中班语言活动《竹篱笆与牵牛花》

1.知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。 2.理解帮助别人就是帮助自己的道理。 三、教学准备：《幼儿画册》，配套课件。

四、教学重点：知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。

难点：理解帮助别人就是帮助自己的道理。

五、教学方法与手段：故事导入法、图片记忆法、提问法等。 六、教学过程： 教师活动初稿 一、故事导入 教师活动修改 一、导入活动 幼儿活动 设计意图 提问：竹篱笆为什么出示竹篱笆和牵观看竹篱笆和牵通过竹篱笆和牵牛难过？牵牛花为什牛花的图片，提牛花，尝试说出它花的图片引出活动么哭？牵牛花的愿问：你们认识它们们的名字。 望实现了吗？ 二、情绪表现 吗？ 二、基本部分 的内容。 师幼共同回忆故事1.讲述故事 幼儿倾听故事，根初步欣赏故事，了解故事情节 帮助幼儿了解竹篱笆与牵牛花各自从难过到高兴的原因。 中表现竹篱笆与牵提问：竹篱笆为什据教师提问回答 牛花高兴和不高兴么难过？牵牛花 的词语，并做表情模为什么哭？牵牛幼儿回答问题 仿。 花的愿望实现了 三、再次欣赏故事 吗？ 1.师完整讲述故事，2.再次欣赏故事 理解帮助别人就是提问：为什么竹篱笆（1）师完整讲述幼儿根据自身情帮助自己的道理。 感到幸福极了？ 故事，提问：为什感进行回答 2.引导幼儿了解“帮么竹篱笆感到幸 助别人就是帮助自福极了？ 己，别人快乐自己也（2）引导幼儿了 快乐”的道理。 解“帮助别人就是懂得帮助别人就帮助自己，别人快是帮助自己，别人乐自己也快乐”的快乐自己也快乐”道理。 四、经验性讨论 三、结束部分 的道理。 师：怎样帮助别人才引导幼儿讨论： 能使大家都高兴？ 幼儿结合个人经迁移至生活实际，进一步了解帮助别人才能使大家都感到高兴。 师：怎样帮助别人验讨论 才能使大家都高兴？ 七：教学反思：

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，还有少数的人不再随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛

花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。