虚实结合描写景物
作者／宋红艳 在写作记叙文时，时常需要描写景物。景物描写同学们一般都会，但是很难写得生动感人。我们都知道，景物描写最高境界是情景交融，也就是在描写景物时，把作者主观感情融人到客观景物之中，所谓“观山则情满于山，观海则意溢于海”，不但写出可触可感客观实景，而且把景物写得充满情意，这样景物描写才能达到生动感人效果。为了达到上述效果，我们在描写景物时就要运用虚实结合手法。 所谓“实”，指对客观实景进行描写；所谓“虚”，指对人情感态度进行描写；所谓“虚实结合”，就是对景物进行“情景交融”式描写。只有虚实结合，才能把景物写得生动传神，有诗意，有特色，给读者留下深刻印象。 在进行景物描写时，从思维方式角度，我们可以进行联想或想象。具体写作时可侧重联想，也可侧重想象，或二者兼而有之。如： 过午之后，山林便到了入睡时刻，高照在千山之外秋阳，朦胧光线竞灵空得如同饮醉了月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼光彩，任凭幽谷去制造秋日奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄落叶，踏一地斑驳树影，也踏看一份薄薄寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈呜声，竞有些不可捉摸了。真是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中诗人，不，或者便是诗人化身吧！就那缥缈几声，便会把人拉回到一个古老世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角小街，更加寂寥了哪！江畔落日更苍凉了哪！“咕——咕——”奔驰在石板路上嚼嚼马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻梦境。——是，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！ ——郭枫《空山鸟语》 郭枫《空山鸟语》是一篇颇受称道经典美文，其写作成功重要原因之一就是他在描写景物时运用了虚实结合手法，这段描写就是如此。在文段后半部分就运用了联想思维方式，那缥缈鹧鸪鸣声“便会把人拉回到一个古老世界”，作者由此联想到“江南”“淡烟疏雨”“石头城苔痕”“长檐飞角小街”“江畔落日…奔驰在石板路上嚼嚼马蹄声”。这种联想实际上含蓄抒发了身处“海角孤岛”上作者对故乡深切怀念之情。正是这种融入字里行间浓浓情意使得文章具有感人艺术魅力。 再如： 几间铺子半敞着门面。铺内，凡人横靠着帐台边木柱，正在打盹儿；忙碌着小二，手
脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑飞扬。大多数屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子寂寞春秋。（写作技巧）透过门扉间夹缝，瞅见一口八角古井，井沿上残留着几片风吹落树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗衣槌，露出一口极白牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿树叶，也带走了姑娘影像……依然是个空落落院落，一把生了锈铁锁！ ——董滇宁《江南雨巷》 文段前半部分是对江南小巷实景描写，后半部分对蓝衣少女描写，属于虚写，运用了想象方式，在实景描写基础上，作这样想象是合理，“八角古井”“蓝衣少女”“极粗衣槌”这些想象中景、人、物更加显出江南雨巷幽远空漾，令人神往。 再看这段描写： 那醉人绿呀，仿佛一张极大极大荷叶铺着，满是奇异绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动初恋处女心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过最嫩皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润碧玉，只清清一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地绿杨，脱不了鹅黄底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密“绿壁”，重叠着无穷碧草与绿叶，那又似乎太浓了。其余呢，西湖波太明了，秦淮河又太暗了。可爱，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深，故能蕴蓄着这样奇异绿；仿佛蔚蓝天融了一块在里面似，这才这般鲜润呀。——那醉人绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？ ——朱自清《绿》 朱自清《绿》是散文中传世名篇，他对梅雨潭绿描写引发了人们多少优美联想和想象。