行指导，做到有计划、有检查。要教育青年教师虚心向老教师学习，做到新老教师团结协作，相互关心，取长补短，不断提高教学水平。
第十九条 任职教师应当不断坚持经常性的在职进修，边工作边学习，不断提高。在条件许可的情况下，可按学院要求安排部分教师脱产进修。
第六章 教材建设
第二十条 教材建设是高等学校的一项基本工作，它对于提高教学质量，推动教学改革具有重要意义。系（教研室）应根据学校教材建设规划制定编写计划，并做好落实工作。负责做好所属专业教材征订工作。
第二十一条 组织教师著书立说，特别要鼓励老教师把他们多年来积累的教学经验、科研成果总结出来。
第七章 系（教研室）主任
第二十二条 系（教研室）主任是系（教研室）的行政负责人，要领导与组织全室成员开展系（教研室）的各项工作，贯彻落实校、院（系）有关方针政策、规定和要求。
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第二十三条 系（教研室）主任应努力完成上级布置给系（教研室）的任务，对全室所开课程质量负责，对教学计划规定的本系（教研室）的各个教学环节负责组织实施，对教师教学工作进行考核。
第二十四条 系（教研室）主任必须认真听取学院党委的意见，分工负责，协同工作，共同研究本室的各项工作，齐心协力地完成系（教研室）的各项任务。
第二十五条 其他具体职责见《xx科技大学教研室工作规范》系（教研室）主任的职责。
附 则
第二十六条 系（教研室）工作评估细则 项目 教学工作 教研活动 教改研究 质量工程 教授上课 毕业设计 实验实习 方案执行 调停课 成绩更正 教学事故 教材选用 二级督导 课程安排 综合评测 分值 10 8 10 5 3 8 10 5 5 4 8 5 5 4 10 评 分 细 则 各种教学材料完成情况，迟交材料1人次扣1分，未交1人次扣2分 学院检查和提供的证明材料包括活动内容、成果等 教改项目申报、立项、结题及推广，发表的教改论文（提供材料）等 根据质量工程申报、立项、建设和验收情况评分 教授本科生上课少1人扣2分 《xx科技大学本科毕业设计（论文）评价指标体系》的评价得分 实验预约率+开出率+综合性实验率+实习教学执行+实验技术研究,每项2分 专业方案调整比率超过1%以上，每增加一次扣0.5分 课时调整，每次口1分 更改1人/次扣1分 出现1次一般教学事故减3分、严重事故减5分、重大事故减8分 漏错订教材每次扣2分，选用优秀和自编教材比例低于20%扣1分 包括学校、学院督导专家课堂检查效果、实验实习检查、论文检查效果评定 排课安排完成情况、排课更换、教师课程调整等等，更换与调整一次扣1分 教学科研办、校院督导组、院领导综合打分 第二十七条 本规范在执行过程中如涉及其它有关未尽事宜，由各系（系（教研室））研究拟定解决方案，报主管院长批准后执行。
附：生命科学与工程学院教研活动记录表
生命科学与工程学院 2011年2月24日
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生命科学与工程学院系（教研室）教研活动记录表
20 ——20 学年第 学期）
系（教研室）： 系（教研室）主任：
时 间 记录人 主 题 地 点 主持人 参 会 签 到 教研 活动 内容 记录 生命科学与工程学院制表
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