大班音乐活动：大中国

０　０・０　０　大班音乐活动：大中国　口李清　设计意图　增强了爱国情感。　《大中国》是一首广为传唱的歌曲，歌词通俗　２．材料准备：　“中国风光”展板（包括长江、　易懂，生动地介绍了我国最具特色的风景名胜，让　黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原等图片）及视　人增长见识的同时，也增强了民族自豪感，我认为　频短片，　《大中国》Ｐ　、《中国地图》白板页，　这对幼儿是一个很好的爱国教育素材。同时，这首　乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等），红绸带、手绢花。　歌曲欢快、活泼的旋律以及朗朗上口的民谣曲风，　３．场景创设：在音乐室内的两侧放置好各种乐　能充分调动大班幼儿欣赏和表演的兴趣，也有利于　器和舞蹈道具。　幼儿对整首乐曲情绪的感受和理解。因此，在本次　音乐欣赏活动中，我选择《大中国》作为幼儿欣赏　活动过程　的素材，重点引导幼儿通过身体的各种动作去感受　１．导入活动：观看与《大中国》歌词内容相关　和表现乐曲的情绪变化，提高他们对音乐的感受力　的“中国风光”展板（见图１），了解歌曲名。　和表现力．并体会到自由表达和创造的快乐。既激　（１）幼儿在《大中国》的背景轻音乐中进入活　发幼儿热爱祖国的情感，也增强他们对地图和自然　动室，结伴观看“中国风光”展板。　景色的探索兴趣。　导人语：　“我们中国又大又美，请你们跟我一　起去祖国各地看看吧！’　活动目标　一　…”　一　…一　＿　”　：囊基　■■■＿　１．感受歌曲《大中国》欢快活泼的旋律特点和　豳　－嘲　９　翮　麓　情感情绪变化，知道它是４／４￣ｎ的乐曲。　２．能运用身体动作大胆表现乐曲的情绪，恰当　■聪　羹　ｌｌ｜　　ｔＩ　Ｉｌ　地选择乐器为乐曲伴奏，提高音乐感受力和表现力。　＿　＿ｚ　—　３．通过动作表演和打击乐伴奏等方式．抒发爱　国情感和作为中国人的自豪感。　黼　＿ｌ舞　一　＿般一　簟＿　（图１：“中国风光”展板）　活动准备　（２）师提问，调动幼儿已有经验：　“你们看到　１．经验准备：幼儿观看了往年国庆的录像片，　了什么？最喜欢哪里？”“你去过图片中的这些地方　５５　０　０・０　０　吗？说说你的感受？”　（３）鼓励全体幼儿用各种身体动作，感受乐曲　的情绪变化。　（３）师操作交互式电子白板，出现国旗、国　徽、中国地图的图案。进一步激发幼儿的爱国情　①播放乐曲《大中国》，师提示：　“我们一起　来听音乐，感受一下乐曲的情绪变化，乐曲是欢快　的还是怎样的？从头到尾都相同吗？　感：　“看到这些标志你们会想到什么？”　（４）幼儿回答。师适时使用白板技术，将中国　地图与其他国家地图作比较，让幼儿知道祖国土地　②再次播放乐曲，让幼儿用身体动作来表现出　自己对乐曲欢快活泼、雄壮有力、抒情悠扬等情绪　变化的感受。　４．白板拼图小游戏，理解歌词，增强自豪感。　辽阔。自然引出歌曲名《大中国》。　２．完整欣赏歌曲，知道乐曲是４拍子节奏。　（１）幼儿安静倾听乐曲《大中国》，听完后尝　试用语言表述对乐曲旋律的感受。　（１）欣赏《大中国》ＰＰＴ，鼓励幼儿结合日常　（２）幼儿再次欣赏歌曲《大中国》，感受歌曲　生活经验，将歌词中所提到的风景名胜讲出来。　的节拍。　指导语：　“这首歌曲歌唱和赞美了祖国的哪些　提问：　“这是一首几拍子的音乐？”　“你能用　地方？谁愿意上来试一试在地图上标出来？”　自己的身体动作来拍出它的节奏吗？”　