这段文字综合运用了联想和想象相结合方式，由梅雨潭绿联想到北京什刹海拂地绿杨、杭州虎跑寺旁高峻而深密“绿壁”、西湖和秦淮河，而这些地方绿不是“太淡”“太浓”，就是“太明”“太暗”了，这种联想、比较就突出表现了梅雨潭之绿无可比拟美。文段后面“裁你以为带”“挹你以为眼”描写就属于想象了，这种想象更加凸显了梅雨潭美好，也把汪汪一碧潭水写活了。 在进行景物描写时，从修辞方法上角度说，可综合运用多种修辞方法，尤其是运用拟人、比喻方法。如： 今天我去访问伤兵。满天低垂着湿润欲滴云，时时像是忍着眼泪样子，竟或有一阵雨丝，追着飒飒秋风扑上你脸，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似。江水和天空像是一双愁容相对朋友，带着沉痛忧郁，和暗淡无光灰色。横卧在江天之间绿洲，也觉得很无味，收去了它颜色。
——方令孺《古城呻吟》 这段描写写到了阴云、雨丝、江水、天空、绿洲等景物，运用了拟人修辞方法，把自然景物写得充满情意，生动感人。作者用这样方法描绘了一幅暗淡、阴郁画面，渲染了特殊时期（本文发表于1937年11月）特殊事件（访问伤兵）背景下悲凉气氛，非常具有感染力。 前文《绿》中多处运用了比喻修辞方法，如“仿佛一张极大极大荷叶”“像少妇拖着裙幅”“像跳动初恋处女心”“像涂了‘明油'一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”“宛然一块温润碧玉”等等，从不同角度细腻描写梅雨，潭独特美好“绿”，给读者留下了深刻印象。 拟人、比喻等修辞方法是建立在联想、想象基础上，修辞方法运用和思维方式有密切关系，我们在进行景物描写时，如能有意识地运用这些思维方式或修辞方法，就会写出生动感人篇章，上述选段就是极好例证。 当然，一切方法都只是手段，更重要是在平时要有生活积累。在生活中要有一颗细腻、敏感心，注意观察、感受生活，积累生活中点点滴滴感动和感受，做一个生活有心人，这样在写作时才不会为“无米下锅”而苦恼，才能结合有效方法写出生动感人篇章。 【作文训练】 在你生活中，总有一处风景让你难忘，它或是故乡小山、小河、小树林、田野，或是异乡山水、小镇，甚至天空。或是自然景观，或是人文景观，总有一片倩影投映在你心湖，让你为之心动，让你魂萦梦牵，念念不忘。请以“难忘风景”为话题，写一篇作文，体裁为记叙文或散文，自拟题目，不少于600字。高考作文技巧：考场作文应重视“五有” 作者／高星云 一年一度高考即将来临，那么，如何在紧张而短促时间之内，写出一篇优秀考场作文，从而获得阅卷老师青睐呢？本人结合近30年作文教学经验，总结提炼出“五有”，即有“真”、有“情”、有“理”、有“材”、有“形”，以期对广大考生有所裨益。 一、“有真”，即写作文必须写出一个生活中“真”。 “千学万学教人学真，千做万做教人做人。”这是教育理念。从某种意义上说，学真就必须从说话为文开始。一个说真话为真文人，做其他事才会求真务实。但由于现实中很多老师教东西偏向为传授知识，很少教人学真，教人做人，这一大误区就很可能导致一部分学生为文空话、假话、大话连篇，严重背离了高考作文感情真挚要求。感情真挚是考场高分作文一大显著特征。因此，考场作文一定要“自然”流露真情，切忌“虚情假意”。当然，所流露出真情还应注意积极健康才是。这就要求考生在高考作文中叙真事，写“我”所熟悉人和事，写“我”所作所为、所感所思，只有这样给人感觉才是真实、
自然，而不是矫揉造作，为文造情。因此，考生在写作时，要学会在叙述之中融入自己感情，学会在议论之中融入自己看法，学会在抒情之中融入自己感受。如2011年湖南高考作文《向日葵没有眼泪》中写道： “湿湿外套贴着后背，心里终于开始抱怨起来。最后，当那个身影出现在街对面，我竞没有叫出口，只看着雨滴拍打在他身上。他开始穿过来，有些弯着腰，护着一包红色物品，兴许是为我买，可心是不愉快，没有期待和惊喜。他裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。 年轻时直立发此时已服服帖帖趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了，总觉此时他变得不再高大威武，再也没有儿时痛斥我那个挺拔模样。我慢慢走出值班亭，朝着他方向迎去。” 在这些貌似平常叙述中，存有太多真情实感。因为真实，让人如见其人，如经其事，如临其境，自然给人留下深刻印象。 二、有“情”，即写作文必须抒发一个内心中“情”。 “感人心者，莫先乎情。”巴金说：我们写作，是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们要用文字来表达我们喜怒哀乐。”情对高考作文来说，是天空中一汪高远湛蓝，是深山里一声悦耳鸟鸣，是河床里一柱喷薄泉眼。没有鲜活感情，再真实故事也只是苍白，再优美文字也只是做作，再严谨结构也只是呆板，再丰富内容也只是枯燥。所以，要写好考场作文，就必须呼唤真情还归，用心观察，感受生活，拨动情弦，情动而辞发，让真情充盈作文。 如2010年我校高三月考作文《母亲裙》（作者：刘晓梦）： “几年前，母亲下岗了，几经周折，在同事介绍下，到一家大商场当营业员，每天从早到晚站十几个小时，每当我问母亲苦不苦时，她总会露出淡淡微笑，然后轻轻摇头说：‘不苦'，但我总觉得她笑有几分牵强和憔悴。