区域经济发展与复合型商务人才培养

维普资讯 http://www.cqvip.com 区域经济发展与复合型商务人才培养　文／张伟　区域经济发展是市场经济发展的　是科学发展的根本要求。在这一协调　调发展有着积极的现实意义。研究表　必然结果。随着经济发展的日趋区域　中，教育作为一个重要角色，不仅影响　明，区域经济发展与高等教育具有很　化和高等教育体制转轨的进程加快，　观念的形成和转变，影响人力资源的　大的相关性。高等教育影响区域经济　培养复合型商务人才、服务区域经济　形成，从而影响区域的制度变迁。按科　的运行，促进其增长和发展主要是通　建设已是人们的共识。由于新的国际　经济环境对商务人才的需求已呈多元　化趋势，商务人才的培养也必须从单　科的“经院式”人才培养模式转变为培　养宽口径、应用型、复合型人才的“专　业知识～文化素养一国际意识”一体　化的人才培养模式。　一．高等教育对区域经济发展的　影响　区域是指以人为主体的社会经济　活动的空间结构或地域系统。根据不　同的需要、运用不同的标准，可以对区　域进行分类。同时，区域也是一个弹　性概念，它不仅有类型之别，还有大小　之分。如在教育区域的研究中，在探　讨基础教育、中等职业教育和成人教　育的改革与统筹中，多是以“县”为区　域；在探讨高等教育的区域时，是以　“省”为区域。　经济区域是人类的物质生产活动　市场化程度发展到一定阶段的产物，　是特定地域范围内资源要素和产品、　产业相对密集分布和联系的空间性经　济活动总体。区域经济以有限资源的　合理配置为基础内容，以各种资源要　素间和产业间、地域问的经济技术联　系及市场供求联系为基本纽带。区域　经济运行具有综合性、中间性和差异　性特征。影响区域经济运行的因素，　按其性质和功能分为自主性要素（自　然、历史因素）、再生性要素（人力、资　金、技术因素）、牵动性因素（市场）、制　动性因素（经济制度、经济组织），其中　再生性要素、牵动性要素与制动性要　素对经济运行起着直接的决定性的作　用，而且这三种要素都受到高等教育　状况的影响。　高等教育与社会经济协调发展，　＿　学发展观的要求，区域教育的首要目　过培养高素质人才，发展科学技术，创　标是促进和服务区域社会经济的协调　造优良的文化环境，促使影响区域经　发展。知识经济时代，在影响经济发展　济运行的再生性要素、牵动性要素和　的诸多因素中，知识起着越来越重要　制动性要素直接发生作用，从而促进　的作用。知识的获取（包括知识的生产　区域经济发展。　和引进）、吸收和交流，对经济增长起　高素质劳动力对于区域经济发展　着重要作用。高等教育大众化发展的　不仅是必不可少的，而且对于区域经　速度、强度和覆盖面与区域经济发展　济可持续性增长和社会可持续发展也　存在互动关系。我国地域辽阔、人口众　具有重要意义。近百年世界经济发展　多，经济发展水平、人力资源分布、人　史表明，在一定时期内，经济的快速增　们受教育的程度都存在着严重的区域　长可以通过大量投入资本和自然资源　性差异。经济发达地区，教育手段先　实现，但其后果却可能是资源枯竭，环　进，知识的生产、积累、使用都能直接　境恶化和收入分配不公，是一种没有　面向经济发展的要求，高等教育发展　发展的增长或破坏性增长。自２０世纪　的速度就快，而且强度大、辐射力强，　７Ｏ年代以后，经济学界和有关国际组　人们吸收外来的信息、技术、文化和经　织提出了“基本需求战略”的发展观；　验的速度和＿质量就会有保证。