惊喜的发现

惊喜的发现

我们正当青少年时期，正是对万物万事都非常好奇的年龄，也许你会为了鱼儿路出水面吐出泡泡感到好奇，也许你想知道蜻蜓为什们能够起来，蚂蚁为什么要搬家，------生活是个五彩缤纷的万花筒。留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。

【阅读启示】

1、可以先想一想本班近期开展了哪些综合性实践活动，每次研究了哪些感兴趣的问题，是用什么方法找到答案的，有什么新发现。然后进行一次小的调查，调查家人或其他人，请他们谈谈在自己周围有哪些变化，有哪些亲新发现。

2、通过别人生活中的发现，启发自己观察生活，体验生活，积累写作素材。我们生活中会有不少新的发现，这些新的发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路，向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑，奶奶最近不吃鸡蛋等等。

3．你在最近的生活中有哪些新的发现？可选择你最感兴趣的写下来。

习作要求写出你的发现。要注意写出生活中“藏着的秘密”；生活中那么多的“学问”，一定会对你有所“指导”。

【学海竞技】

一、照样子写词语。

1．例：创新 创意 发现 发明

2．例：恍然大悟 冥思苦想 匠心独运

二、仿写句子。

1．只是轻轻地一瞥，河面下的游鱼和细石竟可以看到它们的每一个细节：鱼儿的鳞片闪闪发亮，而石子的纹理精致而秀气。河面有若流动的玻璃，毫无瑕疵，干净而透澈，让人的心情也清澈了起来。

2．当我把那支铅笔交到他手中时，他竟然忍不住惊喜的尖叫了一声。“我的？”他紧紧攥住手中的铅笔，声音微微的颤抖起来，“天哪……我的铅笔。”他抬起头，眼里一片潮

湿的红，对我说：“谢谢你。”

【习作指导】

主题：根据你的细心观察和思考，用自己的一眼写出独特的发现，可以是学习中的返现，可以是实验中返现，也可以是偶然的所见说闻-----，题目可以自定。

提纲举例：

一、“我”在生活中有什么独特的发现。

二、“我”在什么时间，什么地点，是怎样发现这个现象的。

三、“我”通过查阅资料，成功地解释了这一现象。

四、这个发现让“我”有了什么思考；它的价值是什么。

【作品展示】

惊喜的发现

我有一本漫画书，书的每一页的右下角都画着一个小人儿，不仔细看小人儿都像是一样的，但仔细观察会发现每个小人儿的神态、动作都有细微的差别。有一次，我在看书时，不经意地“哗、哗”快速地翻了一遍，竟发现小人儿“活”了，他跑了起来。我怀疑我的眼睛是不是看花了，又连续翻了好几遍，发现小人儿仍然在跑，真是奇怪。

我好奇地去问妈妈：“这小人儿怎么放起动画来了呢？”

妈妈会心一笑，说：“你到百度上搜索关键词‘视觉暂留’，你的疑问就会得到解答。” 我按照妈妈的指点，在百度上查询，果然有关于视觉暂留的相关资料。哦，原来是这样：物体在快速运动时，当我们的眼睛所看到的影像消失后，眼睛仍能继续保留0.1到0.4秒的图像。所以我看到了跑起来的小人儿，小朋友们最喜欢的动画片也是这样拍摄出来的。

看了资料，我还是半信半疑，我决定自己做个实验。首先，我找来一个硬纸板和一根小棒，先在纸板的一面画个空鸟笼，再在另一面画了一只小鸟，然后把小棒固定在纸板下方。当我快速转动小棒时，不可思议的事发生了，小鸟居然钻进笼子里了！这正是眼睛的“视觉暂留”变的魔术，这个实验让我心服口服，完全相信了。

这个实验让我明白了：一些听起来、看起来很奇怪的事，只要你努力寻找答案，就会觉得并不奇怪，而且还会从中获得很多很多有趣的知识呢！

惊喜的发现

生活就像一个变换无穷的万花筒，竟然藏着那么多的秘密；生活就像一本图文并茂的教科书，竟然有着那么多的学问！俗话说的好：＂处处留心皆学问＂只要我们拥有一双善

于观察的双眼，一定会有意想不到的收获．

双休日时，家里的零食吃完了，我便去找妈妈要钱买东西吃．妈妈说：＂你路上小心，还顺便帮我带两袋酱油回来！＂我拿着钱，哼着歌直奔超市，买完东西回家时，妈妈正在做番茄炒鸡蛋，看见我回了，就让我从冰箱里拿两个鸡蛋给她．我随手将酱油放在了冰箱的冷藏室，然后递了两个鸡蛋给妈妈．

第二天我正在看电视，妈妈在厨房做红烧肉．这时妈妈就在厨房叫我说：＂我昨天要你买的两袋酱油放哪了？快给我拿来！＂我突然才想起来由于昨天赶着给妈妈拿鸡蛋，便随手将酱油放在了冰箱的冷藏室．我想现在酱油肯定结冰了，怎么办啊！唉！我已经做好了挨骂的准备，可是不仅仅是挨骂了，就连红烧肉都吃不成了．没办法，我只好硬着头皮去冰箱拿酱油，可是令我惊奇的是酱油并没有结冰，里面的酱油还可以两边荡漾．我疑惑极了：这是为什么呢？我便下定决心一定要弄个究竟．于是我打开了电脑，上网查资料去了．查了后，我才知道原来是：酱油中含有许多的食盐，糖类，他的凝固点在零下５５度左右；而冰箱的冷藏室的温度一般在零下５度左右．所以酱油放在冰箱的冷藏室不会结冰．哦！原来是这样的。