渐渐地，我长大了，也终于实现了那些美好愿望，我衣柜里也有许多时尚鲜亮裙，长长短短，款式各异，然而在我穿着这些裙子精神焕发时候，身边母亲却早已不穿裙装啦…… 因为长时间站立，母亲那曾经令人羡慕腿已不复存在了。如今母亲每腿上裹满了一条条突兀有些偏紫青筋，这些丑陋东西无情攀附在母亲那该完美腿上，随着时间推移，它们越发显得突兀可怕，它们变本加厉地侵蚀着母亲那原本应该完美、光滑腿部，让那双曾在女儿心中最精致腿，一点一点地扭曲、变形、消失……” 这篇文章之所以被评为一类作文，很大原因就在于作者极其准确地表达了对母亲下岗后因在商场售货长时间站立而导致腿部曲张惋惜之情，对母亲因家景困顿而放弃穿裙子却对我有求必应感激之情。 三、有“理”，即写作文必须辨析一个事物中“理”。
俗话说：自古文章重“三趣”。“三趣”就是情趣、时趣、理趣。情趣，即文章合为情而作，论述事情、心情、人情；时趣，即文章合为时而著，表达现实价值和功用；理趣即文章合为理而论，彰显情理、事理、真理。理趣能启人智，让人开窍悟道。因而理趣是一篇文章灵魂，是至高追求，能彰显作品深刻思维空间，提升文章品位。随着人们认识提高，“理趣”在高考中也占据了重要地位。“理趣”往往表现为作品主旨，主旨就是创作主体通过所写内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活观察、体验、分析、研究，或通过对材料提炼而得出思想结晶。意胜则文胜，立意是否正确、新颖、高远、深刻，直接关系到作文成败，因此高考作文要在立意上，即理趣上下工夫。如某高考模拟作文《墙·民族·世界》开头两段： “中国似乎是一个与墙有缘国家，中华民族引以为豪万里长城就是一段很长城墙。虽然不知道是否起源于中国，但我相信中国是墙最多国家之一。许多饱经沧桑古代城墙保留至今，成为著名文物古迹；北京四合院那高高院墙是老北京人心头抹不去回忆；即使在今天大规模拆除围墙时代，它仍是常被观赏建筑。在中华民族历史上，更有一段筑起高墙，闭关锁国屈辱记忆。 事实上，每个民族都有属于自己‘墙'，或将自身分割，或与其他民族隔开。然而历史发展总是表明：这些形式各异‘墙'最终都将被拆除，未来世界是一个没有‘墙'世界。” 作者由现实墙联想到心灵之墙、社会之墙，切入自然，立意厚重而大气。但作者思绪没有就此止步，接着又想到了柏林墙，朝韩三八线等需要推倒墙，最后又拓展开去： “然而，当今世界上还存在许多没有被推倒‘墙'，比如巴勒斯坦与以色列之间‘墙'，比如中国同日本、美国之间‘墙'。有时候，回想侵华日军暴行，我们真想把这堵‘墙'筑得高些，再高些，但这是违背历史发展潮流，不同民族间‘墙'终将在趋于大同世界中消失。” 文章洋溢着浓郁时代气息，渗透着对社会、人生深邃思考，显现出独特而深刻理趣。文章“放眼古今，目及中西”。文章内涵丰富，笔法成熟老练，显得大气非凡，墙意义也得到升华和深化。这样文章，让阅卷老师拍案叫好。 近年来，高考作文评分标准中“深刻”一项备受人们关注。高考语文《考试说明》对“深刻”表述为：透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系，观点具有启发性。可见，只有提升作品理性空间，才能使我们文章正确、新颖、深刻、高远，给读者带来思维震撼，产生审美效果。 只有理性地透析生活、理性地关照生活也是成为衡量一篇高考优秀记叙文重要条件。只有理性地透析生活，才能发掘出生活折射出生命内核，使文章立意深刻；只有理性地关照生活，才能使文章具有敏锐触角，进而挖掘出独到见解，把读者带入深思思想与情感境界。 陈庭芳同学写《老牛》，写：“圆着肚子老牛确实老了，已经下了六次犊，它无力地甩着尾巴，在龟裂牛背上拍打着。父亲心乱如麻：‘这牛怎么还不下崽呢？两个孩子都快要开学了。'晚上又下起大雨，父亲焦灼不安，一跃而起，冲向牛棚，他惊呆了，只见
老牛躺在地上，一只小牛血淋淋地站在一旁。畜医慨叹说：‘牛老了，还这么累着。'父亲默默不语，眼睛却噙着眼泪。”望着老牛，望着父亲，小作者继而写道： “父亲在牛棚外和老牛呆了一个上午，抽烟，抚摸。我心里一阵心酸，一阵感动：父亲啊，你不就似这头牛吗？” 这是多么深沉感叹！小作者审视呻吟老牛，审视父亲与牛特殊情结体，体悟父亲丰富内心世界体，体悟出父亲崇高精神内核：为了子女，他不也似老牛默默地含辛茹苦承受着人间阵阵巨痛吗？由牛及人理性思考使文章情感扩张、升华，立意深化。真可谓“小事见思想厚重”。 四、“有材”，即写作文必须罗列一组丰瞻材料。 “巧妇难为无米之炊。”整日里只能“空对空”地写作，腹中空空学生之窘迫情形可想而知，也难怪他们对作文怨声载道，缺乏兴趣，视之为苦差。没有写作材料，再好写作高手也难以写出优美文章。因此，只有引导广大考生在平时多注重记一些古今中外名言警句和那些令人感动一生人间故事，方能走出窘境。最好分专题记住一些典型材料：譬如有关爱国明理、尊师重教、食品安全、攻关公关、廉政勤政、慎独自律、量变质变、快与慢等等，每个方面都要记住一两个典型材料。