小看戏活动反思
本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。 活动开始时,我首先让幼儿欣赏乐曲《小看戏》,让孩子们欣赏。因为孩子们已经事先感受了这种乐曲欢快的`情绪,为之后的乐器演奏做了铺垫。
接下来的环节,总体来说,是让幼儿通过听乐曲创编身体动作——转换动作——用乐器演奏这一过程,演奏的效果还是不错的,幼儿在打击是基本都能跟上音乐的节奏,只是在因为幼儿事先没有直接用乐器演奏,二是通过动作转换了不同的乐器进行演奏,结果很多幼儿都在该换乐器时转不过弯来,有的明明轮到他演奏了,他却不动了,这样幼儿就演奏的不是很整齐,各种乐器声混杂在一起,有些凌乱。究其原因是我们小朋友还没有形成看指挥演奏的习惯,有的小朋友不能控制自己的演奏速度,与别人无法保持一致,需要进一步的培养;有的小朋友只会跟着图谱,还无法跟上老师的指挥。
通过这次音乐活动,我觉得需要注意的问题是:首先,节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要,不能落后,也不能远远超过幼儿的现有水平,最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难
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度。如××∣××∣幼儿已会拍,但小看戏中的“××∣×××∣对幼儿来说就是一种挑战,所以在节奏教学中,要按照由简单到复杂的顺序步步推进,巩固之后再加大难度。其次,要及时了解幼儿的兴趣点,及时做出应变。我发现幼儿对分角色演奏很感兴趣,我便把幼儿分成“香蕉组”和“草莓组”等,让幼儿分角色演奏,幼儿兴趣大大提高。在活动中教师要随时观察幼儿的情况,并对课程安排做出相应的调整很重要。
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