只要我们用一双慧眼去观察身边的事物，一定会有所收获的！

惊喜的发现

暑假的一个星期天早上，当我从睡梦中来时，天以大亮，爸爸妈妈早已上班去了。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我赶紧洗脸牙，就去吃妈妈早已准备好的稀饭。我一边吃，一玩弄着桌上的东西。忽然，我发现桌上还有一个鸡蛋呢！我使劲一转，真好玩！我又从冰箱里拿了一个鸡蛋，两只手同时将两个鸡蛋一起转。原先的一个鸡蛋转得又快又稳，

时间又长，可刚从冰箱里拿出的那只鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不转了。

我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。而原先的那个鸡蛋还在欢快地转呢！这是怎么回是呢？

我看看“罢工”的鸡蛋，又看看还在转的鸡蛋，真看不出有什么差别！我摸摸“罢工”的鸡蛋，又摸了摸刚才欢快地转动的鸡蛋，都一样光滑，沉沉的，也没有什么两样！这到底是怎么回事？

我又不停地转着鸡蛋，一边探索着它转与不转的原因。突然，“罢工”的鸡蛋“啪”的一声，掉到地上；蛋液流了一地。我急忙从桌子上拿了一块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上的另一个鸡蛋带到了地上。咦，这个是熟蛋！然而，我冷静下来想：为什么熟鸡蛋转得快而生鸡蛋转得慢，甚至不动呢？

我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用双手搓转熟蛋，整个蛋一起转动；搓转生蛋时，蛋白和蛋黄不能一下混合起来转动，鸡蛋自然就不能旋转了。

啊！我高兴极了！我发现了熟蛋和生蛋转与不转的秘密，我恨不得马上告诉大家我有个“伟大”的发现。

我发现了蜗牛的秘密

一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便

看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。

“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。

“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。

通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着自己解决问题。

我发现了摩擦力的秘密

这个下午真让人难忘，通过仔细观察和思考，这个秘密终于被我揭开了。我发现了摩

擦力产生的静电。

晚上，我脱衣服准备睡觉，突然，毛衣上传来细小的“噼啪”声，还发出微弱的蓝色火花。“啊！”我惊叫一声，妈妈闻声冲进了卧室，担心地问：“宝贝，什么事把你吓成这样啊？”

我惊魂未定地把刚才发生的事复述了一遍，没想到妈妈却轻松地笑着说：“不要害怕，你脱衣服时，毛衣与其它衣服之间发生了摩擦，这个过程会产生静电。”我迫不及待地问：“那什么是静电呀？”妈妈笑着摸了摸我的头：“快睡吧，这个问题呀，到明天我给你做个小试验，再详细地解答。”“嗯。”我点了点头，带着期待进入了甜美的梦香。

第二天早上，我带着兴奋看妈妈做起了实验，只见妈妈先把纸撕成碎片，然后递给我一根吸管：“把吸管放在碎纸片上，看有什么反应。”我照着妈妈说的去做，碎纸片纹丝不动。我疑惑不解地看着妈妈。“别急。”只见妈妈把吸管放在头发上来回摩擦了几下后，慢慢地靠近碎纸片，奇迹发生了，只见碎纸片被吸到了吸管上。

怎么会这样呢？难道妈妈有魔术吗？妈妈似乎看出了我的疑惑：“在日常生活中呀，任何两个不同材质的物体接触后再分离，就可以产生静电。就像刚才，吸管和碎纸片摩擦后，就产生了静电，所以它们吸在了一起。静电在日常生活中举不胜举，特别是冬天，静电的现象更频繁，梳头时越梳越乱，碰到门柄时，扶自行车手把时，与朋友的手接触时……都会象触电似的被击一下。甚至晚上脱衣服时，会有蓝色闪光和“啪啪”响声等，这些都是静电现象呢！”我恍然大悟地说：“原来静电是这样的啊！”

科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探究，就会有所收获。

我发现金鱼不死的秘密

记得在一次科学课上，老师给我们做了一个实验：老师先把一个烧瓶里装满水，然后放进一条活的小金鱼，再把酒精灯点上，用火加热烧瓶的颈部。烧了一会儿，颈部的水沸腾了，有的同学连忙捂住眼睛不敢看了，但捂住眼睛的同学有些因为好奇而把手稍微地移开，偷偷地看。这时，我们看见虽然颈部的水沸腾了，但是金鱼还在下面自由自在地游来游去，所以我们都以为金鱼有不死之身。

金鱼真的有不死之身吗？这使我非常好奇，所以就去问老师，可是老师只回答：“明天告诉你们答案。”还有许多同学也去问了，可也得到了相同的回答。为了搞清楚为什么会这样，我一回家就上网查找资料。经过一番辛苦地查找，我终于在网上知道了答案。

第二天科学课，老师对我们说：“谁知道了金鱼不死的秘密？说一说。”我看见有人举手了，我也举起了手。老师点我起来回答。原来，老师在烧金鱼时，把烧瓶斜着放，金鱼在烧瓶的下面游动，而老师在烧瓶的颈部加热。因为是在烧瓶颈部处加热，上部的水受热后，体积膨胀变轻，浮在上面，不会和下面的水对流，所以即使上面的水沸腾了，下面的水温在短时间内依旧不会有什么变化，当然烧不死金鱼 了。（如果老师把火放在烧瓶底部，再“厉害”的鱼也会变成鱼汤的！）

科学就在我们的身边，只要你有一双智慧的眼睛，勤于思考，勇于探究，你一定会有所发现。