还要提醒考生注意观察各种景物，观察各种人和事并细心体会个人感受，真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，从有限日常生活中最大限度地获取写作素材。如笔者下水作文《文凭与水平》中深刻片段： “相反，没有高文凭不一定没有高水平。中国著名四大古典小说，哪部作者是金榜题名呢？毛泽东没有大学文凭，区区一个中专学历，但是谁敢说他没有水平？李瑞环没有大学文凭，只有小学六年级水平，但是谁敢说他没有水平？马云高考考上一般大学，现在是电子商务领军人物，但是谁敢说他没有水平？比尔·盖茨放弃大学，舍弃哈佛文凭，但是谁敢说他没有水平？这些名人对社会贡献反证了一条真理：文凭不重要，水平才重要。” 这个段落运用了四大古典小说作者、毛泽东、李瑞环、比尔·盖茨等典型事例，古今中外结合，材料充足，酣畅淋漓地证明了作者“没有高文凭不一定没有高水平。”观点，使语言极具有感染力，激起作者情感波澜。 五、“有形”，至少应该包括下面三个方面：一是作文必须有生动具体形象；二是作文必须要有生动形象语言表达；三是作文应该有体型匀称框架结构。 为什么强调考场作文必须有形，我们只要认真阅读每年各地中考、高考作文评分细则就会发现，无论评价标准怎么变化，也无论细则讲得多么条分缕析、细致具体，但对一篇作文材料、立意、语言、结构等评价几个基本标尺始终不会变，一篇好作文一定是材料充实、形象丰满文章；一篇好作文一定是立意高远、思绪飞扬作文；一篇好作文一定是文笔流畅、语言优美作文；一篇好作文一定是思路清晰、结构匀称作文。所以，这四条标准应该是我们平时每一次作文训练都应该追求目标。只有平时每一次训练都有较高达成度，在考场上，我们才能做到胸有成竹，收放自如，以不变应万变。
如2012年山东高考满分作文《风雨中花朵》中文采语段： “六月风，吹来了初夏荷花清香，吹来了林中百虫欢唱，也吹来了盼望已久梦想。在经历了秋萧瑟、冬肃杀、春萌动之后，我迎来了承载梦想与希望盛夏。时间过真快，不知不觉这第十二年就要这么过去了。在经历了一次次挫折与失败之后、在眼泪与汗水无数次挥洒之后，我相信梦想中奇迹会发生！” 作者以“风雨”为形象比喻“我”学习生活中遇到困境，排比铺陈，意境优美，带有浓浓真情，极具有感染力，给人以美享受。 又如，满分作文《贪官日记》结构脉络（这是从一个已经被判死刑贪官家中搜出四篇日记中片段）： 升官日天气：晴朗 秉承父母师长叮嘱和教育，勤奋扎实地做好自己每一件事情。（记叙自己一心一意为人民服务，从没有想到过要回报，却得到了党和人民信任和器重，我竞得到了升迁机会。） 怀疑日天气：阴晦 今天，有人约我在某星级宾馆见面。（描写“我”面对只要“我”一点头就可以拥有一大箱子“钱”诱惑，“我”虽然拒绝了，但失眠“我”开始怀疑起当初选择来。） 腐败日天气：明媚一个个黑提包在我眼前晃来晃去，我一次次拒绝，就一次次后悔。终于有一天，在人家盛情赠予下，我第一次用颤栗手接了过来。真是奇怪，从那以后我就不害怕了……（刻画“我”贪欲之心战胜了正义和良知，”我”手一次一次接过大大小小提包，“我”生活也阔了起来。“我”终于明白，有“权”真好！） 案发日天气：阴暗 这一天终于来了，这时我才知道，这条路尽头是深渊！ 其实，路就是在那么一瞬间选择，但是选择对与错将会决定你一生。（描写案件发生后“我”后悔心理。） 这篇文章结构精巧之处在于以四则日记为线索贯穿全文。文章除首句交代必要内容外，通篇由四篇日记组成，没有枝叶与旁缀，四篇日记形式整齐划一，情节环环相扣，层次分明，结构一目了然。考生用四个日期解释内容，在每则日记开篇并没有沿用常规“X月X日星期X”格式，而是别出心裁地分别设计成“升官日”“怀疑日”“腐败日”“案发日”，同时四种天气映衬情节，真心“为人民服务”时，天气是“晴朗”；对自己信仰产生怀疑是，怎会不“阴晦”；而腐败时“明媚”，就如丧失了良知疯狂：一旦东窗事发，“阴暗”也是理所当然。
作文是语文半壁江山，我们没有理由不对它高度重视。望每位高三学子在高考作文时，能够胸中有“五有”，手下出美文。 湖南新化一中高三教师结构新巧受青睐——记叙类文章构思四法 作者／唐惠忠 记叙类文章（含记叙性散文、小小说、故事新编等）构思要力求新巧，只有新巧，才能引人品读。新巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当形式表现文章立意。下面介绍四种记叙类作文构思方法，以期为广大中学生提供有益借鉴。 一、横向剪辑法 中学生日常生活看起来比较刻板、平淡，似乎很难写出“超级震撼”之作；但如果能从经历过日常生活中、阅读过书报杂志中、体味过点滴感悟中，机智地“抓拍”几个特定镜头，加以横向剪辑，就可能创造出全新主旨和丰富内涵，收到化平淡为神奇构思效果。 比如江苏考生满分作文《四幕剧》，在构思上就显示了“横向剪辑法”魅力。文章第一幕取材于郊游所见，捕捉镜头是暴雨、小路、溪流、石头，着眼于爱心与希望；第二幕取材于一日三餐，捕捉镜头是餐馆和甜麦圈，着眼于两种不同生活状态；第三幕取材于阅读书刊，捕捉镜头是如豆灯火，着眼于“人性说”；第四幕取材于人生感悟，捕捉镜头是真实人生，着眼于“人生思考”。这“四幕剧”通过横向剪辑，形象地诠释了“答案是丰富多彩”这一话题，充分体现出作者精巧构思。 