大班科学活动《光和影子》

大班科学活动——光和影子

活动目标：

1． 初步感知物体与影子的联系，知道影子的成因是光被物体挡住了。

2． 能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。

活动准备：

手电筒人手一个，用吸管加工过的小蝴蝶、记录表、记录表上所需要的物体、

记号笔若干。自制PPT，视频《东郭先生和狼》。

活动过程：

1.游戏热身，了解幼儿对影子形成的已有经验。

打开PPT1，引导幼儿帮助小动物影子找到自己的主人，提问：生活中你见过

影子吗？影子是什么样的？它是什么颜色的？为什么会出现影子呢？

2. 幼儿初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。

（1）有一只小蝴蝶，它也想找到自己的影子，我们用什么方法、怎么做可以帮助小蝴蝶变出影子呢？

（2）介绍工具，提出要求，引导幼儿进行探究影子的形成。

老师给大家准备了一个手电筒、还有一只小蝴蝶，你们去试一试，把小蝴蝶的影子变出来。

（3）幼儿操作，教师巡视。

（4）交流分享探究的发现，从而获得影子形成的经验。

你们找到小蝴蝶的影子了吗？你们是怎么做的？小结：光照到小蝴蝶的身上，小蝴蝶的影子就出现啦！有光的地方才有影子，光被挡住了就有影子。没有了光，影子就不见了。

3.幼儿再次探究，发现不同物体的影子是不相同的。

（1）幼儿猜测，记录猜测结果。

教师出示记录表，提问：图上有什么？这些东西有影子吗？是不是所有的东西都有影子呢？它们的影子一样吗？它们的影子是什么样的？

（2）同伴合作实验，验证猜测。

①怎么才能知道我们的猜测对不对？教师介绍材料，取放的位置。

②提出实验要求：两人一小组合作进行实验，边实验边轮流把看到的物体的影子画下来。

③幼儿实验，记录，教师观察并适时帮助幼儿。

4.分享交流。

（1）幼儿两两交流，我们刚才的猜测对不对？这些东西有影子吗？它们的影子是什么样的？所有东西的影子都一样吗？

（2）教师提问，引导幼儿集体交流。

这些东西有影子吗？它们的影子是什么样的？所有东西的影子都一样吗？

小结：不同物体的影子是不相同的。

5.生活运用。

（1）在生活中你们还看到哪些影子？

（2）小结：影子无处不在。它就在我们的身边。 科学家还用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏呢？我们一起来看一看。

（3）观看皮影戏《东郭先生和狼》。

今天，我想请你们玩游戏。怎么玩呢？一起来看。（出示PPT1），这些是什么？（小动物的影子）下面这些呢？（这些小动物可调皮了，它们把自己的身体藏起来，只露出了一小部分。影子找不到主人，可着急了。）我们要做的是根据小动物身上出现的线索，帮助影子找到主人。我们来试试看吧。你们认为，这是谁的影子？它的主人藏在哪里？好的，让我用线把它们连接起来。这样的连线正确吗？接下来，我们一一验证。这是谁的影子？它的主人是？现在能够确认你们的选择是对的吗？请看大屏幕！1.2.3.4.5哇！在大家的帮助下，影子和主人团圆了。谢谢你们！游

戏完成了，我有个问题问问你们：生活中你见过影子吗？影子是什么样子的？它是什么颜色的？为什么会出现影子呢？

有一只小蝴蝶，它也想找到自己的影子，我们用什么方法、怎么做可以帮助小蝴蝶变出影子呢？今天 ，我给大家每人准备了一只小蝴蝶、一个手电筒，就放在两边的桌子上。等一会儿你们可以在活动室的地板、墙面、还有黑板前试一试，看看能不能把小蝴蝶的影子变出来。音乐响起的时候你们就开始吧。记得找个合适的位置，不要拥挤哦！

小蝴蝶要休息了，请你们把手电筒和小蝴蝶轻轻地放回盘子里去，找到小椅子坐好来。你们找到小蝴蝶的影子了吗？你是怎么做的？请你上来为我们演示一下。（请两个孩子）。我也来试试，你们看，手电筒的光打在了黑盒里，小蝴蝶来了，它把什么挡住了？对了，小蝴蝶的身体把光给挡住了，蝴蝶的影子就出现了。那我把手电筒关了，？发生了什么？小结：原来，光照到小蝴蝶的身上，小蝴蝶的影子就出现啦！有光的地方才有影子，物体把光挡住了就能形成物体的影子，如果没有了光，影子就不见了。

今天，我还给小朋友带来了一张图片。我们一起来看一看。图上有什么？这些东西有影子吗？是不是所有的东西都有影子呢？它们的影子一样吗？它们的影子是什么样的？大家说了这么多，到底对不对呢？怎么才能知道我们的猜测对不对？可以怎么做？请你仔细听：我给大家带来了记录表、还有和记录表上一样的玩具，就放在两边的桌子上。现在你们看到的只是其中的一张。请你们两人一组合作进行实验，一边实验一边轮流把看到的物体的影子记录下来。也就是说，等一会儿，一个小朋友拿手电筒，依次让记录表里的东西变出影子，另一个小朋友负责把看到的东西的形状画下来。当然，两个人轮流实验轮流记录也是可以的。实验完成以后，两个好朋友要一起把材料整理好，带着你们的记录表回到座位上坐好来。音乐响起的时候你们就开始吧。

实验时间到此结束，请整理好你们的实验材料，带上你们的记录表回到座位上来。给你们一

分钟的时间，一边看着记录表一边轻声地和你的小伙伴说一说，我们刚才的猜测对不对？这些东西有影子吗？它们的影子一样吗？它们的影子是什么样子的？开始吧！

请把你们的记录表放在椅子下。刚刚你们都交流过了，那么现在请你们告诉我，这些东西有影子吗？它们的影子是什么样的？所有东西的影子都一样吗？通过实验，我们知道了不同物体的影子是不相同的。

在生活中你们还看到过哪些影子？我也找到了好多影子，要和你们分享呢。这是什么影子？对了，小朋友在玩手影游戏呢。这是什么影子？小朋友在玩踩影子的游戏。这是什么影子？雨伞的影子给我们带来了清凉。这是什么影子？科学家可以利用大树的影子来测量大树有多高。这是什么影子？舞蹈家们创立了影子舞蹈供我们欣赏。影子无处不在，它就在我们的身边。科学家还用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏呢？我们一起来看一看。

今天的游戏就是这样，让我们和园长、老师说再见吧！！