班主任家校合作案例第2篇

班主任家校合作案例第2篇

家庭与学校共同教育是永恒的话题,它是指将学校的教育和家庭教育有机结合起来,互相补充,使教育目标一致、方法互动、内容补充,从而让学生各方面得到健康成长,提高孩子的综合素质.教师经常与家长沟通,定期了解孩子在家里的状况,会更有利于对孩子进行教育.在此,我就身边学生的一个案例,来探究家庭教育、学校教育实现真正意义上的合作,来达到相辅相成促进孩子健康成长的目标.

我在县城一所小学任教.这里的学生多数是进城务工子女,父母忙于生计,每天早出晚归无暇顾及子女,家中虽有老人在家照顾,但由于年老体迈,只能解决孩子的温饱问题,至于学习,也是有心无力.孩子长期缺少关爱,,缺乏管教.个别听话、自觉的孩子,学习还基本跟得上；但要是任性、懒隋的孩子,学习也就一塌糊涂了.小李同学就是我教育过的学生中,比较难搞的一个.

小李同学是个五年级的学生.他父亲长年在广州打工,家里就剩下他和妈妈,妈妈在家附近的工厂上班,每天早上8点上班,晚上7、8点才下班,根本没有办法很好的照顾他,年迈的爷爷奶奶有则在老家,小李严重缺少关爱,缺乏管教.但他生性好动,整天游手好闲,在学校要么睡大觉,要么打架.成绩差不说,还跟了一帮社会小青年经常出入网吧,甚至整夜不回家.妈妈拿他没办法,老师说起他也头疼.

刚升上五年级时,作为他班主任的我,很快就领教了他的“厉害”.记得有一天早上8点,我发现他没来上学,打电话到他家,妈妈说他昨天晚上就没有回家,她找了好多地方都没有找到,她现在就再去找找看.当时我就在想：“管他呢,反正我已经报告他家里了,就算有什么事,也赖不到学校或老师的头上.”可转眼又想：“不行呀,他妈妈已经管不了他了,如果老师也不严加管治的话,今天他去上网,明天也许做更加离谱的事情.”

于是,我马上将这事报告了学校,然后和几个领导一起到附近的网吧逐一寻找.终于找到了满眼通红却网瘾十足的他,我们把他“请”回了学校.学校领导依然狠狠地批评了他,再送他回到教室.而我深知他是“批评接受,思想照旧”的人.所以,我打通了他父亲的电话,叙述了事情的严重性.幸好他父亲的认识还是好的,很快他的父亲辞去了广州的工作回来了.此后,针对小李的问题,我多次与他父亲联系,建立了联系表,我们针对孩子的问题经过了多次交流商讨,这期间既有失败也有成功,孩子良好的观念和信念尚未完全形成,且极不稳定,随着环境、条件的变迁和教育的作用不断变化.通过这段时间的矫正,小李的情况也有了微妙的变化.在父亲的管束下,他晚上能准时体息,上学也就不迟到,课堂上也不睡觉了.在一次年级趣味运动会上,我班获得了第一名,全班同学都欢呼雀跃,就连小李也不例外,要知道他以前对班集体的事是毫不关心的.我捕捉到这点后,马上找到小李对他说：“你看,我们作为班中的一员,能为班集体争光是件多么荣耀的事,再有,班里取得了荣誉,我们也感到骄傲呀,对吧？相反,如果班里的某个成员做了坏事,那就等于损坏了集体的荣誉,同学们又会怎么看呢？”一番话过后,小李红着脸,低着头说：“老师,我知道错了,我以前做了很多损坏班集体的事,又让家人和老师担心,我以后再也不会了.”这是良好的开端,我在心里窃喜.随后,我特意安排班长与小李同桌,一边辅导他学习,一边约束他的行为.很快,他就融入班集体的生活了,成绩也稳步上升.

反思：

由此可见,像小李这类的学生内心是十分孤独的,生活缺少温暧、学习遭遇挫折,他之前所做的一切,就是想引起大家的注意,但没想过方法的对与错.所以对出现了问题的青少年,教师、家长也不要悲观失望或责怪学生,要像朋友一样协商,不要说教,双方互相尊重,使他们明确学习是主要任务,然后列出网瘾对青少年的危害,如荒废学业,损伤身心健康,上网要钱,而钱不够便会养成说谎的习惯,上网占用时间过多会疏远亲情与友谊,不利身心发育.与此同时,家长还要主动与老师配合.对于在网络中已经迷路的青少年,我们不能一概否定,应当理解他们,用心去感受他们,帮助排解心理困扰,想方设法转移他们对网络的依恋,充实青少年的精神

生活和娱乐,而不让其上网则必须找别的爱好替代.如打球、陪孩子做游戏、锻炼等.同时不要压抑青少年上网的欲望,要使他们有正确的上网态度,在现实中一样能敞开心扉.另外要注意尊重他们的个性,这些青少年大多都聪明、好学、个性强而又任性,他们渴望的是坦城、理解和尊重,有些家长采取严禁方式,不仅与事无补,反而加重逆反心理,甚至酿成离家出走的悲剧.总之,对待问题青少年,关爱和理解是最重要的.

苏霍姆林斯基曾说过：“儿童只在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个教育者--学校和家庭,不仅要一致行动,要提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教学的目的上、过程还是手段上,都不要发生分歧.”因而,家庭与学校的合作,家长有效配合学校对子女进行教育,关系到学校育人环境的全面改善,也直接决定着学校教育的效果.我始终相信,只有家校的合力才会助力孩子的健康成长与全面地发展.