佳作示例 人生最好教育 胡平 （一） 一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打理。 他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两个小笼包子。他对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我教育是从一粒米、一根线开始。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿事就中……在一旁老板眼里渗出亮亮液体，端起酒杯激动地说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好教育！”
一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大人，不会不知道勤俭重要；一个自小就知道努力做事人，不会不对自己和他人负责…… 贫穷并不可怕，可怕是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去自尊。 （二） 一个相貌平平女孩，在一所极普通中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患了不治之症后，想减轻一点家里负担，希望利用暑假这两个月时间挣一点钱。她到一家公司去应聘，韩国经理看了她履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红小血珠，原来椅子上有一枚钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。 一个在爱中长大人，她最好回报也是爱。当爱促使一个人去做她很难做到事情时，这足以证明爱力量！ 而在一件很细小、与自己无关事情上也能体现出对别人体贴和关心人，她所受到爱教育无疑是成功。 （三） 有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上工作经验。前三位应聘者都称自己有类似工作经验，但面对应聘者考问，很快显示出自己对这一行无知。最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说，自己不具备这方面工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂实践后，能够胜任它。招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾经有过一段对话，那个招聘者问：“有很多求职人在介绍自己情况时并不诚实，而你为什么能够诚实相告呢？”他说小时候有一次他捡了钱，奶奶问他时，他撒了谎，奶奶朝他屁股上重重地打了一下，然后告诫他：“穷不可怕，只要你诚实，你就有救！”他说他永远记得奶奶说这句话。试想一个不敢正视自己不足、只能依靠欺骗来取得信任人，能行得远吗？ 一个诚实人，其实是最需要勇气。他必须敢于面对事实和真理，在别人含含糊糊、唯唯诺诺时候，勇敢地指出真相。 诚实比一切智谋都好，而且它是智谋基本条件。 【点评】 文中三个小故事，一个一个地看，都很耐读；串在一起看，更能清清楚楚地看出作者用意——优秀道德品质教育是人生最好教育。 文章叙述语言极为简练，第一个故事主要通过对话描写，揭示“一个在贫寒中长大人，不会不知道勤俭重要；一个自小就知道努力做事人，不会不对自己和他人负责”；第二
个故事关注是“于是拿来用它将钉子敲平”这一细节；最后一个故事运用对比，突出是“诚实比一切智谋都好”。故事后小结文字有限，但给人以相当深刻印象。 二、纵向连缀法 “流水账”是记叙类作文写作大忌，究其原因，主要是作者缺少连缀典型事件功力。但是，如果能在文章“明晰发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮事件“珍珠”，就能逐层拓展开丰富内涵，使文章迸射出强劲纵向穿透力。 比如朱自清先生《冬天》，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景时间上相距较远，跳跃性较强，本身没有什么必然联系，作者却以时间推移为顺序，通过自己感情线索——“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖”，天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思连缀，作品就疏中见密，集中地表现了主题。 佳作示例 故乡在远方 张抗抗 我总觉得自己是一个流浪者。 几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。 我从哪里来？哪儿是我故园我家乡？ 我不知道。 19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空漾西子湖畔是我出生地。离杭州100里水路江南小镇洛舍是我外婆家。 