部编人教版七年级语文上册期中试题(附参考答案)

部编人教版七年级语文上册期中试题（附参考答案）

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( ) A．朗 润(rùn) 稀 疏(shū) 水涨船高(zhàng) B．抖 擞(sǒu) 黄 晕(yùn) 捉迷 藏(cáng) C．应 和(hé) 蓑衣(suō) 戴着 笠(lì) D．撑伞(zhǎng) 酝 酿(niàng) 欣欣然(xīn) 2、下列各组词中书写无误的一组是( ) A．烂漫 诀别 小心冀冀 喜出望外 B．热忱 烦杂 花团锦簇 人声鼎沸 C．嘹亮 感慨 翻来覆去 自做主张 D．攥着 莲蓬 咄咄逼人 各得其所 3、下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．谢天谢地,这些家伙终于赶来了,众人如卸千钧重负,长长吐出一口大气。 ．．．．B．那清风碧波,像是从天上,从地下,从四面八方,从我的五脏六腑间一起涌过。 ．．．．C．从高塔往下望,整个城市的风光一目了然,令人有心旷神怡之感。 ．．．．

D．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞,将会有怎样惊心动魄的后果。 ．．．．

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。

B．经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。

C．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。 D．丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。 5、对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )

1 / 9

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张) B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。(对偶)

C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(设问)

D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。(比喻、拟人)

6、下列句子排列顺序正确的一项（ ） ①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。 ②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。

③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。 ④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。

⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。

A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②⑤④③① 7、默写古诗文中的名句。 (1)补写出下列名句的上句或下句。

①商女不知亡国恨，____________________。(杜牧《泊秦淮》) ②可怜夜半虚前席，____________________。(李商隐《贾生》)

③____________________，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》其五)

④____________________，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) ⑤会当凌绝顶，____________________。(杜甫《望岳》)

⑥____________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (2)根据理解默写诗句。

①王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“__________________________，__________________________。”

②周敦颐《爱莲说》中“__________________________________，

__________________________________”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾

2 / 9

穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

（乙）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞其家室，出则愧对其知友

①

。其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。人曰：“君宜致力于

耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无②欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕③。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。非独猎也，百事也尽然。

（选自《吕氏春秋》）

注：①知友：朋友。②得无：莫非。③疾耕：努力耕田。 1．解释下列加点的词语。 （1）及其家穿井（________） ．（2）国人道之（________） ．（3）闻之于宋君（________） ．（4）人不对（________） ．

2．用“/”标出下列句子的两处停顿。 宋 君 令 人 问 之 于 丁 氏 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）求闻之若此，不若无闻也。

（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄 《狼》） （3）非独猎也，百事也尽然。 4．甲乙两文分别给了你什么启示？

三、现代文阅读。（30分）

1、谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

3 / 9

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈

4 / 9

的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。 ．

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

1．通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。

2．从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”

3．请写出与第⑽段划线句相照应的句子。 4．结合上下文说一说第⑿段中安锐为什么笑了？ 5．选文中的“我”是一个怎样的人？

2、没有发芽的种子

邱海泉

①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。

②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹。但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。

③那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花

5 / 9

儿，那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。

④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。

⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。

⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。她说：今年已经有新种子了，还要它干什么？尽碍事儿，我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。

⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。

1．文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？ 2．第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？ 3．结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。 (1)我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。 ．(2)我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。 ．

4．文章围绕“喇叭花”(种子)写了哪几件事，请简要概括。 5．文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？ 情感_____________

6 / 9

感悟______________

四、写作题（40分）

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……

请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。 要求：

①先将题目补充完整，然后写一篇文章； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

7 / 9

参考答案：

一 B D D C C B

(1)①隔江犹唱后庭花②不问苍生问鬼神③政入万山围子里④黄梅时节家家雨⑤一览众山小⑥山重水复疑无路 (2)①不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ②出淤泥而不染 濯清涟而不妖 二

1． （1）待，等到 （2）讲述 （3）使知道 （4）应答，回答 2．宋君/令人/问之于丁氏

3．（1）寻到的消息如此，还不如不知道。

（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 （3）不只是打猎，做任何事情都是这样。

4．甲文：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。或：不要轻易传播未经证实的传闻。乙文：在办任何事情时，不要一味蛮干，要考虑事物之间的相互联系，找出关键所在，再想方设法加以解决。关键问题解决了，事情就可以办好。或：如果遇到困难，善于思考，努力学习或工作，困难就能解决。 三 【答案】

1．在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。 2．运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。 3．（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

4．为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）

8 / 9

5．我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

1．①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。（2分）②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）

2．散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；（渲染气氛）（1分）为下面写喇叭花做了铺垫。（1分） 3．⑴“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。（2分） ⑵“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。 4．①我被喇叭花吸引，②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，③捡拾喇叭花种子，④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。

5．深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。（1分）不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。（1分） 四

9 / 9