第一章 绪论
一、 教学目标
绪论部分主要讲解现代汉语的形成、特点、地位。新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。在绪论以及以后各部分的教学中，都应该激励学生热爱并学好现代汉语，为现代汉语的纯洁、规范而努力。
二、 教学内容
第一节 现代汉语概述
△ 一、什么是现代汉语
△ 二、现代汉民族共同语
普通话的含义
△ 三、现代汉语方言
七大方言区名称、代表方言点
△○四、现代汉语的特点
语音、词汇、语法方面
五、现代汉语的地位
第二节 汉语规范化和推广普通话
一、国家的重视
△ 二、现代汉语规范化
△ 三、推广普通话
第三节 现代汉语课的性质、内容和任务
一、现代汉语课的性质
二、现代汉语课的内容
三、现代汉语课的任务
第二章 语音
一、教学目标
语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音
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《现代汉语》（上册）教学大纲·2010
和分析语音的能力。培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。
二、教学内容
第一节 语音概说
△ 一、语音的性质
物理性质（语音四要素）、生理性质（发音器官）、社会性质（本质属性）
△ 二、语音单位
音节（基本单位）、音素（最小单位，元音、辅音）、声母韵母声调（结构单位）
三、记音符号
《汉语拼音方案》、《国际音标》
第二节 声母
△○一、辅音声母的发音
发音部位、发音方法（阻碍方式、气流强弱、声带振动与否）、声母发音描述
△ 二、声母辨正
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第三节 韵母
△○一、元音的发音
舌面元音、舌尖元音、卷舌元音
△○二、韵母的发音
单韵母、复韵母（前响、中响、后响）、鼻韵母（前鼻音韵母、后鼻音韵母）
△○三、韵母的结构
韵头、韵腹、韵尾
四、押韵和韵辙
△ 五、韵母辩正
第四节 声调
△○一、调值和调类
△ 二、普通话的声调
三、古今调类和四声平仄
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《现代汉语》（上册）教学大纲·2010
第五节 音节
△○一、音节的结构
音节结构分析
△ 二、拼音
拼音方法、拼合规律
△ 三、音节的拼写规则
第六节 音变
△○一、变调
上声变调、“一、不”变调
△ 二、轻声
轻声的性质、轻声的规律、轻声的作用
△○三、儿化
儿化韵的发音、儿化的作用
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四、语气词“啊”的音变
第七节 音位
△○一、音位简说
音位、音位变体、归纳音位的标准、音质音位和非音质音位
△○二、普通话音位
普通话元音音位、辅音音位、声调音位
第八节 朗读和语调
一、朗读
二、语调
抑扬、顿挫、轻重、缓急、节奏
第九节 语音规范化
△ 一、确立正音标准
土音成分、异读词
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《现代汉语》（上册）教学大纲·2010
二、推广标准音
第三章 文字
一、教学目标
学习本章，要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，为将来研究或教学现行汉字打下基础。
二、教学内容
第一节 汉字概说
△○一、文字的性质
文字和语言、文字的产生、文字三要素、文字的种类
二、汉字的产生
△○三、汉字的特点
表意文字、语素文字、方块字形、代表音节、不分词连写、超越时空
四、汉字的作用
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第二节 汉字的形体
一、现行汉字的前身
正式形体：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书；辅助形体：草书、行书
△ 二、现行汉字的形体
常规形体：楷书、行书；形成手段：印刷体、手写体
第三节 汉字的结构
△ 一、结构单位
笔画、笔画组合方式；部件（偏旁）、部件类型、部件组合方式；部首
二、笔顺
△○三、造字法
象形、指事、会意、形声
第四节 汉字的整理和标准化
一、汉字改革问题
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《现代汉语》（上册）教学大纲·2010
△ 二、汉字的整理
简化笔画、精简字数、其他方面
△ 三、汉字的标准化
定量、定形、定音、定序
四、汉字的信息处理
汉字编码：形码、音码、音形码/形音码
第五节 使用规范汉字
△ 一、掌握整理过的汉字
掌握简化字、不用异体字、区别新旧字形、掌握异形词的规范词
△ 二、纠正错别字
纠正写错字、纠正读错字
附录一：常见的别字
附录二：容易读错的字
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附录三：常见的多音字
附录四：简化字总表
附录：第一批异形词整理表
第四章 词汇
一、教学目标
“词汇”这一章讲述现代汉语词汇和各种词汇单位的含义，语素构成词的方法和类型，词义(词义的性质和构成，义素的分析和运用，语义场，语境和词义)，词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的词汇，提高用词的能力。
二、教学内容
第一节 词汇和词的结构
一、词汇
词汇的含义、词汇的性质、词汇的作用
△ 二、几种词汇单位
语素（含义、判定、类型）、词（含义、特征、判定）、固定短语、略语
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《现代汉语》（上册）教学大纲·2010
△○三、词的结构
单纯词（联绵词、叠音词、音译词、拟声词）
合成词（复合式、重叠式、附加式）
第二节 词义的性质和构成
一、词的内容
词义的含义（词汇意义、语法意义）
△ 二、词义的性质
概括性、模糊性、民族性
△○三、词义的分类
理性义、色彩义（感情、语体、形象、地域）
四、词义的理解与词的运用
第三节 义项和义素
△ 一、义项
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义项的含义、义项的分类（本义-派生义，基本义-一般义，引申义-比喻义）
单义词和多义词、同音词
△○二、义素
义素的含义（语义特征）、义素分析
第四节 语义场
△○一、语义场
语义场含义、语义场的层次、语义场的类型（类属、顺序、关系义场）
△○二、同义义场和同义词
同义义场的含义、同义词的类型（等义词、近义词）、同义词的差别（理性义、色彩义、语法功能）、辨析同义词、同义词的作用
△ 三、反义义场和反义词
反义义场的含义、反义词的判定、反义义场的类型（互补/绝对-极性/相对）
反义词的不平衡现象、反义词的作用
第五节 词义和语境的关系
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《现代汉语》（上册）教学大纲·2010
△ 一、语境对解释词义的作用
语境的含义和类型（上下文、情景）
△ 二、语境对词义的影响
单一化、具体化、临时意义、选择性
第六节 现代汉语词汇的组成
△ 一、基本词汇和一般词汇
基本词汇含义、基本词汇的特点、一般词汇含义、一般词汇的特点、二者关系
二、古语词、方言词和外来词
古语词的含义和类型（历史词、文言词）、方言词的含义、外来词的含义和类型
三、行业语、隐语
第七节 熟语
△ 一、成语
成语的含义、成语的特征、成语的来源、成语的构造、成语的运用
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二、惯用语
惯用语的含义、惯用语的结构、惯用语的运用
三、歇后语
歇后语的含义、歇后语的类型（喻意、谐音）、歇后语的运用
第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
△ 一、词汇的发展变化
新词的产生、旧词的消亡、词义的演变
△ 二、词汇的规范化
词汇规范化的重点、词汇规范化的原则（必要性、普遍性、明确性）
方言词的规范、外来词的规范、古语词的规范
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