相反，社　进入２Ｏ世纪８０年代后，更强调可持　会经济欠发展的区域，人力资源贫乏，　续发展的发展观，即在促进社会经济　对教育方面的投入少，凸显教育的落　发展、改进人类生活质量的同时，不要　后与不协调，表现为教学方法落后、知　超过支持发展的生态系统的负荷能　识陈旧、覆盖面窄，从而就会减缓对外　力，使人类与自然、人与社会之间能持　来知识和技术的吸收和消化，势必严　续、协调地相互依存。大力培养高素质　重制约区域社会经济的发展。教育与　的劳动力队伍毋庸置疑是实现区域经　区域社会经济不协调的问题，已经成　济发展的有效途径之一。第一，高素质　为区域社会经济发展的重要问题，必　的劳动力能使资源得到更充分有效利　须给予足够重视。　用；第二，高素质劳动力能够通过利用　二．区域经济发展与人才培养　其他资源斑补某些资源的稀缺；第三，　２Ｏ世纪８Ｏ年代以来，我国开始　高素质的劳动力本身就是自然资源和　实施以效率为导向的非均衡区域发展　资本的替代品，知识密集型产品的生　战略，加速了东部沿海地区的经济发　产就是例证。要成功地实现区域经济　展，也带动了全国经济持续高速增长。　增长方式的转变，很重要的措施就是　在各地区发展的条件不同、资源有限　大力培养复合型人才，提高劳动者的　的条件下，非均衡发展战略有助于有　科学文化素质，以有效地利用有限的　效配置稀缺资源，提高经济增长的效　资源，实现用丰富的劳动力资源对稀　率和质量。但如果区域经济发展差距　缺的自然资源和社会资源的替换。　过大，则易引发各类矛盾与冲突。所　三　外语教育对区域经济发展的　以，分析影响区域经济发展的相关因　影响　素，对于我国经济保持持续、稳定、协　经济的繁荣昌盛与外语普及是分　集团经济研究２００７　９月Ｅ旬刊（总第２４１期）　维普资讯 http://www.cqvip.com 不开的，发展外语教育所带来的积极　关专业。这些需求都是单纯的语言型　语素养　为经济发展和综合国力增强　影响以及在经济建设中发挥的特有作　外语专业或外语能力水平单一的专业　打下坚实的基础，需要着力培育具有　用是不可忽视的。融人经济全球化大　教育所不能满足的。　潮中的中国已结束人世过渡期，进入　扎实的专业知识、科学文化素质、高水　目前，我国一些内陆区域传统农　平的外语应用能力复合型商务人才。　随着我国经济进一步融人世界经　改革开放向纵深发展的新时期，同世　副土特产品出口量逐年增加，工矿、机　界各国的经济合作和贸易往来日益增　械产品出口比重逐步提高。内陆省份　济的大商务格局，既有某一专业领域　加，全国各地、各行各业对外商务活动　的国际旅游业虽然起步较晚，但发展　内的精深知识又有良好的外语表达能　日益频繁。中国已成为世界排名第三　迅速。在海外游客迅速增长的同时，　力的人才将会被受社会各方面的欢　的贸易大国，国际贸易在国民经济中　正在发挥着越来越大的作用，成为拉　动中国经济发展的“三辆马车”之一。　快速运行的全球经济和日益频繁的对　外经济贸易使中国比以往任何时候都　更加需要既有娴熟的商贸专业知识又　通晓英语交际、熟悉国际商务理念和　惯例的国际化商务人才，以支撑我国　对外贸易与交流的发展。英语应用能　力是复合型商务人才的基础素质要　求，这无疑给高校商务人才培养提出　了更新、更高的要求。着眼于新世纪　条件下高等教育培养复合型应用技术　型人才的要求，注重提高商务人才的　综合素质，转变和更新学习者的学习　理念、满足国家建设和发展对人才的　需求，已成为各高校的主攻方向和探　索目标。以国际商务为语言背景的应　用性学科，已成为热门专业备受人们　的青睐，“专业＋英语”或“英语＋专　业”的复合型人才将在未来的竞争中　处于优势。