一、反问句变陈述句：
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不够表达您对中国人民的友谊吗？
2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
3.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
4.外公，这不是您最宝贵的画吗？
5.白石老人看后很吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？
6.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？
7.你们看见过这样的总理吗？
二、陈述句变反问句：
1.不好好学习，自然不能取得好成绩。
2.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
4.我们不能被困难吓倒。
5.这就是伟大的奇观。
6.大家都是朋友，这样做真不应该。
7.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
三、修改病句. （在原句上用修改符号改正） 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为\"市先进班主任\"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育.
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了. 8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜. 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录. 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的. 12.我们通过并讨论了中队计划. 13．看了这本书,受到了深刻的教育.
14．开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗. 15．全校师生都想争做三好学生.
四、判断下列句子使用的修辞手法。
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ） 3、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（5、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（ ）
6、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）7、这不是伟大的奇观么？（ ） 8、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）
9、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ） 10、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ） 13、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
14、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
）
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