北冥有鱼教案 教学详案

《北冥有鱼》教学详案

顶兴学校 陈志奎

教学目标：

1、反复诵读，培养文言语感

2、借助注释读懂课文，积累文言词语

3、体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象

教学重点：借助注释读懂课文，积累文言词语 教学难点：体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象 课时安排：2课时 教学过程：

一、才艺展示：猫头鹰与凤凰

惠施也是宋国人，但做过魏国的宰相。庄周听说老朋友惠施当了魏国的宰相，就去了魏国。惠施害怕自己的相位被庄周抢去，于是，就在城中大肆搜捕他三天三夜。庄周见到惠施后嘲弄地对他说：“猫头鹰抓到一只腐烂的老鼠，喜欢得不得了，看见非梧桐不栖非醴泉不饮的凤凰飞过来，就赶紧把死老鼠紧紧捂住，抬起头喊：„吓‟！它怕凤凰抢它的死老鼠，难道凤凰也稀罕那个臭老鼠吗！放心吧，我才不稀罕你的魏国呐。”说完，庄周就从怀中摸出自带的饼，嚼了起来。两人拜见魏王时，庄周穿的麻布长袍补丁摞补丁，提脚上台阶，草鞋的带子都断了。魏王很奇怪地问：“先生，您怎么这样狼狈？”庄周说：“我

只是穷，并不是狼狈。一个人的道德不佳，才叫狼狈；而破衣草鞋，只是穷而已。”

二、复习上节课的内容： 解释加点词的意思

1. 缘溪行 （沿着，顺着） 2. 芳草鲜美 （新鲜美好） ．．．

3. 渔人甚异之 （对……感到惊异） 4. 欲穷其林 （尽） ．．

5. 仿佛若有光 （隐隐约约，形容看不真切） 6. 才通人 （仅仅、只 ） ．．．

7. 屋舍俨然 （整齐的样子） ．．

三、课前预习： 1、学生自由读课文。

2、勾画出不理解的字词。

四、文学常识 1、题目解说：

本文选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。

2、作者介绍：

庄子：名周，（战国）时宋国人，战国时期的思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物。与老子并称“老庄”

3、作品介绍《庄子》：

《庄子》一书是庄子和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。

五、初读课文：

1、读课文，给加点字注音。

北冥．（ míng） 鲲．鹏（ kūn） 抟．（tuán）

迁徙．（xǐ） 齐谐．（xié） 正色邪．（yé）

2、自由地、大声地朗读文章，注意读准停顿。

六、翻译课文：

1、北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 ①冥：通假“溟”，指海色深黑。

②“北冥”：北海。下文“南冥”，指南海。传说北海无边无际，水深而黑。

③鲲（kūn）：传说中的大鱼。

④之：主谓之间取消句子独立性。

⑤其：表推测。

⑥鹏：本为古“凤”字，这里指传说中的大鸟。

译：北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。

2、鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 ①怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。

②垂：同“陲”，边际。

译：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它鼓起翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。

3、是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

①海运：海动。古有“六月海动”之说。海运之时必有大风，因此大鹏可以乘风南行。

②徙：迁移。

③天池：天然形成的大海。

译：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。

4、《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

①志怪：记载怪异的事物。

②志，记载。

③水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面。

④击：拍打。

⑤抟（tuán）：回旋而上。

⑥去：离开

⑦以：凭借。

⑧息：风。

译：《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。

5、”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ ①野马：指游动的雾气。

②生物：概指各种有生命的东西。

③息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。

④相：互相。

⑤吹：吹拂。

⑥苍苍：深蓝。

⑦其正色邪：或许是上天真正的颜色？

⑧正色，真正的颜色。

⑨邪，同“耶”，疑问语气词。

译：像野马奔腾一样的游气，天地间的尘雾，都是生物呼吸不断而起。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？

6、其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ①极：尽。

②下：向下。

③亦：也。

④⑩是：这样。

⑤已：罢了

译：还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

七、课文分析：

1、说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。

析：三层。第一层，从开头到其 翼若垂天之云：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化

第二层，从 是鸟也 到 生物之以息相吹也：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。

第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。

作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象

2、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？

分析：鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。 说明庄子想像力丰富。

3、赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 析：此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。

4、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。

文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

析：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

5、本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？ 析：鲲鹏展翅高飞，必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥游”要有所依凭才能实现

6、请你写出与“鹏”有关的成语或诗句

析：成语：鹏程万里 鹏抟鹢退 鹏霄万里 鹏游蝶梦

诗句：大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。（《上李邕》 李白）

九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》 李清照）八、课后作业：