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风 反思

2022-04-01 来源:乌哈旅游
《风》教学反思

这节《寒山书韵》经典诵读课《风》,我的设计依据就是这次研讨会教学主题“朗朗书声,浓浓诗韵,课型多样,激发兴趣,不求甚解,注重积累。”。并根据一年级小朋友的年龄特征把课上有趣,尽量上得有创意,落实好教学目标。意图是这样的,也是头一次上这样校本教研课,具体有没有落实好,效果有没有达到,还希望各位老师多多提议,多多指教。

以下是我在设计《风》的教学时的一些小想法

一、这节课我认为我的多媒体课件起到了一定的效果,我希望我制作的课件有实效性,努力利用起来不让他成为花架子,希望起到了辅助教学的作用,多以形象的感知提高低段孩子对古诗的兴趣。当言不尽意,无法用语言启发理解的时候,具体可感的形象就是最好的讲解。一张图片,一段动画,一首歌曲,希望能恰到好处地点亮学生的智慧,开启孩子的心灵,打动他们的情感。从而读好古诗的韵味。 二、以面向全体学生为出发点。

整个课堂有个体回答,但始终没有放弃全体学生,多数时候是全班同学都读,都说,都背。

三、以读为主,读出感情

新课程标准要求低年级的语文阅读要以读为主,让学生在不同形式的读中体会文章的含义,感悟其中的思想感情。那我想课程之间是相通的,这本由我们学校领导和老师们精心编制的《寒山书韵》

也要以诵读为主,以背诵积累为主。所以这堂课安排了丰富、多层次、多形式的朗读以及背诵,让孩子们从读准到读出节奏,最后打开心灵去感悟,读出经典诗文韵味。

这就是我在设计《风》的教学时的一些小思路,说得不当之处,望大家多多指正批评,我好努力、进步。谢谢!

吴俏俏

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