小学班主任班级管理工作探究

小学班主任班级管理工作探究

作者：郭军

来源：《速读·上旬》2018年第07期

摘 要：班级管理是学校管理体系的基础，不管什么样的学校，班级都是学校整体管理和教学工作的最小单位，同时也是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。所以，构建一个良好的班集体尤为重要，直接影响学生未来的成长与发展。班级管理的重要性直接决定了班主任工作的意义和责任。小学班主任如果能够管理好班集体，那么将给学校的整体管理与教学安排提供便利，而且学生的班集体也会井然有序，对提高学生素质，陶冶学生情操，树立学生的集体主义思想，培养全面发展的人才大有益处。基于此，本文笔者对小学班主任班级管理工作进行探讨，以供参考。

关键词：小学；班主任；班级管理

小学生是一个特殊的学生群体，好动贪玩纪律性差，自制力差，行为上往往不符合学校的规章制度，因而给班主任工作带来很大的困难。班主任作为班级管理的组织者，校纪校规的执行者，肩负领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任，其管理水平高低，对学生健康全面的发展，完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。为此，本文笔者针对小学班主任的班级管理工作进行探讨和分析，希望能对班主任的管理工作有所帮助。 1树立“以人为本”的班级管理观念，做到以学生为主体

班主任在进行日常的班级管理工作过程中要树立“以人为本”的班级管理观念，要认识到学生在班级中的主体地位，牢固树立以学生为主体的观念，这样教师在进行班级管理工作时才能够做到始终以学生的利益为主体。在进行班级构建过程中，教师要牢固树立平等的观念，平等的对待每一位学生，同时要认识到学生与自身的平等地位，认识到自身在学生发展过程中的地位和作用，及时给予每位学生正确的指导，尊重、理解学生，并且发现学生的优点和特长，及时鼓励学生，帮助学生树立信心。在教学过程中还要加强与其他任课老师的交流，从其他老师口中得到有关班级学生的学习情况，并根据学生的学习情况及时调整学生的学习状态，保证学生的学习。此外，班主任还要注重学生日常行为习惯的养成，帮助学生在日常学习中养成良好的行为习惯，对于学生以后的工作和学习都有很大的帮助。在对学生进行日常教育的过程中要始终秉承“以人为本”的思想，落实到具体的细节上，从实际行动出发为学生创建良好的学习环境。

2加强与学生的交流，增强教师对学生的了解

班主任工作要求对班级上的学生要有充分的了解，在日常的班级管理工作中，教师要加强与学生的交流，增强对学生的了解，了解学生的性格特点，及时发现学生存在的优点和特长，同时发现学生身上存在的问题，为学生的学习提供正确的指导。在传统的教学模式下，教师与

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学生之间缺乏必要的沟通，学生与教师的关系止步于教与学的关系，在这样的师生关系下教师与学生之间彼此不了解，对教学工作会带来一些不便之处，同时也会降低学生的学习积极性。因此，在进行班级管理工作时，教师要加强与学生的交流，了解班级上学生的特点，更有助于班主任的管理工作。

3调动学生的学习积极性，促进学生的全面发展

在进行班级管理工作时，教师要做到以学生为主体，调动学生的积极性，通过学生自身的努力和积极参与获得成长，从而促进学生的全面发展。在日常的教学中，除了加强与学生的交流外，还要多鼓励和激励学生，让学生发现自己的优点和特长，激发学生的表现欲，让学生能够主动的参与到活动中来，学生只有自己参与到活动中来，才能获得新的感受和体验，从而促进学生的全面发展。

4定期组织班级活动，及时发现班级问题

在进行班主任管理工作中，教师要定期组织班级活动，通过班级活动调动学生的积极性。同时，通过班级活动的组织教师能够更加全面的了解学生，帮助教师掌握班级动态，及时发现班级中存在的问题，并且得到改善，从而保障学生的健康成长。 5关注学生的心理健康，保证学生的健康成长

在新课改以及素质教育背景下，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的心理健康，保证学生的健康发展，促进学生的全面发展。学生的心理对学生的日常表现以及学习有着重要影响，作为班主任要及时关注学生的心理健康，关注学生的日常表现，通过学生的日常表现发现学生存在的问题，并且及时与学生交流，了解学生出现这一现象的原因，并且给予学生正确的指导。在具体的班级管理工作中，教师要做到平等的对待每位学生，同时要更加关注那些特殊家庭的孩子，比如父母离异、留守儿童等，给予他们关爱，保证他们的健康成长。此外，除了关注学生的心理健康之外，教师还要培养学生良好的道德品质，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生健康有序的发展。 6注重细节，循序渐进的管理班级

在班级管理工作中无小事，细节决定成败，因此在班级管理中班主任要注重细节，不放过班级中出现的任何一个小问题，如果班主任发现班级中有些学生出现小问题，一定要及时加以纠正，否则很有可能会演变成大问题并且可能会出现在其他学生身上。此外，在班级管理工作中教师要遵循循序渐进的班级管理方法，由浅入深，这样符合学生的认知规律，通过这种循序渐进的方式更有助于学生良好行为习惯的养成。 7结语

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总之，班主任在班级管理工作中要做到以学生为主体，促进学生的全面发展，要关心和关注学生的学习和生活，为学生营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性，让学生能够积极主动的参与到学习中来，从而促进学生的全面发展，让学生能够通过自身的努力获得成长的快乐。同时，教师要积极组织活动，为学生创造良好的锻炼自我的机会，从而促进学生的健康发展。 参考文献

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