长尾巴和短尾巴

长尾巴和短尾巴

活动目标：

1.尝试用一头对齐的方法比较长短。

2.乐意参与游戏，初步感知长短的相对性。

活动准备：

1.自制小兔、小猴手偶（分别贴上短尾巴和长尾巴）。

2.长短不一的布绳（编织过的，数量与幼儿人数相同）。

3.夹子若干。

活动过程：

一、小动物的尾巴——初步感知长短，学习比较长短的方法。

1.观察小兔子和小猴子的尾巴。

——跳、跳、跳跳跳，我是快乐的小兔子，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（教师出示小兔子手偶，让幼儿观察小兔子的短尾巴。）

——跑、跑、跑跑跑，我是机灵的小猴子，爱吃桃子和香蕉，会爬树来会跳高。（教师

出示小猴子手偶，让幼儿观察小猴子的长尾巴。）

2.比较小兔子和小猴子的尾巴，初步感知长短。

——看一看，比一比，小兔、小猴的尾巴一样长吗？你是怎么知道的？（幼儿用目测或对应比较的方式比较动物尾巴的长短。）

——我们一起来比一比。（教师请个别幼儿取下两个尾巴用对应的方式进行比较，并提升比较的方法：两根尾巴靠在一起，一头对齐就能比出长短了。）

二、长尾巴和短尾巴——比较绳子长短，初步感知长短的相对性。

1.选择一条绳子，相互比较绳子的长短。

——这里有许多条尾巴，你们可以拿一条，找一个朋友比一比谁的尾巴长。（教师观察并提醒幼儿用一头对齐的方法来比较，适时提问幼儿：“你们的尾巴一样长吗？哪一条长，哪一条短？”）

——请你再换一个朋友比一比。（幼儿交换朋友，继续对比。教师提问：“现在你还是长尾巴吗？为什么变短尾巴了呢？”）

——还可以找其他好朋友来比一比。（幼儿继续自由地比较、感知，教师观察。）

2.幼儿相互交流，表达发现，感知长短的相对性。

——刚才比的过程中你有什么发现？（幼儿找朋友示范，教师提问引发幼儿思考：原

来和长尾巴比我就是短尾巴，和短的尾巴比，我又成了长尾巴。）

三、揪尾巴——在游戏中继续感受长短的相对性。

1.玩游戏。

——我们来玩“揪尾巴”的游戏吧！如果你揪到好朋友的尾巴，请拿出自己的尾巴跟它比一比哪条长哪条短。

2.在比比玩玩中结束活动。

活动延伸：

身体长短对对碰。幼儿想一想，身体哪些部位可以比较长短（如手臂、手指、头发等），并尝试比较。

活动提示：

1.学习用一头对齐的方法比较长短是本次活动的重点，由此教师要关注每位幼儿的操作情况，帮助他们积累比较长短的经验。

2.“长短相对性”对于小班的幼儿来说比较抽象，是活动的难点。教师可在幼儿自主比较的过程中，随机捕捉适宜的时机，通过提问给幼儿的思维建立一定的支架，如“现在你还是长尾巴吗？为什么变短尾巴了呢？”促使幼儿思考和发现这一现象。