实训一指导书
一、实训项目名称：地文景观开发 二、学时数：2 三、实训目的
使学生熟悉我国主要名山大川及风景名胜，了解其开发程，掌握开发要领从而掌握景区开发的理论知识，加深对景区开发规划的理解。 四、能力训练要求
（一）学生已经学过中国旅游地理知识，要求学生熟悉我国主要的地理常识知识 （二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力 五、实训环境 多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）回忆我国主要的名山，分组介绍
（二）学生分组讨论各大名山景区现状，指出在景区规划方面存在哪些问题 （三）师生共同归纳总结，风景名胜开发要领。 七、实训注意问题
（一）景点介绍时要有侧重的搜集景区开发的负面影响 （二）在分组讨论时，要有针对性，避免重复及人云亦云现象。 （三）归纳要具体，体现集体性
实训二指导书
一、实训项目名称：著名水域 二、学时数：2 三、实训目的
使学生熟悉我国主要江河湖泊风景名胜，了解其开发过程及开发现状，掌握各水域资源主要特征，加深对水域风景名胜的印象。 四、能力训练要求
（一）学生已经学过中国旅游地理知识，要求学生熟悉我国主要的地理常识知识 （二）学生具备较强的沟通协作能力、信息处理能力、语言表达能力 五、实训环境 多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）回忆我国主要的水域风光，分组介绍
（二）学生分组讨论各水域风光景区现状，指出在景区规划方面存在哪些问题 （三）师生共同归纳总结，各种类型的水域风景区的特征。 七、实训注意问题
（一）景点介绍时要有侧重的搜集景区开发的特征
（二）在分组讨论时，要有针对性，避免重复及人云亦云现象。 （三）归纳要具体，体现集体性
实训三指导书
一、实训项目名称：历史建筑园林开发 二、学时数：2 三、实训目的
通过观看故宫导游宣传片，使学生讨论分析在对历史建筑园林开发过程中应注意的问题，要加强对历史建筑园林开发保护，避免开发过程的损坏。 四、能力训练要求
（一）学生开放思维，通过对故宫规划开发的思考引发对其他古建筑开发的思考 （二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识 五、实训环境
多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）集体观看故宫宣传片
（二）分组讨论故宫开发过程中好的做法及存在的弊端隐患 （三）归纳总结，对古建筑的开发规划中应注意的问题 七、实训注意问题
（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患 （二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感
实训四指导书
一、实训项目名称：民俗开发 二、学时数：4
三、实训目的
以皖南古村落为例，通过对其民俗开发案例的学习使学生掌握民俗开发的特点 四、能力训练要求
（一）培养学生分析问题、总结归纳能力
（二）使学生具备较强的发现问题，归纳总结的能力 五、实训环境
多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）集体皖南古村落宣传片
（二）分组讨论皖南古村落民俗开发过程中好的做法及存在的弊端隐患 （三）归纳总结，对古村落开发规划中应注意的问题 七、实训注意问题
（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患 （二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感
实训五指导书
一、实训项目名称：旅游城市开发 二、学时数：2 三、实训目的
通过观看平遥古城宣传片，使学生讨论分析在旅游城市开发过程中应注意的问题，要加强对旅游城市开发的前瞻性，分析开发中存在问题，给出解决的对策。 四、能力训练要求
（一）学生要开放思维，通过对旅游城市开发规划的思考引发对其他城市开发的思考 （二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识 五、实训环境
多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）集体观看平遥古城宣传片
（二）分组讨论平遥古城开发过程中好的做法及存在的弊端隐患 （三）归纳总结，对旅游城市开发的开发规划中应注意的问题 七、实训注意问题
（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患 （二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感
实训六指导书
一、实训项目名称：历史名城开发 二、学时数：2
三、实训目的
以西安古城为例，通过历史名城开发案例的学习使学生掌握历史名城的特点，分析在开发中存在的问题及隐患，锻炼学生的分析问题、解决问题能力，归纳总结历史名城开发原则 四、能力训练要求
（一）培养学生分析问题、总结归纳能力
（二）使学生具备较强的发现问题，归纳总结的能力 五、实训环境
多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）观看西安古城宣传片
（二）分组讨论西安古城的特点，总结开发过程中好的做法及存在的弊端 （三）归纳总结，古城开发规划的原则 七、实训注意问题
（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患 （二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感
实训七指导书
一、实训项目名称：风景名胜区开发 二、学时数：2 三、实训目的
通过观看九寨沟导游宣传片，使学生讨论分析在对景名胜区开发过程中应注意的问题，要加强对风景名胜区的开发保护，避免开发过程中的人为破坏，努力做到经济效益、环境效益及社会效益的统一 四、能力训练要求
（一）学生开放思维，通过对九寨沟景区规划开发的思考引发对其他风景名胜开发思考 （二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识 五、实训环境
多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）集体观看九寨沟宣传片
（二）分组讨论九寨沟开发过程中存在的问题，应如何改进 （三）归纳总结，对风景名胜开发规划应注意的问题 七、实训注意问题
（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的问题，给出对策 （二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感
实训八指导书
一、实训项目名称：主题公园开发 二、学时数：2 三、实训目的
通过观看圆明园宣传片，使学生分析讨论在对主题公园开发开发过程中存在的问题，要加强对主题公园的开发保护，努力做到经济效益、环境效益及社会效益的统一，明确选址的考核标准 四、能力训练要求
（一）学生具有开放思维，通过对圆明园景区思考引发对其他主题公园的思考，锻炼学生知识迁移能力
（二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识 五、实训环境
多媒体教室 六、实训方法和步骤
（一）集体观看圆明园宣传片
（二）分组讨论圆明园在历史开发中存在的问题
（三）归纳总结，对主题公园开发规划应注意的问题，明确选址的考核标准 七、实训注意问题
（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，明确选址的考核标准， （二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容