然而，我只是杭州一个过客，我祖籍在广东新会。我长到30岁时，才同我父母一起回过广东老家。老家有翡翠般小河、密密甘蔗林和神秘幽静榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿水波上，一串串细长小船满载清香弥漫葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去…… 但老家于我，却已无故园感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道家乡方言。我和我早年离家父亲，犹如被放逐弃儿，在陌生乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己根性。 梦中常常出现是江南荷池莲塘，春天嫩绿桑树地里透紫酸甜桑葚儿，秋天金黄璀璨柚子，冬天过年时挂满厅堂酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香煮芋艿……暑假寒假，坐
小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股孩子从桥墩上往河里跳水。那小河连着烟波浩淼洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿…… 而外婆早巳过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道浙江人氏。听说外婆祖上是江苏丹阳人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公祖籍也难以考证，我魂牵梦系江南小镇，又何为我故乡？ 所以对于我从小出生长大杭州城，便有了一种隐隐隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖柔和淡泊，喜欢植物园绿草地和春天时香得醉人含笑花，喜欢冬天时满山翠竹和苍郁香樟树……但它们只是我摇篮上饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹街巷里，自己身上那种从遥远异地带来“生人味”，总使我觉得同这里温馨和湿润格格不入…… 我究竟来自何方？ 更多时候，我会凝神默想着那遥远冰雪之地，想起笼罩在雾霭中幽蓝色小兴安岭群山。踏着没膝深雪地进山去，灌木林里尚未封冻山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般青草。山里无风日子，静谧柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶声音。那是我21岁生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。 那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮大木棒，隆隆如森林火车如林场牵引拖拉机轰响。时时还夹点：一是段落与段落之间形成整齐、严密排比关系，具有回旋往复形式美；二是内容与内容之间具有迭加、补充关系，产生一种文意酣畅力量美。 比如散文《真好》，采用复迭手法，通过青年人、中年人、老年人对人生追求不同心态展示，表现了生命历程。文章以“年轻，真好！”“恋爱，真好！”“有钱，真好！…‘活着，真好！”为序，形象地揭示出独特人生况味。 佳作示例 笑 冰心 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美图画！ 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里别东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中安琪儿。——这白衣安琪儿，抱着花儿，扬
着翅儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。 严闭心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前一个印象。——一条很长古道。驴儿脚下泥，兀自滑滑。田沟里水，潺潺地流着。近村绿树，都笼在湿烟里。弓儿似新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似！”我仍是想——默默地想。 又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前一个印象。——茅檐下雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边水泡儿，泛来泛去地乱转。门前麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。 这同样微妙神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现三个笑容，一时融化在爱调和里看不分明了。 