（２）一些幼儿主动到集体前，在师协助下运用　（３）请幼儿运用身体动作为乐曲打节拍，并邀　交互式电子白板，将“中国风光展板”中的长江、　请个别幼儿出来示范表演，其他同伴跟学。　３．多通道感受、理解和表现歌曲的节拍和情绪　特点。　黄河等风景图片摆放到中国地图的相应位置上。　（３）评价幼儿操作情况，简要说明歌词中的景　色在地图中的所在位置，增强幼儿的民族自豪感。　５．自主选择恰当的敲击乐器为乐曲伴奏。　（１）游戏“听音辨乐器”（大鼓、铃鼓和碰　（１）欣赏歌曲《大中国》，鼓励幼儿合着音乐，　自由地用身体动作表现出歌曲的节拍，也可以小声　哼唱。　（能力强的幼儿可以自编动作，能力弱的幼　铃），帮助幼儿巩固认识不同音色的乐器（见图３）。　儿可以模仿他人的动作。）　（２）师提供交互式电子白板，指导幼儿根据其　自身欣赏感受，操作移动白板上的音符图片（见图　２），摆出歌曲中４；Ｊ＇ｎ子节奏型，并鼓励个别幼儿示　范用身体动作为乐曲打节拍。　（图３：听音辨乐器）　（２）幼儿４人一组讨论：自由选择乐器，并商　量如何演奏得更好听，然后如何进行分组表演。　（图２：幼儿移动音符，组成４拍子节奏型）　（３）请幼儿随着歌曲完整地演奏一次。　０　０・０　０　师指导重点：①提示幼儿看老师指挥演奏，并　次的操作、游戏等环节，动静交替，激发了幼儿自　保持４拍子节奏的稳定；②提醒幼儿乐器的正确演　主用各种身体动作表现和创造。我还通过适时进行　奏方法；③注意与他人的协调合作。　过程性评价等方式，解决了“乐曲节拍分析”这一　６．迁移和运用经验．以多种形式表现对歌曲　教学难点问题。在这种“有效教学”中，幼儿既增　《大中国》的感受。　长了音乐知识，获得相关的能力发展，又受到了爱　启发幼儿对庆祝国庆节热闹场面的回忆，迁移　国主义教育。　运用已学过的《东北秧歌舞》中的舞蹈动作；然后　将幼儿分成两组，一组用打击乐为乐曲伴奏，另一　专家点评（点评专家：郭健珠，广州市越秀　组自由选择舞蹈道具（红绸、手绢花）或运用身体　区教师进修学校）　动作，以多种形式表现对歌曲的整体感受（见图　教师在本次活动中，选取了《大中国》这首　４）。在欢快的音乐表演氛围中结束活动。　脍炙人口的歌曲让幼儿欣赏。这首歌曲节奏明快，　极具动感．因此很容易引起幼儿的浓厚兴趣。活　动目标定位在让幼儿理解乐曲欢快活泼、雄壮有　力与轻柔舒缓的情绪变化和节拍节奏上，幼儿较　容易接受与掌握。教师在教学过程中运用“听赏　音乐、拍打节奏、动作表演、打击乐伴奏”等方　式帮助幼儿感受和表现对乐曲情绪的变化和节奏　节拍的理解。从而调动了幼儿参与活动的主动性　与积极性。尤其是开始部分用中国标志引入以及　（图４：迁移过去的学习经验，以多种形式表现　活动中“一组用打击乐为乐曲伴奏．另一组用身　对歌曲的完整感受）　体动作演绎乐曲”等环节。让幼儿和图片与乐曲　充分地互动．把幼儿热爱祖国的情感有效激发出　活动反思　来，使幼儿在充分感受音乐活动的愉悦的同时，　整个活动采用音乐欣赏教学中常用的“整一　萌发出作为中国人的自豪感。整个活动目标明确，　分一整”模式，引入较为丰富的多媒体教学手段。　结构流畅．方法多样，时间控制适当，师幼互动　丰富了幼儿对歌曲内涵的理解和感受。在幼儿欣赏　好，目标达成度较高。　的过程中，我注重从音乐元素的细节方面对他们进　行引导：如乐曲的节拍、欢快活泼的旋律特点、雄　（李清：广州军区空军直属机关幼儿园　广　壮有力及抒情悠扬的情绪变化等。活动设置了多层　东广州５１００７５责任编辑：郭卉菁）　５７