教师职业的价值

大家都知道，是教书育人，是人类灵魂的工程师。 除此以外，还有吗？很多老师可能并无好好想过这个问题。 还有的老师的确考虑了这一问题，他说：“我是为了生活而工作，不是为了工作而生活。工作不过生活的一部分，或许说是糊口的手段。 ”这句话有没有道理呢？我以为是有道理的，但我以为说得还不完好。一、人从根本上要回答两个问题

第一个要思虑的问题是：个人（包含家庭）生计的职业价值，让生活更舒心。教师这个职业属于“白领阶层” ，在社会中收入中等偏上，收入固定，不行能豪富。 搞家教担惊受怕 , 经商没有时间 , 炒股票基本玩儿完。由于炒股是竞争性最强的行业之一， 竞争的力度比教师这个职业厉害多了， 最后赚钱的人只有两类： 真实有内情信息的和真实掌握投资规律的。其余的都会被“剪羊毛” ，因此，我以为教师仍是不要炒股票，浪费了好多时间， 长久看还赚不到钱。 从这个意义上说，工作是糊口的手段，为了生活而工作，这句话是正确的。特点一：作为一个教师的职业技术。

特点二：作为一个教师的职业道德底线。爱心、社会公德、社会文明第二个要思虑的问题是：社会存在的生命价值，让生活更存心义。社会价值包含三个方面： 一个是学生中的教师威望。 第二个是学校及业内的存在价值。第三个是个人的自在价值。

1、教师威望：思想思想要高于学生，道德水平要高于学生，有方法 解决教课的疑难问题。

2、学校及业内的存在价值：有为才有地点（不是官位，是你在他人

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教师职业的价值

心目中的地点），你在学校的地点要尽量靠前，你要获得同事、学校

和业内的赞成。

3、个人的自在价值：

他律向自律的转变；

学校发展与自我发展的有机联合；

工作着、付出着、快乐着。

知道获得与付出是互相转移的。 比方两个同时都喜爱做好事的人， 一个常常告诉他人自己作的好事儿， 同时他也获得了赞叹， 另一个从不告诉他人，没有获得夸奖，最后在人们在心中建立美好形象的是后者。

此所谓“不自见，故明；不自是，故彰” 。只有超越名与利的人，心才是最安的，也是最幸福的人。

知道付出是快乐的幸福的实质。帮助人是快乐的，帮助就是付出；那么获得是否是幸福？你忽然获得了 1000 两黄金，那是幸福，可是，假如这 1000 两黄金向来存在地下室里，没有与家人或其余人分享，就是没有付出去，也毫无快乐而言。因此，获得不是幸福的实质，付出才是幸福的实质。只有付出的获得，才是问心无愧的获得，才是幸福的获得。

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