名片diy 学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距； 了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用； 能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。 课前准备：
非it 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸 it 资源：多媒体教学网、名片范例 课时安排：2课时 教学过程：
一、激趣引入（4分钟） （一）、猜谜语
师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么？ 生： 师：
板 书
引出课题: 名片diy（解释diy的意思） diy:do it yourself 自己动手做
二、探索新知 (29分钟)
（一）出示课件，引导学生了解名片的组成（3分钟） 1、出示课件
师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。
2、学生观察教师与学生的名片，找出制作名片的相同之处（地址、电话、住址等）（教师板书主要信息的关键字）
3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。
4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人（构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的⋯⋯） （二）技术指导
那你知道该怎么制作呢？
其实我们学过的word软件就可以制作。请同学们把word打开。同时把书打开到29页。里面会有小小的惊喜哦！
生：翻开书，发现里面有一张名片。
1、设置页面大小（4分钟）
（1）引导学生发现制作名片时内容简洁明了（名片内容与作文内容进行对比，并拿出打印的纸进行比对a4纸与名片纸） 量一量：名片纸的“长和宽”。 长： 宽：
师：所以我们在制作名片不需要那么大的编辑区。这就要借助咱们今天认识的一位新朋友了“页面设置”。 （2）教师操作
“文件”菜单→“页面设置”选项→“纸张”选项 将“纸张大小”设置为“自定义” （3）学生操作
2、设置页边距（3分钟）
设置页边距的文档与没有设置页边距的文档进行对比，引出“页边距”设置。 （1） 师：在名片的四周围都有一片留白的地方（空隙的大小适中） （2） “文件”菜单→“页面设置” →“页边距” （4） 学生操作
学生都完成后师提问：
1、同学们你们的理想是什么，能不能说说？ 2、那你们想不想为未来的自己设计名片？ （三）输入名片的信息（9分钟）
小结：观看几位同学输入信息的情况。
师：那我们现在的名片，看起来很单调（引出美化） （四）美化名片（7分钟）
课件出示美化的几个知识点。1、“格式”菜单――选择“字体”
（基本题）
2、“格式”菜单――选择“边框和底纹”
（挑 战）
3、“格式”菜单――选择“背景”
（挑 战）
四、 成果展示，教师点评（学生参评）（2分钟）
以学生的作品为例,介绍“边框和底纹”的使用可以更加突显名片中的重要信息。 以学生的作品为例，介绍而背景的设置可以使名片的整体效果与众不同。 请同学们把自己的名片用电子邮件的方式发给自己的好朋友。 五、介绍名片知识，学生模拟名片交换
请两名学生模拟名片交换，提示在名片交换中应注意什么。
六、课堂总结 （1分钟） 我们今天做了什么？你从中体会到了什么？
我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。同学们把你们的名片在心里保存起来，它就是一盏明灯引领我们走向成功。
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