为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：
一、全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
一、字词类
生字表1（认读字） 生字表2（四会字）
词语盘点中，“读读写写”中的词语在理解的基础上要会默写会看拼音写字写词；“读读记记” 中的词语要掌握正确读音，理解词义。
这两部分的词语，应掌握正确读音，理解词义，会运用，不要求默写。
二、语文知识积累类(含运用)
对单元主题的理解认识要到位，结合本组课文，引导学生熟悉思想内容，落实读写要求。
文学常识
① p2 注释 ① p10 注释 ① p26 注释 ① P150 注释 知道作者，并且能写出名字。 ② p106资料袋
③ p114课外书屋 了解名著的基本信息 ④ p132、133、134课前导语 古诗类
1.本册内 《牧童》应会默写
2.本册内 第五课内的三首古诗词，按照教学目标完成。 3.本册内，p19《浪淘沙》、p20《凉州词》，应熟读会背，知道作者。
4.课内古诗积累，应会背。 1-10册共40余手 四、阅读类
三篇短文 （含说明文、记事、应用） 说明文：
1. 能抓住要点，按照要求提取信息 2.掌握几种常用的说明方法
列数字、举例子、作比较、打比方、下定义 记叙文：
1.理解理解词语在语言环境中的恰当意义
2. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果
3. 揣摩文章的表达顺序
4.概括一件事的主要内容 5.领悟重点词句的表达方法
6.注意在阅读中，能整体把握文章的内容和思想情感（理解含义深刻的句子） 五、习作类
（1）重点指导学习用一件具体事例，表现一个人物特点的写作方法。
基本要求是一人一事一特点
（2）重点考查在描写人物时，是否能够学习借鉴课本中写人文章的方法。
第7单元作文，引导认真修改，并扎实地掌握一些方法。 引导学生修改本学期写过的习作，特别是第二、四、七单元习作。并且按照如下提示指导：
单元 习作内容 二 童年趣事 要求 要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。 内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自拟。 复习指导 内 容 1.怎样把事情的经过写清楚？ 2.叙事中怎样表达自己的感受？ 1.叙事具体的方法有哪些？ 2.怎样表达真情实感？ 参考内容 3课借物喻人的写作方法；第6课中的细节描写；第6、7课中，表达真情实感的方法；第8课中，清楚、具体的写事情经过。 课本第11课、18课、19课如何布局谋篇的方法，如何把一件事写具体的方法；利用第18课，学习如四 一件令你感动的事 七 写一个特点鲜明的人 写出人物的特点 3.怎样做到语句通顺？ 4.怎样自拟题目？ 怎样刻画人物的言行神貌？ 何概括小标题；第16、25课中的环境描写。 课本第22课、23课、24课中，刻画人物的方法。 复习时，把握几个重点：选择恰当的材料表现人物特点；运用恰当的方法刻画人物；按照一定顺序把内容写具体。 复习安排:
第一阶段（6月7日——6月17日）单元复习 每天一个单元复习，讲练结合，做目标测试B卷。 第二阶段（6月17日以后）专项、综合复习 1.单项知识点梳理，做单项练习。
2.做目标测试综合练习（一）（二）（三） 复习方法：
1.单元复习与归类复习相结合。单元复习中，老师带领学生将每个单元的重点内容进行归纳和整理，使师生做到清清楚楚，心中有数。（结合《全练》中单元学习目标制定，并将其具体化。）
2、以（《全练》和《目标测试》中的习题类型带领学生复习。 4、阅读复习中，增加一些辅助性的练习，重点放在阅读短文上。训练思维和语言表达的准确和完整，注意方法的明确和总结。 5、作文复习中，重点放在写人的文章上。 给家长的建议：
1.坚持给孩子听写“读读写写”词,保证字词正确。
2.督促孩子课外八首古诗一定背诵下来。
3.每天检查孩子的作业，保证按时完成作业，并督促改错。 4.该记忆的知识必须强化记忆。
5.要求认真正确地书写。不丢不该丢的分。
6.注意劳逸结合，调理好孩子饮食，保证身体健康。
【预设课时安排】
第一课时
复习内容：汉语拼音 预设目标：
1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
2、熟练掌握大写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
第二、三、四课时
复习内容：字、词 预设目标：
1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。 5、能掌握常用的成语。
第五、六、七、八课时
复习内容：句子 预设目标：
1、能找出句子中用错的字词，并改正。 2、能修改明显的病句。
3、能用常用的语词和关联词造句。 4、能把句子写具体。 5、能把陈述句改为反问句。 6、能把陈述句改为双重否定的句式。 7、能照样子写句子（具体见课文）。
第九课时
复习内容：标点符号
预设目标：巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
第十、十一、十二课时
复习内容：课文与阅读 预设目标：
1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。 4、理解课文中含义深刻的句子。 5、能阅读短文，完成有关练习。
第十三、十四、十五、十六课时
复习内容：作文 预设目标：
1、能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
2、能根据提供的材料进行改写。 3、能给文章加一个开头或结尾。 4、能写单幅、多幅的看幅作文。
5、能写常用的应用文，本学期着重学写说明文。 6、学会修改作文。
第十七、十八、十九、二十课时
复习内容：课外阅读 预设目标：
1、熟悉课外阅读书中的内容。
2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。 3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。
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