思维导图在小学语文中高段习作教学中的应用

摘要：本文以小学语文习作教学为例，论述了思维导图的重要性。重点探讨了在小学高年段习作教学阶段如何运用思维导图对知识进行分类和总结，找出并填补空白，培养良好的思维方式，提高学生的学习积极性，实现对作文的有效教学。让教师上课更加有方法，学生听课更加有效率，习作教学更加全面。 关键词：思维导图 小学语文 习作教学

作为课程改革的一部分，家长越来越重视教育水平和教学方法。小学阶段，学生对汉语有一定的了解。思维导图的合理运用可以使复杂的事物以文字、图形、图标的方式具体化、简单化、形象化。鉴于在小学语文中等教育中，要合理运用思维导图，使思维导图的教育价值得到充分发挥，帮助学生理清习题思路，拓展思维，给学生关键词，准确把握教学内容的关键要素，有效收集和利用相关资料，从根本上提高小学生的语文素养。 一 、思维导图的基本概念

思维导图，能表达发散性思维，是一种有效的思维方式。思维导图可以有效地运用图形和文本的方法，连接不同层次的主题，建立主题之间的记忆联系，同时，思维导图可以使学生大脑中的物体具体、简单，有效地发展学生的左右脑功能。思维和记忆可以平衡逻辑思维和想象，从而更好地挖掘学生的大脑潜能。 二 、思维导图在小学语文中段习作教学中的应用 1、借助思维导图来教授汉语构图方法

思维导图具有丰富的表达信息的可能性，服务于学生生动活泼、好奇的心理。教师用思维导图来教授小学语文写作的水平，例如，当教师写说明文时，他会先让学生在思维导图提示后提取写作的主题内容，然后引导学生这样做，在这个过程中，教师应指导学生明确文章的主旨，然后围绕主旨收集材料，进行具体的写作。这种教学方法对学生来说更有效、更生动[1]。 2、利用思维导图收集作文素材

小学高年级学生在语文写作中所要经历的作文难度和复杂性，与以前相比有了一定程度的提高，因此小学生必须具备更好的理解和分析能力。小学作文选材是小学教育的重要组成部分。教师应灵活运用思维导图，帮助小学生收集作文材料进行帮助。教师可以首先让学生思考他们想写的文章的中心思想，并记录他们想搜索的关键词。接下来，他们可以让学生在互联网上搜索关键词，并使用思维导图对收集到的材料进行分类，这样学生就可以把它们作为一个整体来捕捉。文章的总体结构和写作要求、材料。思维导图对小学生作文材料的收集起到了提示和指导作用。通过思维导图，小学生可以了解选材中的选材方向，从而有助于他们科学选材，从而为写作优秀作文打下基础。 3、帮助学生梳理思路，合理选材

学生在第一次接触到作文题目时，经常会不知道该写什么，要找什么材料，影响学生习题的主要因素是封闭的生活和狭小的活动空间，这将导致学生缺乏想象力。同时，写作材料的缺乏也使学生处于更为被动的境地。可以让学生多多观察生活，比如在美丽的校园里，我们可以观察校园里的人、物、景、物，记录不同事物、不同的人物的特点，等老师确定了目标之后，学生可以将观察内容、关键事物和事情结合起来，以思维导图的方式表现上述材料。通过单元练习的交流，确定他们积极动员学生善于发现人，发现身边的事和事，找到合适的材料，从自己做起，保证练习内容的真实性和创新性[2]。

4、帮助学生完善构思

学生收到材料后，教师必须对学生收集的材料进行分析和指导，帮助学生确定材料的重点和内容，充分表达自己的感受，思维导图可以帮助学生建立良好的结构网络，帮助学生明确材料的重点和内容，充分表达自己的感受。同时明确学习层次，明确写作的基本内容，明确练习内容，学生应结合练习的材料和思维导图，有效地记录，找出关键词、写作方向、写作顺序、重点内容，同时鼓励学生用思维导图的方式绘制写作结构图，以点的形式进行全面的分解和分析，确保练习内容具体生动。图标中的线被分成不同的小点，小点按照一定的规则具体化，形成一条完整的线。

5、帮助学生更好地表达内容

如果学生的思维方式是有限的，可以在思维导图中添加关键词、关键内容和数字。这样，丰富了学生的思维，合理运用思维导图，可以丰富习作训练，让学生相互交流，从而明确练习内容的核心，保证练习内容更加完善和丰富[3]。 6、帮助教师创新写作方法

小学语文教师要善于运用思维导图，引导学生以不同的方式写作。教师在写作时，结合思维导图的内容，要求学生明确练习的主题，然后再将主题内容填空。在这个过程中，教师必须在文章内容明确后，让学生收集相关材料进行写作。 结语: 总而言之，思维导图是一种简单有效的思维工具。可以鼓励学生进行全面的学习和探索，使习作教学更加有效和简单，同时激发学生的学习兴趣，巩固和复习学生所学习的知识，有效地提高教育效率，促进学生的全面发展。思维导图在我国小学的应用，可以有效地开发学生的学习潜能、兴趣和练习效率，可以预见，思维导图作为一种先进的教学工具，在未来的语文教学中将继续推广下去。 参考文献：

[1]许爱萍. 思维导图在小学语文高年级课外阅读中的应用[J]. 小学生作文辅导(五六年级版), 2019, 540(005):22-23.

[2]朱灿. 思维导图在小学语文教学中的应用研究[J]. 幸福生活指南, 2019, 70(011):81-82.

[3]张爱珍. 思维导图在小学语文教学中的有效运用分析[J]. 作文成功之路:教育新干线, 2018,87(65):23-24.