泰州中学附属初级中学三模
三、作文（60分）
22.请以“你的美，照亮我的心”为题，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，兼用多种表达方式。②内容充实具体，表达真情实感。③ 全文不少于600字，但不要超过所给字格。 略
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三、作文（60分）
人生有愉悦，有烦恼，有成功，有失败。过去的事就让它过去吧，抖落一身的尘埃，继续上路，更美的风景在前方等着你。
请以《更美的风景在前方》为题写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
泰兴市实验初中教育集团联盟二模
三、作文(60分)
23. 请以“幸福是奋斗出来的”为题，写一篇文章。 要求：⑴文体自选(诗歌除外)。
⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。 ．．．．．．．．．⑶书写工整规范。(4分)
略
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13．作文。
请以“一起拼，一定赢”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，文中不出现真实校名、人名。③书写工整规范。
13. 【分析】本题考查命题作文的写作。本篇命题作文的题目“一起拼，一定赢”，其中的“一起拼”，是说明在遇到困难或是灾难时，我们大家应该一起努力，团结一致共同拼搏。“一定赢”，这是“一起拼”的结果，只要大家一起努力，共同奋斗，就一定能战胜各种困难与灾难，赢得最后的胜利，就如我们在抗击新冠肺炎时，全国人民同舟共济、众志成城最
终控制住了疫情的肆虐。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，或是周围人的事例，完成这篇作文的写作。 【解答】一起拼，一定赢
五月末。经过前一天大雨洗礼的校园，一切都是那样清新。这教学楼前的“百草园”就像一个小树林，盛开的朵朵硕大、雪白的广玉兰在外围围成一个圈儿，似在保护园里的一草一木。园里，几株合欢树，高大巍峨，枝叶繁茂，却又不失清秀。在这样的“百草园”里，它们并不显眼。那合欢树被许多棵楝树，许多棵香樟树，许多棵桃树……簇拥着，它们都是那样地精神!散落的树叶，“化作春泥”滋养大地，大地上就芳草鲜美了。我不由得感叹：这树木花草拼出了一个美丽世界，这美丽世界，没有一草一木不是向上的。
第二十七届校园体育运动会就在这样一个美丽、向上的校园开幕了。同学们积极踊跃地报名参赛，我也报了两个项目：跳远和4*100接力。
我自认为这两个项目是强项。但是第一项跳远时，发现班里就只有我一个人报名，也没有同学在一边加油，顿时情绪不高，结果吃了瘪，得了个第五名。我心里难过极了，想想参加跳远时，别的班的同学一起呐喊助威，那样一起拼，能不赢吗！
跳远之后，就是漫长地等待，4*100接力是运动会的最后一项。我的心里极不平静，似有千万只小虫在啃食。本来我是跳远一项的夺冠热门，却连个“季军”都没得，真丢脸，想给班级争荣耀的心，被伤得千疮百孔。我心想一定要在4*100接力赛上“雄起”！ 终于等到最后一项。先要排好跑的出场顺序。队友们很信任我，让我负责冲刺，跑最后一棒。可老师没有见过我在体育上有啥天分，我来压轴，老实说，老师有点担心，毕竟我们代表着班级参赛，而我们班这4*100接力赛就像我们的乒乓球一样，不管在什么级别的赛事上，每次都是金牌。我身体素质很好，但是，如果前三棒大家都不拼命地跑，最后的冲刺，我的心里也是没有底的。
最后老师还是鼓励我说：“有那么优秀的队友，有全班同学加油，一起拼，一定赢!” 发令枪响，负责第一棒的小华一下子就冲了出去，如老虎猎食，勇猛无比，稳居第一，其他班的也是毫不放弃、紧追不舍!我注视着他传递给二棒，又眼看着第三棒过来了，我开始摩拳擦掌，轰油发动，手伸向后，接到棒子瞬间，大吼一声，迅猛加速，感觉风都被甩在身后。“加油”的呐喊声震天响，我感觉自己动力十足，脚步如飞，对手都被甩在身后，冲线的一刻，大家欢呼雀跃。在几位队友共同努力下，得了第一名，我终于一雪前耻! 运动会的比赛已经结束了，我们人生的赛场才刚刚拉开序幕。比赛是人生中不可或缺的经历。它是一种竞争，它更是一种展示，单打独斗的时代已经过去，拼在一起、集体智慧才是硬道理。只有拼在一起，才会有人生美丽、向上的“百草园！”
【点评】这篇作文记叙了第二十七届校园体育运动会的事情，叙事顺应事件本身的起伏，设置了小小的波折，语言自然生动，行文紧扣主题，写出了十足的趣味。结尾“只有拼在一起，才会有人生美丽、向上的百草园”深化主题。
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三、作文（60分）
22.请以“你是人间的四月天”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4分）
22.（60分）参考2019年泰州市中考语文作文评分标准
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三、作文（60分）
23. “无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟…… 请以“ 与我有关”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4分） 略
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三、作文(60分，含书写4分)