为了满足国际贸易迅猛发　展的新形势需要，国内许多大学实行　了“商务专业＋外语”的办学方针和　复合型人才培养模式；也有许多大学　将其专业教学计划细化为“专业主干　课程＋英语”的课程体系，实行双语　教学。其根本教学目标是相同的，即　增强学生直接使用外语从事国际经贸　的涉外能力、适应能力以及国际商务　实战技能。商务人员希望通过对“商　务英语”的学习提高英语的实际运用　能力，英语人才希望通过对商务学科　的学习，熟悉和掌握基本的商务专业　知识。财经专业的学生渴望通过“双　语教学”模式同时提高其专业水平和　外语水平，以及直接使用外语从事相　集团经济研究２００７・９月上旬刊（总第２４１期）　游客的结构也发生了变化。过去亚洲　迎。经济与社会发展更需要的是既掌　游客占多数，现在欧洲、拉美等国家和　握相关学科的专业知识如计算机、经　地区的游客数量较快增长。　贸、化工、机械、医学等又能直接用外　面对新的国际经济环境带来的机　语在国际商务环境中从事商贸活动的　遇和挑战，我国的外语普及程度还不　复合型商务人才。２ｌ世纪是个快速多　够，外语教学仍存在严重问题，商务人　变、改革创新的信息时代，复合型商务　才的国际意识欠缺在一定程度上影响　人才培养模式应是针对一定的市场需　了我国区域经济的发展。高校应尽快确　求、对某一专业课程进行特殊调整与　定面向大众的外语教学新思路，拓展外　设置而形成的一种区别于传统教学方　语教学科目或门类，加快发展小语种教　式与课程设置的人才培养模式。　学，明确外语教学更全面地服务于区域　根据信息社会对复合型商务人才　经济发展的指导思想，提高国民的外语　的需求，培养具有国际意识的复合型　素质，带动区域经济的发展。　商务人才，使之服务于区域经济发展，　四　复合型商务人才的培养模式　应该形成“专业知识一文化素养一国　从现代发展观考虑，经济发展水　际意识”一体化模式。首先，培养复合　平包括综合国力、国际竞争力、人的科　型商务人才的核心是培养专业知识和　学文化素质和可持续发展的潜力，它　技能，高校应结合区域经济发展特点，　是显示一个国家发达、民族进步和社　加强专业建设力度。其次，复合型商　会文明的重要标志，也是推动社会发　务人才要体现较高的文化素养与外语　展的根本途径，社会越向前发展，科学　优势。针对不同区域、不同行业，有的　文化的支持作用越大。在世界科学技　放矢地进行英语培训，并结合区域差　术迅猛发展的今天，国际间竞争的特　异．采用不同的培训内容和手段，突　点是在交际中竞争，在竞争中交际。　出外语学习的实用性，提高外语教学　竞争的核心在人才、在外语。一方面　水平。再次，我国加入ｗＴ０以后，国　现代化经济发展需要充分的开放，开　际交流与合作的机会将会更多，内容　放需要高水平的外语教育。另一方面，　会更全面深入，高校可以引进国外先　现代科技的国际化趋势已使科学技术　进的教学思想和方法、教育管理经验　已成为世界各国的共同财富，充分有　以及教学资料，体现教育管理与教学　效的利用国际性财富，知识经济在整　内容的现代化、国际化理念。最后，应　个社会经济发展中占居主导地位，智　树立市场意识。国外跨国公司在大量　力资源是人类社会发展进步的首要依　进入中国经济领域的同时，也以各种　托和公民自身生存发展的资本。能否　方式进入中国教育市场，我国高校面　抓住更多的机会与条件学习、借鉴人　临着与国外教育机构同台竞争的巨大　类共同创造的文明成果，充分有效地　压力。高校应积极借鉴、吸收、利用和　吸收和利用世界人民共有的科学技术　优化配置教育资源，强化市场竞争意　财富，不仅取决于一个国家公民的科　识，获得教育竞争的优势（作者单位：　学文化素质，而且取决于其国民的外　河南商业高等专科学校）