教学目标:
1. 了解水与人们生活的关系,体验水的来之不易,懂得水资源的宝贵。 2.互动交流,研讨辨析, 认识水的宝贵,形成节约的意识和正确的价值观。
教学重难点:
懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
教学准备:
多媒体课件、苹果
教学过程:
一.情境导入
1.请同学们竖起耳朵,听,这是什么声音(播放课件)
2.同学们猜的对,这是水滴的声音。今天的课,小水滴有话要对你们说。 请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。
二.水在哪儿
1.同学们,你们在哪儿见过小水滴呢(河里、龙子湖里、水池里、游泳池里、厨房里)
2.小结:大自然中、生活中处处都有水。
三.水有什么用
1.水有什么用呢同桌交流。
2.在学校里,水对我们有什么帮助 指名交流。(洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面) 3.在家里,水可以帮我们做什么呢 指名交流。(烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间) 4.生活中还有那些地方用到水呢 指名交流。(灭火、庄稼灌溉、发电) 5.出示课本小水滴的话 (1)教师配乐范读。
(2)小水滴说水是地球的血液,生命的源泉,是真的吗请同学们打开书,看看书上的插图,你发现了什么 (3)学生交流
(4)小结:小水滴没有说谎,水对我们确实很有用。
板书:水很有用。
四.水很珍贵
1.观看视频。指名交流
2.反馈小调查:说说停水了,给家里带来哪些困难 (1)学生交流
(2)小结:只是一次停水,给我们的生活带来这么多困难,水对我们太珍贵了。 (3)板书:水很珍贵
3.读读课本下方《爷爷家的洗脸水》,同座位交流一下。你有什么想说的 学生交流,师适时点评。
五.为什么要珍惜水
1.图文介绍地球上水资源分布情况 2.切苹果活动
3.通过老师的介绍和切苹果的演示活动,你们对地球上的水资源又有了什么认识。
(1)学生交流
(2)地球上的水太稀少、太珍贵了,咱们绝不能浪费了。
六.总结、布置作业
今天,我们一起倾听了小水滴的诉说,感受了水资源的宝贵,课下,请同学们尝试设计一幅保护水资源的宣传画,下节课我们一起来来交流并继续倾听小水滴的诉说。
板书设计:
小水滴的诉说 水很有用 水很珍贵
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容