有人说，距离可以产生美；有人说，距离就是梦想与现实的差距；有人说，距离就是人与人之间的隔膜；有人说，距离就是美好人、物的渐行渐远；甚至有人说，距离就是理解，就是温情，就是关心……在你成长的过程中，有哪些关于“距离”的故事、经历与感悟呢？请以“距离”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字； （3）书写工整规范；
（4）文中不要出现真实的个人信息。
三、作文（60分）
泰州市中考作文评分分五类：一类文：54-60，二类文：48-53，三类文：36-47，四类文：24-35，五类文：23以下。
建议44分切入，70%以上的同学可得44分以上。50分以上适当控制；严控40分以下人数，尤其是36分以下人数，确有特别差的（如字数严重不足、书写特别潦草、抄袭卷面
选文或其它资料、思想内容很不健康等），可以打五类文分数。如抄写试题原文，字数较多，书写工整，酌情打5-10分。只要写有文字，无反动言论，无不健康思想，不得打0分。
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20．请以“找到属于自己的钥匙”为题，写一篇作文。（50分）
要求: （1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
20．【答案】范文： 找到属于自己的钥匙
前段时间我和妈妈闹翻了。说实话，不知道为什么我和她在一起超过三个小时就会有事。我和她经常在写作业的时候闹起来，我就是在她说了我以后心里过不去。
一天，我写着写着，遇到一道数学题，本来我的数学成绩不好，心里又有些急，就一时半会儿没算出来。我妈妈走了过来，看见我写了那么久也没写出个所以然来，就说：“唉，唉，注意点哈，写了那么久，都没写完，干嘛去了？”我委屈极了，自己成绩不好，题又那么难，做不出来很正常，又觉得妈妈又不是不知道，这么说感觉有点过不去。于是我顶撞她：“你干嘛？题那么难，我成绩也不怎么好，你就算是杀了我，我也写不出来呀。”然后她又大吼：“我生你养你那么多年，现在该你写作业了，我就说了你一下，你就这个样子了，以后要说你的人还多的是，我说你几下又怎么了嘛？”我心烦意乱，说：“好好好，你都是对的，我干什么都是错的，可以了吧？现在我要写作业了，你行个好，可以走了不？”她气不打一处来，故意气我：“这是我买的房子，我的家，我凭什么走？这也不是你买下来的房子，你凭什么叫我走？”我一赌气，就把笔扔下，冲到我自己的房间里去。
在最后的最后，我和她终于和好了。其实在平日里，我们两个是很要好的。我相信我们都深深地爱着对方，但是不太懂得表达。我和她都有一个共同的倔脾气。打个比喻，我是一扇门，她拿着钥匙准备开门，但是她并没有插对位置，她直接是放在了下面或上面，她就会生气，对“门”发火，我就会赌气不开门。然后她就更气了，我就更不想开了。即使钥匙插对了位置。
很多家庭里的人都是这样的，有些孩子偶然的与父母对上了，然后被气着了，就不愿意与他们交流，与他们尝试沟通，来化解矛盾，最后矛盾越来越大，甚至发展到了不可挽回的地步。一个家庭就因此而毁掉了，门需要钥匙，更需要插在正确位置的钥匙，不然一切都是白搭。
【解析】作文标题“找到属于自己的钥匙”。钥匙是我们日常生活中很常见但又很重要的物件。没有它,我们不能锁门,我们也不能开门,这是指实实在在的钥匙。钥匙在字典里还有一种解释：有效的方法、窍门。每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有“找到属于自己的钥匙”，把自己变成一只细腻的钥匙，才能打开心门，进入别人的心中，了解别人。同样如此，在我们遇到解决不了的难题，克服不了的困难时，就要考虑，这其中是不是也有“钥匙”，所以要寻找，并要寻找到。这样才能是你走入一个新的天地。写
记叙文，要详写找寻“钥匙”的过程，略写打开“锁”的结果。 【点睛】
比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。
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三、作文(60分)
26. 校园里，自行车被风刮倒了，有人视而不见，有人主动扶起；红灯前，有人继续前行，
有人默默等待；疫情当前，有人怕自己感染，选择逃避，有人心里永远装着别人，冲在抗疫第一线……明辨是非的我们，面对这些，应该知道什么该做，什么不该做。 请以“就该这么做”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选，诗歌除外；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、班名和人名； ④书写工整、规范。
26. 作文:
①这个题目暗含“做得好”的意思，是肯定，是欣赏，是赞美；“这么做”是符合社会主义核心价值观的。考生在审题时要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个。“该”，是“应该”的意思，“这么做”是“应该的”，即使有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，但是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。
②这样的题目会引导学生关注自我，关注他人，关注社会和民族未来，让学生的个人成长与祖国的发展同呼吸共命运，鼓励学生独立思考、明辨是非，敬畏法律规则，遵守社会公德，在利益面前永远坚守公平正义,如果能把写作与当前的疫情联系起来，文章会更具时代感。
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