【点评】 此文重点描绘了三幅“清美”图画：“苦雨孤灯”后，看到画中安琪儿“抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑”；雨中踏古道、新月挂树梢之际，充满童稚小孩“抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑”；茅檐下躲雨之后，屋里老妇人“倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑”。 这三个场景，对于给心灵带来慰藉“笑”反复作了渲染，而且都以雨后、月夜为背景；文末又把“三个笑容”绾结在“爱调和里”，使人倍感生活美好和温馨。 四、变换视角法 众所周知，叙事性文章一般都是从人视角进行描述，其实，有时不妨转换一下，以物视角来观察周围人与事。比如“减负”是个老话题，学生、老师、专家各有自己不同看法，读者对此一般不会很感兴趣。而习作《书房里对话》却把视角一变，描写书房物品眼中“减负”，于是文趣顿生。又如满分佳作《见证》，从鼠首、兔首被法国佳士得拍卖公司拍卖这一新闻热点中找到了作文灵感，通篇运用对话体写“见证”，巧于拟人，生动有趣。在文中，作者不失时机地多次扣题、点题（比如“我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝繁华”“我们见证了他们残暴”“蔡先生用智慧阻止了这次拍卖，我们就是见证者”“到那时，我们只不过多了个身份而已，那就是祖国强大见证者”），使文章主旨如一盏明灯，照亮了全篇。类似文章还有《一个手提包经历》，以手提包视角观
察社会；《狗眼看狗》，以贪官家一只小狗视角揭露贪官生活和世态冷暖。 此外，可以将抽象观念人格化，如《诚信落水以后》，将“诚信”拟人化，讲述它被抛弃后见闻、经历；可以选用特殊主体视角（比如外星人视角）观察人类社会；还可选用多个主体视角，多角度、多侧面地观察与倾诉，从而使读者耳目一新。 佳作示例 黎明是黑暗铸就辉煌 2012年山东考生 我不知道我已经在这里沉睡了多久。 那一天，我从母亲身上跌落，宣告了自己成熟，而后，一只满身羽毛大东西落下时看见我并带走了我。御风飞行感觉让我晕眩，然后，我被丢在这里。两边岩石不复母亲怀抱柔软香甜，薄薄尘土覆盖了我，我周身充斥着黑暗。 我是一颗松子。 秋天阵阵风吹，我感觉自己身上尘土越来越重。我几近窒息，我再也看不见春日环绕香花覆飞群山，汲不到清晨甘美露水，听不到夏日懒散鸣蝉欢叫，闻不到叶子兄弟身上散发阵阵松香。我绝望了，我哭着，却再也没有多余水分供我当作泪水流淌。我不敢大口喘息，害怕就此死去，再见不到那美好太阳。 冬风凛冽，我在岩石和泥土中间瑟缩着，再没有一点温度。我累了，渐渐合上了疲惫双眼。眼前，依稀是妈妈和蔼音容笑貌，她说：“孩子，无论多苦多累多冷，别放弃活着希望。”我想再叫一声“妈妈”，扑进她怀里，可我很累，真很累，意识开始模糊，思绪也渐行渐远。 我不知道我已经在这里沉睡了多久。 有一天，我被一种奇异、仿佛来自远古声音唤醒。我在一片黑暗之中睁开了双眸，一滴水忽至，滋润了我几近干涸心，温暖包围了我，我感觉全身充满了力量！ 我迫不及待地想要挣脱这身外壳束缚。 我疯狂地汲取水分，积蓄力量。“让我出去！我想念那明媚阳光！”蓦地，外壳被我挣脱裂开，我感觉自己伸长了臂膀！ 再长大一些！我举着双臂向上，触及了与两边岩石一样坚硬重量。我慌了，怎么这样重？“不能放弃！”有个声音在我脑海里呐喊，于是举直双臂，我一次次向上，向上……累，刻骨痛，我换用头去顶，一次，两次……一百次，一百零一次……
终于，那股重量忽地消失，滚落一边，我终于破土而出！就在那一刻。那疲惫不堪又满怀成功喜悦一刻，我看见一轮红日，喷薄着，跃出了地平线，这是我无数个日夜梦想看到，这是我流尽汗水泪水时时惦念！ 我热泪盈眶，伸长着臂膀去拥抱柔软阳光。我这时才知道，那么多苦痛折磨，冰凉绝望，走过了，都会圆满。而能再次看见阳光，之前黑暗于我来说，就不算什么了。现在，我是一棵松树，生在峭壁裂缝之中，看雄鹰翔越，为天地司晨！ 回忆那些绝望而冰冷压抑日子，我含笑默立。我一直感谢那些日子，是它们成就了我。而我从未放弃，所以我名字，唤作“劲松”！ 我一直记得：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 【点评】 本文构思新颖，角度独特。作者以“松子”口吻，描述了它经历千般苦痛而终成“劲松”过程，其运笔细腻，富于感染力。文中有恰到好处拟人手法，细致心理、动作描写（像“累，刻骨痛，我换用头去顶，一次，两次……一百次，一百零一次……”等描写，尤其值得称道），也有对生存环境细笔勾勒，充满写意味道。 综合看来，文章以优美语言写“松眼”打量世界，绘就了一部坚强不屈“松子”奋斗史，可谓文质兼美。留住舌尖上美好记忆——《记忆里煎饼》升格示范 作者／陶莉莎 原文亮相 记忆里煎饼 湖南益阳市一中夏一诚 几千年来，中华民族创造了璀璨饮食文明，拥有悠久饮食文明。从炎黄流传下来饮食文化，增强了我们民族认同感，强化了我们民族精神。手工煎饼，不仅在全国范围内热销，而且还远销国外，可是你要想吃到正宗手工煎饼，还得身临其境才能尝到。 秋季，是人们种植小麦时刻。为了明天收成，多少辛勤劳动人民，在土地里辛勤劳作。种子在土地里焕发着生命活力。冬天麦苗被雪覆盖着，犹如一层层后暖被将小麦裹住，春天麦子依然在地上长着，深夏麦苗里一片金黄仿佛是金色浪花，随风起伏。田地里到处散发着麦子芬芳。那样风景，真是美如画卷。 小麦常见做法是做成面条或做成馒头，但在不少地方又有新作法。充满智慧人们将面粉加入少量水，做成一种黏糊状液体，被放入较好鸡蛋和油盐，再次充分搅拌，达到一种金黄色状态，用它们来制作煎饼。这时将鏊子烧热，用尺板子在面盆里摇上一点面糊。只见砧板子上下翻飞，时急时缓。不一会那鏊子上便均匀地覆上了一层薄薄均匀面糊。
不用三五分钟，你便可以闻到一股麦子清香。 对于吃煎饼人来说，第一次接触它不在定在行。卷煎饼要将一张圆形煎饼对折两次，形成一个扇形。再将菜附在上面，卷成圆柱形。就可以吃了。刚做出来煎饼，口感很脆。吃到嘴里后感到脆中有韧性，让人回味无穷。 在成长过程中，美食吃过不少，但对于煎饼却是有着一种独特情感，无论走到哪里，舌尖上似乎都有一种难以忘记余香。 【失误问诊】 当《舌尖上中国》正在热播之时，作者选择煎饼这一美食作为写作对象，取材颇具时代性；行文过程中，作者模仿记录片方式，从文化入手，追寻源头，再现制作情景，思路很清晰。问题是，由于作者没有掌握此类文章写作技巧，导致文章出现了失误。 一是没有找好切入角度。美食往往只是写作一个重点，最后我们还是要回到传递文化、赞美家乡、回忆往事这些主题上来。也就是从细处入手，落笔大处。本文开篇这种讲述，明显过于笼统处空洞，缺少情感，让人望而生畏。二是没有把握细节刻画，如写作丰收情景之时，文章从秋天写到冬天，从冬天写到春天，笔墨分散，没有将其与美食联系起来；又如制作过程，写得比较抽象，无法让人感受到煎饼魅力。 修改时，不妨从上面两个失误处着手。如开篇时，可以从那依旧记得舌尖上味道引出，这样会更显真切；写麦田风景时，则可以用细腻笔墨，展示那金灿灿麦海情景，让人一看到那画面，就不由想起煎饼香味；在主体部分，要集中笔墨，将人物制作煎饼过程展示得淋漓尽致。这种细节，越是逼真，美食魅力才会越大。 升格佳作 记忆里煎饼 湖南益阳市一中夏一诚 每一段时光都有它独特味道。青春，是酸涩青苹果，承载着我们无忧无虑记忆。即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上味道。那种记忆，挥之不去。 秋季，是人们种植小麦时刻。为了明天收成，站在了乡间小路上，金灿灿麦海随风摇曳着，荡起一圈一圈波纹。天气已经渐渐地冷了，这些麦子却还在这儿贪婪地享受着午后阳光，再过一段时间，那些轰隆隆大家伙，就会来把它们封进那些白色大口袋里。坐在田埂上，我突然想起了爷爷奶奶。他们肩并肩挥舞着镰刀，那暖暖阳光洒落在他们身上，他们咧着嘴，笑得那么快乐，那么幸福。那时，我坐在田头，抱捧着刚刚出炉原汁原味手工煎饼，心里总是美滋滋。 那情景，如今想来仿佛就在眼前。爷爷最爱吃煎饼，奶奶一年要不停地做煎饼。她和上一盆面糊，将鏊子烧热。这个烧火燃料还有讲究，用干稻草才能烧出原味，烧热了鏊
子，用尺板子在面盆里摇上一点面糊。只见尺板子上下翻飞，时急时缓。不一会那鏊子上便均匀地覆上了一层薄薄均匀面糊。等到边缘微翘，奶奶用铲子一铲，一张散发着小麦香味热乎乎手工煎饼便出炉了。煎饼薄弱蝉翼，吃到嘴里后感到脆中带有韧性，让人回味无穷。想当年，八路军在沂蒙抗日时，就是用这个当干粮和日本鬼子拼。 煎饼出炉后，还要配上那山东特产大葱。往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅沿。山东大葱不同于其他地方，在这得天独厚土壤里长出大葱，绝对棒。尤其是从中透着那么一丝甜味，你透过你鼻底钻进你灵魂。后来爷爷奶奶年纪大了，家里很少做过煎饼，我再也没有机会吃到奶奶做煎饼了。即使是逢年过节，也只是随便买一些用作祭祀。后来在饭店里也吃过各种各样煎饼，可味道就是没有记忆里那般美好。 我渐渐地明白，人生像是一次旅行，沿途风景充满了诱惑，路上也会有形形色色人出现，但每一个人都会离去，他们只是沿途风景，不是真正归处。唯有那些回忆会一直陪伴你，就像那舌尖上芬芳记忆。 简评 两文从写作内容及整体思路上看，差别不大，然经过修改之后升格文，却有化茧成蝶效果。由于爷爷奶奶这两位人物引入，让文章从单一美食描写变成了对美好情感一份深切怀念，内涵变得丰富多了。几处细节描写，也格外精彩。无论是“麦海随风摇曳”金黄画面，还是爷爷奶奶制作煎饼鲜活场景，以及自己怀念那份美好幸福感受，无不言真意切，宛如亲历。尤其是结尾话语，并没有拘泥于美食，而是由物及人、由事入理，挖掘出了美食给自己曾经带来无限美好与幸福。 模拟新题 当你品尝某种美食时候，或许会为其美好味道而惊叹，或许会被其独特工艺所吸引，或许还会想起那些与之有关人与事。在生活中，你一定有过这种与美食有关经历与故事，请选择印象最深内容，以“记忆里美食”为话题，写一篇不少于700字记叙文。《我微幸福》作文升格巧指导《顺路关爱》作文升格指导话题作文“关爱互助”升格指导
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